? ? ? ? 2020年11月20日，在烏江復(fù)旦小學(xué)部實(shí)驗(yàn)室，工作室四位老師展示了四節(jié)以科學(xué)為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課例，下午來(lái)自全縣的科學(xué)老師們暢所欲言，對(duì)四節(jié)課例進(jìn)行了議課，大家都談了自己的看法，不過(guò)更讓我對(duì)這樣的活動(dòng)有了進(jìn)一步的思考。

? ? ? ? 我們教研活動(dòng)的目標(biāo)是什么，我們的工作目的是什么，我們教育的目的是什么？那我們科學(xué)課應(yīng)該交給學(xué)生什么？作為老師的我們，難道只是為了教給學(xué)生知識(shí)就可以了嗎？一系列的問(wèn)題，一直在我腦子里盤(pán)旋，在反思自己的課堂及身邊教育的例子，我以為我們培養(yǎng)的是20年后的孩子，我們不應(yīng)該只是交給孩子知識(shí)，我們更應(yīng)是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們科學(xué)的思考，培養(yǎng)動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，最終達(dá)到立德樹(shù)人的目的。

? ? ? 四節(jié)課例看到了老師們?cè)O(shè)計(jì)的理念，關(guān)注的是孩子的成長(zhǎng)，以孩子為中心，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂，讓孩子學(xué)有所獲，點(diǎn)燃了孩子的科學(xué)探究欲望。

? ? ? ? 每節(jié)課不可能是完美的，老師們揚(yáng)長(zhǎng)避短，出色的完成了教學(xué)任務(wù)，相信不管是課例展示的老師，還是聽(tīng)課的老師通過(guò)這樣的活動(dòng)，都會(huì)反思自己的課堂教學(xué)，改進(jìn)自己的教學(xué)，共同進(jìn)步，共同為教育工作添磚加瓦，讓更多的孩子受益。

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