走向舞臺——六個“鏡頭”話“教育行走”
鏡頭一
2018年5月17日晚上20:50，“教博讀書聯(lián)合會”群里出現(xiàn)了“江湖一刀”的一條邀約:“7月21日，浙江寧波，第四屆教育行走，約嗎？”以及一條鏈接:“全國第四屆‘教育行走’核心營員及部分活動征召令”。
我隨即打開看了看，報名需要按照要求提交一篇除論文以外的不少于1000字的教育類文章。晚上23:10，在“自我提升”與“不放過機會”意念的促使下，我果斷報了名，提交了前不久寫成的《我的初心故事:堅守平凡，追求自我》一文。
報名之后，就沒再惦記著這件事了。直至6月8上午10時許，由于陪女兒高考，上午閑著沒事，突然想起來這么一回事。于是進入“刀說話”公眾號進行詢問，這才得知被確定為核心營員，并被刀哥拉進“寧波行走群”。
在這有著近五百人的“教博讀書聯(lián)合會”群里的征召令，是一種普遍意義上的指引，對象是不確定的。而對這種指引能夠及時做出回應(yīng)的人，一般都是在思想深處做了一定準備的人。正應(yīng)了:機會總是屬于時刻準備的人。這一及時勇敢地回應(yīng)，讓我拉開了“教育行走”的序幕。
鏡頭二
6月25日23:05，王緒衛(wèi)老師在“我的教育我的路”群里轉(zhuǎn)發(fā)了刀哥一則關(guān)于“不要發(fā)送敏感圖片和文字以及注意文明用語交流”的通知，我禮貌性地進行了回復。
于是王老師就艾特我說:“民間公益活動需要主動，越多越好！歡迎蔣老師做自我介紹。”“其實，我就是鄉(xiāng)村一老教師，就是一茶樓跑堂的?！薄拔乙恢闭J為:群里沒有什么大師，有的多是真誠坦誠的朋友?！薄懊總€人真誠真實就好，不必謙吝。”
在與王老師的對話中，讓我感受到了王老師的一種寬廣的胸懷，以及積極主動、彰顯大愛的一種崇高的精神，讓我體驗到了一種“家”的感覺，也就促成了7月9日晚上，我的一個自我介紹的分享活動。
為了做好這次自我介紹分享，我經(jīng)過努力寫成了《最美遇見，開啟教育人生春天模式》分享文章，作了題為《永不言棄，盡己所能，給孩子一份難忘與溫馨》語音分享。這讓我真正踏上了“教育行走”之路，并期待“教育行者，寧波之行”的美好遇見。也真心感謝王緒衛(wèi)老師“想約”之情、“牽引”之恩。
鏡頭三
7月2日早上8:02，陳秀玉老師在“我的教育，我的路”微信群里發(fā)出征集志愿者信息:誰會把微信語音分享連成音頻文檔？并發(fā)了一個相關(guān)的教程鏈接《將微信語音導出合并為一個音頻文件》。
在廣州童天薪老師表示愿意抽空看看的情況下，我也本著“讓自己多學一點本領(lǐng)”的態(tài)度表態(tài)試試看。后來陳秀玉老師就把我們拉進了一個由語音合成與資料收集志愿者組成的小群，也就是“教育行走報道組之家”群的前身。
這樣一來讓我與各位志愿者以及陳秀玉老師增進了了解，為后續(xù)的進一步發(fā)展做好了鋪墊。同時也讓我們更加認真地聆聽沙友們在群里面做的自我分享，讓自己受益匪淺。更重要的是意識到了自己與別人的差距，從而激發(fā)了自己必須要努力學習的強烈愿望。
在合成音頻與收集資料的過程中，讓我了解了陳蕾、王丹鳳、王莉莉、李曉霞、楊書銅、陳群瑩、周連秀等優(yōu)秀老師的成長故事，更加激發(fā)了自己學習的欲望，特別是王莉莉老師的《五十歲，再出發(fā)》文章分享與楊書銅老師的語音分享，讓我看到了希望，憧憬著“教育行走”將帶給我們的美好成長與精彩未來。
鏡頭四
7月19日上午8:10，“我的教育我的路”群里面發(fā)了一個公告《參選沙龍主持人公告》。選委會由量子微觀、小傘、諶衛(wèi)軍、行云流水、龍行天下五人組成。整整一上午，群里面沒有任何動靜。
說實話，我最不喜歡這種比較冷場的情景。于是下午2點多的時候，我簡單地搭訕了一下。于是量子微觀老師便把我拉過去作為參選人進行登記。為了表示支持，我也便默認了。后來劉宇娟、周連秀、安東、卓英芹等老師也被進行了主持人候選人登記。加上王緒衛(wèi)老師一共有六個候選人。
晚上21:30，在量子微觀老師的組織下，我們候選人進行了候選人競選演講。最后我們一致推舉王緒衛(wèi)老師作為主持人，次日，選委會還組織了正式的投票與唱票。競選演講交流期間我建議王老師在我們?nèi)豪锩娉闪蟮澜M。晚上23:16，王緒衛(wèi)老師給我發(fā)來私信:“蔣老師組織力行動一流，請開始籌備文宣團隊”。
我始終秉持“鮮花自有‘鮮’之處，綠葉自有‘綠’之好”之理念，倡導“邁出去，成功一半;做起來，成就自我”之精神，表現(xiàn)出積極樂觀、向上互助的姿態(tài)，極力配合王緒衛(wèi)老師開展有關(guān)“教育行走”的各項工作。
次日凌晨0:40，在群里收到陳秀玉老師發(fā)來的《暑假日記（3）競選主持人》一篇報道，讓我頓時為她這種勤奮的精神受到鼓舞。于是在得到王老師的授權(quán)負責后，20日上午9時許，我在群里面，發(fā)招募通知，進行火熱招募。招募通知如下。
各位尊敬的沙友:
? ? ? ? 大家好！
? ? ? ? 行走拓寬世界，讀寫重建心靈。聽別人故事，采自己所需。因為同心，所以相聚！為了真實、全面記錄我們“教育行走”過程中的精彩瞬間，為了定格我們精彩的生命歷程，為了回望昨天、銘記今天、展望未來，墊高每一枚砥礪前行的腳步，更為了踐行我們“每一個人都很重要”的生命教育理念，受王老師委托，籌建文宣團隊，現(xiàn)面向群里招募隊員5-10人。
? ? ? ? 1.拍照小組:3-4人，可輪流執(zhí)行任務(wù)。如果是蘋果手機的請告知一聲;
? ? ? ? 2.視頻小組:2-3人，可輪流執(zhí)行任務(wù)。希望事先準備好手機內(nèi)存;
? ? ? ? 3.文字小組:3人左右，負責根據(jù)圖片進行配文潤色，以及專場文字報道;
? ? ? ? 4.總體協(xié)調(diào)，報道發(fā)布:1人，根據(jù)行走情況，實時報道，及時分享快樂與激情，提升生命的幸福感！
? ? ? ? 歡迎各位沙友積極報名！你需要你，我需要你，我們都需要你。為了我們的更加精彩，請你踴躍報名！我在這等您！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “我的教育我的路”文宣團隊
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.7.20
上午9:27，受到了刀哥“江湖一刀”的在群里的表揚:“活動結(jié)束時，要隆重表揚這個群?！薄敖逃凶摺钡哪_步越來越近，我分明感受到:因此而帶來的強烈的脈搏跳動，也感受到:能為教育行走而做一些奉獻時的自我欣慰與自我驕傲。
鏡頭五
7月20日上午10:25，陳秀玉老師給我發(fā)來私信:“蔣老師，我覺得你跟王老師的想法做法都非常好。去年就想成立一個這樣的報道組，但不知怎么實施。剛看了你的做法，我想在大群中也把這宣傳隊組起來，您給些建議。大群報道組除了這些，還需要的人員:講座錄音，錄音整理?！?/p>
經(jīng)過與陳老師的討論交流。由我擬好以下通知，并受陳老師委托擔任報道組組長。隨即在寧波行走大群里面進行成員招募。
各位尊敬的“教育行走”美仁:
? ? ? ? 大家好！
? ? ? ? 行走拓寬世界，讀寫重建心靈。聽別人故事，采自己所需。因為同心，所以相聚！為了真實、全面記錄我們“教育行走”過程中的精彩瞬間，為了定格我們精彩的生命歷程，為了回望昨天、銘記今天、展望未來，墊高每一枚砥礪前行的腳步，更為了踐行“形成生命自覺與職業(yè)自覺，追求最美妙、最透徹生命本質(zhì)的教育”的生命教育理念，根據(jù)需要，籌建本屆宣傳報道組，現(xiàn)面向全體與營營員招募組員10-20人。
? ? ? ? 1.拍照小組:5-8人，可輪流執(zhí)行任務(wù);
? ? ? ? 2.視頻小組:5-8人，可輪流執(zhí)行任務(wù)。希望事先準備好手機內(nèi)存;
? ? ? ? 3.文字小組:5-8人，負責根據(jù)圖片進行配文潤色，以及專場文字報道;
? ? ? ? 4.講座錄音:若干人，負責講座錄音（采取自由認領(lǐng)的方式選擇講座一對一式錄音）;提醒:（1） 事先檢查手機錄音是否清晰;（2）檢查手機內(nèi)存是否足夠。
? ? ? ? 5.錄音整理:若干人，負責將錄音轉(zhuǎn)換為文稿并整理（自由認領(lǐng)選擇講座一對一式錄音整理）;提醒:特別歡迎不能到現(xiàn)場的“美仁”積極參與這項工作。
? ? ? ? 6.組長、副組長:1-2人，負責總體協(xié)調(diào)，根據(jù)行走情況，實時報道，及時分享快樂與激情，提升生命的幸福感！
? ? ? ? 歡迎各位營友積極報名！為了我們活動更加精彩，請您踴躍報名！我們在這等您！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “教育行走”策劃組
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.7.20
鏡頭六
7月24日下午6時許，張文質(zhì)老師在做完《心懷世界，活在當下》的報告后，居然很有雅興的要做俯臥撐，還極力邀請臺下的男老師上去陪他一起做。
這一舉動讓我們臺下老師感覺到張老師特別的接地氣。這時但凡能讓他突然想起的名字，他會點名。其中也點到了我的名字。說實話，我感到非常的榮幸。有一種受寵若驚的味道。
俯臥撐在家里我基本上是不做的，最多也只能做十幾個吧。在張老師這種足夠接地氣的邀請下，我還是勇敢的上了臺。一起上臺的還有王緒衛(wèi)、小刀、俞永軍、周立斌、侯曉斌等老師，沒想到是，我出乎意料地居然做了三十個，離張老師的要求還差五個。
做完好，我頓時產(chǎn)生極大的想法，回去之后一定要好好練習，35個肯定不在話下，爭取能做得更多。為了能夠促進自己，于是我果敢地從主持人吳存明老師手上奪過話筒，現(xiàn)場保證，來年再上舞臺，一定做得更多。
這一插曲讓我深深地悟到:一個人在某種情境下，他所表出來的潛力是很難想象的，對一個人的觸動也是非常巨大的，甚至于會改變一個人的人生軌跡。于是練習俯臥撐將變成我“生命化教育”的必修課。
刀哥、王緒衛(wèi)、陳秀玉、張文質(zhì)老師將我逐漸引向“教育行走”之路，讓我不斷地置身于其中，切實感受到“教育行走”帶來了欣喜與鼓舞。最后張文質(zhì)老師居然以無法預想的最接地氣的方式，把邊緣的我拉向了舞臺的中心，能與張老師同臺是一種榮興。
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