家長會在眾多家長的期盼下，如期召開了。這是孩子邁向四年級（高年級）的第一次家長會，還是線上家長會。我和孩子媽媽都十分重視，放下了手頭的工作，放下了小兒子的照看，甚至晚飯都沒顧上吃一口，靜靜的守候直播。下面把一些重要內(nèi)容做下回顧，并結(jié)合自身做下反思。通過家長會，我充分了解到家長與老師之間的溝通必不可少，家長要時刻了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，切不可僅聽孩子的一面之詞。要用自己的智慧去判斷和思考，到底怎么樣更能幫助孩子成長，到底怎么樣更能引領(lǐng)孩子成才？
中關(guān)村一小教育集團辦學(xué)理念為自主發(fā)展、主動適應(yīng)、自我超越。核心價值選擇是做最好的我。學(xué)生文化是“ 品德成人、學(xué)習(xí)成才、做事成功”。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是會學(xué)習(xí)、懂生活、敢負責(zé)、善合作。學(xué)校的精神是科學(xué)啟智，教育立身。
提高政治站位，深刻認識“雙減” “五項管理”工作的意義。手機管理、學(xué)生作業(yè)負擔(dān)、 睡眠管理、雙減、 五項管理 、作業(yè)管理、校外培訓(xùn)負擔(dān)、 讀物管理、體質(zhì)管理、 “雙減”是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大民生問題。集團站在“國之大者”的高度，深刻認識這項工作的特殊重要性。1.手機管理 2.不用手機布置作業(yè)或要求孩子用手機完成作業(yè) 1.將手機管理納入日常管理，告知孩子和家長管理要求 .睡眠管理:1.積極開展各種活動，倡導(dǎo)10小時睡眠時間.2.統(tǒng)籌安排作息時間，不隨意占用課間、課后休息和體育鍛煉時間3.五項管理4.作業(yè)管理。讀物管理:1.建立課外讀物公示備案等制度，明確課外讀物的范圍界定。2.舉行“書香校園”活動，對開展課外閱讀表現(xiàn)突出的師生進行表彰。體質(zhì)管理:1.保證每天一節(jié)體育課2.課后服務(wù)優(yōu)先開展體育社團、課程.3.健全家校溝通機制，及時反饋孩子體質(zhì)健康測試結(jié)果和體檢結(jié)果。
中關(guān)村一小教育集團的每一位教師，榮譽與使命--責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。黨和國家的囑托（為黨育人、為國育才、中化民旌的偉大復(fù)興）、 人民的期望（ 教育的優(yōu)質(zhì)均衡、品德成人、學(xué)習(xí)成才、做事成功）。 校內(nèi)是教育的主陣地。 “雙減”、 “五項管理”真正考驗的是校內(nèi)。校外:良心的行業(yè)不能成為逐利的產(chǎn)業(yè) 。
中關(guān)村一小“教育品質(zhì)提升”年，深化教育教學(xué)改革、推進學(xué)校落實轉(zhuǎn)型、雙減、 五項管理。創(chuàng)新、施策、 課程變革。精準(zhǔn)發(fā)力、 全方位改革提升。
深入學(xué)習(xí) 明確要求 頂層設(shè)計 全面推進?文件解讀、 減負增效 、立德樹人 、構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)研究。中共中央辦公廳辦印《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》《北京市教委2021-2022學(xué)年秋季學(xué)·減什么怎么減》經(jīng)義務(wù)教育作業(yè)負擔(dān)校外培訓(xùn)負擔(dān)的措施是什么？形成“自主+合作的教師教研文化，探索提高教育質(zhì)量的學(xué)習(xí)評價機制。
提高課堂教學(xué)實效，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)研究。教學(xué)工作行動理念 常規(guī)，關(guān)注每一個學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)的建立。質(zhì)量、習(xí)慣，教學(xué)中課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一天的四個關(guān)注。關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高、關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)業(yè)。
提高課堂教學(xué)實效 構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)研究教學(xué)工作行動理念【四個不】不遲到一分鐘、課堂上不浪費一分鐘、不拖延一分鐘、不盲目一分鐘。
提高課堂教學(xué)實效 構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)研究?【六個還給】把學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生;把主動權(quán)還給學(xué)生 、把選擇權(quán)還給學(xué)生;把體驗權(quán)還給學(xué)生 學(xué)習(xí)中把話語權(quán)還給學(xué)生;把評價權(quán)還給學(xué)生。 【一個教會】教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
以學(xué)習(xí)者為中心，搭建學(xué)生成長通道。融合課程做好入學(xué)準(zhǔn)備，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生開展以適應(yīng)新環(huán)境為主題的入學(xué)教育，積極推進幼小科學(xué)銜接，幫助學(xué)生達到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化可選擇課程，論證學(xué)生讀本--優(yōu)化改進--固化課程資源。修訂可選擇課程學(xué)生讀本及教學(xué)設(shè)計;根據(jù)防疫要求，課程安排教師走班制:交流“一所一門課”教學(xué)經(jīng)驗--科學(xué)教師與科學(xué)家同事們組建團隊。畢業(yè)課程確定指導(dǎo)教師、組建研究小組--畢業(yè)課程課題實踐。畢業(yè)課程“主題研究性學(xué)習(xí)”班級選題論證--收集、分享班級課題。【亮點工作】每天一節(jié)體育課開設(shè)以達到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、提升學(xué)生體質(zhì)為主要目的，讓學(xué)生享受體育運動的快樂。落實每天一小時體育鍛煉:體育課+課間操。
以素養(yǎng)為導(dǎo)向的單元教學(xué)研究。語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、 科任學(xué)科 、體育學(xué)科?；诮y(tǒng)編教材的課， 運用大觀念發(fā)展，基于學(xué)科核心素養(yǎng) 推進“學(xué)、練、賽”。實踐與探索內(nèi)外閱讀一體化。實踐探索兒童關(guān)鍵數(shù)學(xué)能力的評價設(shè)計的單元實踐活動與育人導(dǎo)向下學(xué)生綜模式一體化大單元教學(xué)。單元整體設(shè)計提升語文核心素養(yǎng)，PM視角下促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心概念理解研究和評價實踐探索，以學(xué)生國家體質(zhì)健康測試內(nèi)容為主的突出問題設(shè)計進行的教學(xué)研究 "一所一門課”提升課程。單元精品作業(yè)設(shè)計、 選擇課程資源建設(shè)。兩公示:班級、校級。三統(tǒng)籌:學(xué)科、班級、年級。
1.創(chuàng)新校本作管理機制，作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度--年級組長、班主任三級統(tǒng)籌；學(xué)科組統(tǒng)籌--教研組長；班級統(tǒng)籌--班主任年級統(tǒng)籌--年級組長。兩級公示:可以班級公示--語數(shù)英教師，校級公示--年級主任、年級組長作業(yè)。機制是語數(shù)英教師協(xié)商作業(yè)量、班主任統(tǒng)籌管理。
2.創(chuàng)新作業(yè)實踐探索,1.教研組積極開展“單元作業(yè)設(shè)計” 教師座談會:對話校長的教研活動，設(shè)計精品作業(yè)、提升作業(yè)質(zhì)量。2.對話校長:教育品質(zhì)提升之“校本作業(yè)管理與實施”--我設(shè)計，我批改，我反饋。作業(yè)創(chuàng)新智慧榜。
(一)整體規(guī)劃課后服務(wù)課程設(shè)置系統(tǒng)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容
5+2:一周五天，每天兩小時中養(yǎng)成中關(guān)村第一小學(xué)課后服務(wù)工作實施方案(試行)。
兩個全覆蓋:學(xué)段、有需求學(xué)生 堅決落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育險段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，北京市(2021-2022年秋季學(xué)期教學(xué)工作要求》等課后服務(wù)內(nèi)容安排、學(xué)校開辦課后服務(wù)工作、形式以拓展課程、興趣小組、作文件精神。充分發(fā)揮學(xué)校責(zé)人主渠進作用。加大改革力度。統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源。統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩個時段，對學(xué)校教業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、答疑為主。 結(jié)會我校實際情況，特制定課后服務(wù)工作實施方案。教育教學(xué)安排進行整體規(guī)劃。全面系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校育人生態(tài)。
(二)課后服務(wù)時間安排 一、指導(dǎo)思想:5:30-16:10校內(nèi)活動(課業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、社團活動)長和學(xué)生圖求。充分發(fā)揮中小學(xué)場地條件和管理服務(wù)優(yōu)勞。為指導(dǎo)。堅持以人民為中心。以學(xué)生發(fā)展為本。積極滿足家長和社會需求。以十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。跟爸爸媽媽看社會、大咖課程、答疑等統(tǒng)籌家長、社會資源共同參與、協(xié)商共治。努力幫助家長解決放學(xué)后接進學(xué)生困難。建立義務(wù)教育學(xué)校彈性離校制度。以學(xué)校豐富多彩的課外活動為基礎(chǔ)。以可供自主選校內(nèi)活動(課業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、社團活動)(科技類、藝術(shù)類、體育類課程)落實并做好課后服務(wù)工作。滿足社會需求。擇的課后托管服務(wù)為基本內(nèi)容，堅件以促進學(xué)生全面健康發(fā)展為核心。落實五育并舉，以辦好家門口學(xué)校為目標(biāo)。 二、工作原則 學(xué)生和家長可機據(jù)學(xué)校提供的課后服務(wù)安排，自主日 《一)堅持自主自屬原則。充分尊重學(xué)生和家長的意愿。
(二)優(yōu)化課后服務(wù)資源供給提升育人質(zhì)量
作業(yè)輔導(dǎo)，全學(xué)科作業(yè)及時完成。 課業(yè)指導(dǎo)， 語數(shù)老師包班進行。個性化指導(dǎo) ，本學(xué)科作業(yè)及時批閱。 “三個及時” 英語教師小班化輔導(dǎo)、語數(shù)教師培優(yōu)指導(dǎo)、 錯誤題目及時更正。 確保教學(xué)質(zhì)量。教師 區(qū)屬單位 社會資源 社會機構(gòu)(招標(biāo))協(xié)力，科學(xué)、藝術(shù)、 語數(shù)英作業(yè)輔導(dǎo) 教學(xué)輔導(dǎo)中心 海淀區(qū)教育 跟爸爸媽媽看社會、體育興趣小組、 .少年宮 科學(xué)家大咖課程、 學(xué)區(qū)SELF、科學(xué)院資源等等。下面詳細介紹。
社團類課程 中關(guān)村一小社團 ：社團類課程是學(xué)校的重頭戲，是"自主提高"平臺提供的課程，用于發(fā)展學(xué)生特長，由校內(nèi)科技、體育、藝術(shù)及各科老師、外聘專家共同完成，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)動手能力和學(xué)習(xí)興趣。主要包括科技社團、藝術(shù)社團、體育社團。機器人、管樂團、足球、無人機道險飛行、交響樂團、 植球、Python、卓劇團、排球、弦樂團、武術(shù)、種植小組、 合唱團、 花滑 和DI、畫型、冰球、射擊、 天文、藝術(shù)創(chuàng)作、小輪車、陶藝、葵園戲劇社 等等。
充分調(diào)動和發(fā)揮家長資源優(yōu)勢-跟爸爸媽媽看社會，形成優(yōu)質(zhì)家長課堂資源。 主題: “海洋與海防”、 “如何提高自我抵抗力”等等。拓展課程，智慧加教育特色課程。2021-2021中關(guān)村第一小學(xué)，科技拓展課程介紹、中關(guān)村一小本部課程目錄?！洞笤捨饔巍贰?《綠林好漢》、 《五子博奔》等等。
社會資源一一科學(xué)家大咖課程 ,一所一門課。
序號 研究所 課程名稱 導(dǎo)師
1 中科院軟件所 《探秘人機交互》 劉杰等
2 中科院空天院 《萬物互聯(lián)-無處不在的傳感器》 鄒旭東等
3 中科院微電子所 《信息社會的大腦一 集成電路芯片》 王盛凱
4 中科院自動化所 《人工智能》 梁慧
5 中科院物理所 《神奇的物理學(xué)》 魏紅祥等
6 中科院動物所 《野生動物世界》 張勁碩
7 中科院生態(tài)研究中心 《科學(xué)博覽》 陳梅雪、齊嶸
8 中科院聲學(xué)所 《物聯(lián)網(wǎng)》《聲聲入耳話聲學(xué)》 徐震等
院半導(dǎo)體所 《半導(dǎo)體的世界》 李明等
《航空航天知識漫談》 《探秘地球大氣》 《解鎖生活中的納米超能力》 《探索植物智慧》 楊曉雷等 郭晨昊等 蔣禮等 韓小燕等
后續(xù)工作安排：1.提供菜單式課程服務(wù)內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇。2.設(shè)置課后服務(wù)勞動體驗活動，組織學(xué)生參加校園垃圾分類、衛(wèi)生值日等集體勞動，開展學(xué)生家庭生活技能展示活動。創(chuàng)設(shè)校園勞動實踐崗位，組織學(xué)生維護體育場館、圖書館等校內(nèi)場所環(huán)境衛(wèi)生，進行校園種植、校園綠化美化等勞動實踐活動。
總結(jié)概況：中關(guān)村第一小學(xué)教育集團會充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，提高課后服務(wù)水平，為每一名學(xué)生提供盡可能多的支持和幫助，不斷提升家長朋友們對教育的實際獲得感、幸福感和安全感，用扎扎實實的行動為“雙減”工作落地見效、促進教育均衡做出一小貢獻!
班級學(xué)生們的總體情況：集體榮譽感越來越強，做事時能夠把自己和集體聯(lián)系起來，考慮到自己的行為給班級帶來的影響是好是壞。言行舉止越來越遵守規(guī)則。越來越踏實。有家的歸屬感和學(xué)生身份的認同感。相處越來越融洽，發(fā)生問題或矛盾時能夠意識到自己也有錯誤。學(xué)會了說“對不起”“沒關(guān)系”，解釋自己哪里做得不對。正在形成自我行為自我負責(zé)的心理機制和行為趨向。我的教育理念來自兩個部分，一是行為--承擔(dān)(需要立竿見影的結(jié)果跟隨)，二是嘗試--認知--反思(學(xué)生得到機會，不能改變習(xí)慣，接受結(jié)果，比如帶水果，遲到等)。
四類問題的根源追溯：對于吃虧打架(舊因)罵人問題，其實是交往問題。對于告狀問題，有部分是注意不能集中在自身的問題。對于自理(書桌亂、落東西、不知道作業(yè)等對與自身相關(guān)的事不關(guān)心)問題，往往顯示出更深的依賴問題。對于注意力不集中問題，視情況輕重，有效的方法是加強體育鍛煉。
目前的學(xué)習(xí)情況：開始適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏逐漸找到學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)開始適應(yīng)目前的學(xué)習(xí)節(jié)奏，作業(yè)完成開始追求質(zhì)量與速度的提升。從語文方面，大約20-30個人能夠在校利用課堂、午休和作業(yè)指導(dǎo)時間完成語文作業(yè)。學(xué)生分為三類：第一種：有計劃性、自我督促、做事有目標(biāo)、 控制力強。第二種：責(zé)任感強、 有進取心、 有一定的時間管理能力。第三種：沒有任何計劃不知道或不了解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)或者處于一直改錯狀態(tài)需要老師追著交作業(yè)和改錯。
目前的教學(xué)情況：
1.沒有單元測試，沒有任何形式的考試，響應(yīng)減負政策。
2.語文教學(xué)精讀課文每課一般二到三課，第一課時重視字詞學(xué)習(xí)，形式多樣，字詞學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，主要包括字型辨析組詞、字意理解，句式特點及運用，筆順積累等)，如果學(xué)生注意聽講，完成綜合內(nèi)容會相對容易些。第二三課時主要閱讀理解，把每篇課文都作為閱讀理解的文章，進行閱讀理解的訓(xùn)練。學(xué)生通過朗讀，品悟句意，老師加以方法指導(dǎo)，比如我們在二單元學(xué)習(xí)批注，現(xiàn)在六單元學(xué)習(xí)批注方法，我們剛剛講過的課文《牛和鵝》學(xué)習(xí)“提出疑問、想法和體會、寫法和主題”等的批注內(nèi)容。
3.動作 語言 神態(tài)
1)孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。②我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時自己也不知道，大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”課文《牛和鵝》片段.
目前的教學(xué)策略應(yīng)對：
1研究教材，努力體現(xiàn)課文的閱讀訓(xùn)練價值，以彌補閱讀訓(xùn)練題的缺失。
2課堂上一直鼓勵學(xué)生，首先是因為語文表達沒有嚴(yán)格的正確和錯誤，只是表達得適合不適合，貼切不貼切。其次通過鼓勵，讓孩子在課堂上邊學(xué)邊運用，學(xué)有所獲。再次就是鼓勵是最大的學(xué)習(xí)動力，比如“XXX提供了有價值的回答，請大家記下來”，這就是學(xué)習(xí)的成就和快樂!
3.目前學(xué)生們上語文課遵守課堂紀(jì)律，基本達到全員認真聽課，但做不到認真記錄相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。舉手發(fā)言每節(jié)課至少達到25人次，回答問題人數(shù)至少15人。
語文作業(yè)組成:抓基礎(chǔ)。抄詞練習(xí)記憶、綜合積累拓展、家校聽寫默寫、大小作文 草稿 作文本。
兩手抓:抓完成速度抓質(zhì)量目標(biāo):主動學(xué)習(xí) 自我管理。語文學(xué)習(xí):端正學(xué)習(xí)心態(tài) 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.關(guān)注改錯，翻孩子作業(yè)本時發(fā)現(xiàn)錯誤要督促改錯，您不需批改，但要做基本檢查。因為如果孩子有錯不改，會留下深刻的錯誤印象，改正特別困難。2.從作業(yè)中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。字跡、正確率、錯誤修改等都反映出真實情況。有些孩子在學(xué)習(xí)方面的畏難情緒比較明顯，懶于思考和書寫，比如改錯，拿到本子后只有一個錯，也把本子收到書包，不聞不問了，歸根到底是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)責(zé)任感不強的原因。3.家校聽寫默寫，得到很多家長的支持，重聽特別及時。語文基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),重視滾動聽寫。可以采取學(xué)生自己錄音，自己聽寫的方式，或者自己抄寫記憶的方式。
分享教育管理心得：1.當(dāng)你在教育孩子感到無力或無奈時，一定要少埋怨，多想辦法?，F(xiàn)在呈現(xiàn)出來的狀態(tài)是過去管教的缺失，或方法不當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，作為彌補，更有耐心，更要堅持陪伴。2.要直面孩子的問題，更加平靜地堅持好的做法，并對孩子的成長和改變抱有信心。3堅持在教育過程增強正向引導(dǎo)，避免負面定性。4.嘗試讓孩子解決稍微復(fù)雜的問題,給予孩子獨立思考和獨立行動的空間。成長不僅僅是快樂，還有各種糾結(jié)。經(jīng)過了這些糾結(jié)，才能更加樂觀積極!
關(guān)于防疫：大家都知道防疫防病的重要性，防疫形式也不容樂觀，感謝大家一直以來支持學(xué)校，配合學(xué)校不同形式的防疫要求。目前學(xué)校也如社區(qū)一樣，在防疫中承擔(dān)著重要責(zé)任。下面幾點請大家關(guān)注重視:1.學(xué)生不能帶病上學(xué)，身體不適及時就醫(yī)并告知班主任。2.如發(fā)生嘔吐，按照市教委、市衛(wèi)健委和市疾控中心要求，嘔吐腹瀉患者癥狀消失72小時后方能復(fù)課。3.督促家長保證學(xué)生10小時睡眠時間:關(guān)注孩子身體健康。4.學(xué)生的防疫包需要長期準(zhǔn)備,口罩、干濕紙巾、消毒液等。
當(dāng)然還有數(shù)學(xué)和英語老師對應(yīng)的視頻分享，我這里就不再過多展開了。
看了學(xué)校關(guān)于雙減的應(yīng)對，內(nèi)心還是比較平靜的，畢竟學(xué)校做出了很大努力來滿足學(xué)生和家長的需求?？戳死蠋熂氈氯胛⒌闹v解，內(nèi)心還是比較感恩的。感恩老師能夠如數(shù)家珍般的說出每個學(xué)生的情況，對他們進行有針對性的指導(dǎo)。反思之后，作為家長還是比較慚愧的。最近疏于對孩子的嚴(yán)要求，以為孩子都學(xué)好了，其實差得太遠了。幸好，這個家長會，讓我看到了差距，還有機會去彌補。感恩自己的反思，落實到具體行動中去。通過一周、兩周、三周，不超過一個月的努力，給孩子一個不一樣的狀態(tài)。我承諾，我要做到。
