隨著電子媒介時代的來臨，尤其是電視機(jī)的普及，兒童與成人的界限日益模糊，童年如今正在慢慢消逝。

16世紀(jì)，根據(jù)閱讀能力的不同，人們對成年人的概念有了全新的定義，與此相對應(yīng)地便出現(xiàn)了童年的概念。也就是說，成年人就是指具備閱讀能力的人，兒童則是指不具備閱讀能力的人。關(guān)于成年人世界中的很多知識和秘密被隱藏在書籍中，兒童只有通過識字、通過去學(xué)校讀書才能掌握基本的知識，看懂商業(yè)社會的合同、契約等，從而順利進(jìn)入成年人的社會。

可是在電視機(jī)面前人人平等，無論是嬰幼兒、兒童還是成年人，只要視力正常，任何觀眾都可以通過電視機(jī)獲取信息，這就使童年和成年的分界線不再清晰。所有的信息對兒童和成人來說都是對等的，這就打破了印刷時代的信息等級制度，從而使兒童和成人通過同一個認(rèn)知渠道獲取信息。

為了吸引觀眾的眼球，電視需要不斷播出新鮮、刺激的信息，甚至將文化中的一切秘密挖掘出來，讓所有的觀眾一覽無余。這樣一來，電視這種電子媒介根本不可能保留住任何秘密。既然兒童可以接觸到大量關(guān)于成人的秘密，那童年自然也就不存在了。

電視用圖說話的本質(zhì)和電視節(jié)目的商業(yè)化鼓勵人們跟著情緒和感覺走，很少進(jìn)行理性思考，這就慢慢地使兒童和成人之間的區(qū)別越來越小，兒童一個個變得像成人，成人卻越來越像孩子。在電視文化中，一切都成為了娛樂，并逐漸演變?yōu)橛字珊湍w淺的弱智文化，這就使得印刷時代的高品級思維以及人們的個性特征面臨非常致命的危脅。

針對童年消逝的問題，作者提出兩個建議：1. 限制子女接觸電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介的時間；2. 細(xì)致地監(jiān)督子女接觸電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介的內(nèi)容，并不時敲打，讓他們批判性地、更深層地了解媒介存在的意義。作者特別強(qiáng)調(diào)，這些家長不僅是在幫助孩子擁有一個純真的童年，還是在培養(yǎng)未來的知識精英。