在上上周的時(shí)候，參加了我們007 戰(zhàn)友一個(gè)很有意思的游戲，做一個(gè)有趣的人，這個(gè)游戲是觀影找角色、感受角色，并分享出來。我非常喜歡這位007戰(zhàn)友的這種在游戲中授課的家庭教育理念和方式。前兩次的，我都有報(bào)名。但是由于近一段時(shí)間的工作，尤其是思維性工作量特別大，都錯(cuò)過了！第三次我依然積極的參與了游戲:觀影——找角色——感受角色——分享出來。

當(dāng)我看完《墊底辣妹》這部電影的時(shí)候，還打話向這位007戰(zhàn)友要核心鏈接，戰(zhàn)友提醒說，電影就是核心鏈接，在電影里找到自己的角色。我迅速對應(yīng)到了自己的角色。

哈哈！原來我是電影里的這個(gè)主角——沙耶加說實(shí)在話，在看這部電影的過程當(dāng)中，我?guī)缀醵际窃跍I眼婆娑地觀閱的！這個(gè)角色在很大程度上讓我找到了曾經(jīng)的自己。或者說回到了我曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代。，影片中的沙耶加呢，是被 一個(gè)的冷漠啊，重男輕女的偏見啊，把自己的理想強(qiáng)加在弟的身上父親；以及被學(xué)校的老師，還有周圍的一些同學(xué)，一再的否定到極致，沒有自己正確的三觀。

不過他很幸運(yùn)的是:有一個(gè)一直信任她，理解她，支持她，給予她正能量和正確三觀的媽媽。

當(dāng)她遇到坪田老師，對她從另外一個(gè)極致給予肯定，鼓勵(lì)，信任，平等看待的時(shí)候。他的人生發(fā)生了軌跡性的變化。開始從一個(gè)墊底的學(xué)渣，樹立了自己的目標(biāo)，還寫下來，講出來，并不斷的化嘲笑為力量，強(qiáng)化自己的目標(biāo)。而且在平田老師的指引下付諸于行動。拼命的補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)。最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，考上了自己希望和夢想中的大學(xué)。那么在這個(gè)過程當(dāng)中呢？她的努力，她的奮斗，影響著身邊每一個(gè)關(guān)注著她的人，并帶來了希望的光！她的奮斗成長歷程就像是一個(gè)小太陽將光和溫暖撒向關(guān)注著她的人的心田！

而我則是因?yàn)樾置昧邆€(gè)，我排行老六，第五個(gè)女兒。哥哥姐姐們呢，上學(xué)都沒有上出父母理想的那種狀態(tài)，要莫初中沒畢業(yè)，要莫小學(xué)沒畢業(yè)，所以輪到我的時(shí)候呢，母親就說:這個(gè)也是個(gè)啥不啥！所以父母對我上學(xué)的事，并不在意，但是卻在我的強(qiáng)烈要求下，開始了我的學(xué)習(xí)生涯，在整個(gè)的學(xué)習(xí)生涯中，父母幾乎不過問我的學(xué)習(xí)情況。而哥哥姐姐們呢！媽媽都是精心培養(yǎng)他們，卻都沒有讀出父母理想的狀態(tài)來，所以輪到我的時(shí)候，媽媽也好像是灰心意冷了，反而不過問我的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)。

但是我從來不放棄學(xué)習(xí)，雖然我的成績不好，一直處于墊底狀態(tài)，因?yàn)槲沂恰棒[”著要上學(xué)的，入學(xué)就是第二冊，基礎(chǔ)薄弱。再加上我們那個(gè)年代放學(xué)回家不是補(bǔ)習(xí)功課，而是勞動:給牛割草啊，拾柴啊，收種莊稼呀，除草啊，施肥呀等等等，所以我在小學(xué)的時(shí)候幾乎都處于一個(gè)墊底狀態(tài)，親里鄰里都背后說我家祖墳里沒這地勁兒，和我的哥哥姐姐們一樣沒出息！非常幸運(yùn)的是:我們的畢業(yè)班語文老師，是我們村上的一位鄰家長兄，他從來不說我笨啊，調(diào)皮搗蛋啊，而是說我腦子夠用。努力夠不夠了！

當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，心里有說不出的那種被肯定的自豪感，并裂變成努力學(xué)的驅(qū)動力量。而我的數(shù)學(xué)老師是在全鄉(xiāng)的畢業(yè)班教師中都是排的上名的尖尖老師。他就是我生命中的那位“坪田”老師。記得有一次我在家里勞動到特別疲累，在他課堂上睡著了。他不但沒批評，還不讓其他同學(xué)叫醒我，等我睡醒的時(shí)候。他給我了一個(gè)非常重大任務(wù)：幫他改考試卷！他給出例卷，我比葫蘆畫瓢。在這個(gè)過程當(dāng)中，我無形中，不知不覺地就把這張?jiān)嚲韮荷系念}都掌握了。夢里損失的，改卷掌握了！隨后的一個(gè)多月后，我的腦洞大開——記憶力超好，他在課堂上講的每一句話，我?guī)缀跄芤蛔植徊畹刂v給同學(xué)們。

當(dāng)他講完課，留下作業(yè)，需要回去忙農(nóng)活的時(shí)候，他就給全班的同學(xué)交代，誰要是有不會的題可以來問來問我。哇，在老師如此的信任下啊，我也勇敢的承擔(dān)起了小助手的職責(zé)。無論同學(xué)們是練習(xí)冊上的題呀，試卷上的題呀，書上的題呀，不會的都會來問，最后我卻把同學(xué)們問我的問題，把自己不會的都?xì)w類到一塊兒問他。一次，兩次，尤其是應(yīng)用題，老師好奇地問:這些題都差不多，講一道，其它的都能做出來，你真的不會？我笨拙地告訴老師:我要像他一樣學(xué)會分析應(yīng)用，并列出解題數(shù)式，而不是只知道這道題的數(shù)式是幾加幾再乘幾除啥減去誰！當(dāng)時(shí)老師足足看了我好一會兒，就不厭其煩地講起來，嘴角白沫掛著，依然滔滔不絕……我學(xué)會之后，再講給同學(xué)們聽。就這樣來來回回的，我的成績從墊底，到中等，到中上等，到尖尖，穩(wěn)穩(wěn)的停在了95到100分之間。

直到現(xiàn)在，我身上有很多我這位老師的影子，比如說我思考問題的邏輯思維模式，就是從這位老師解題思路里學(xué)來的；解決問題的方式，甚至是態(tài)度、心態(tài)都有他的影子。當(dāng)順利拿到我理想的升學(xué)通知書，感動的一塌糊涂。

在我隨后的每個(gè)學(xué)生階段，幾乎每個(gè)月，我都去母校拜訪我的恩師，也間接成了學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)姐老師。直到我中專畢業(yè)，踏上南下廣東的闖蕩生涯。

在當(dāng)恩師助手的這幾年的過程中，讓我深刻地體會到:

越分享越成長，

越分享越優(yōu)秀，

越分享越運(yùn)用自如。

有很多人自己會了，從不分享！為啥呢？因?yàn)樗ε?，別人也會了，就趕上他超越他了！而我恰恰相反，甚至?xí)鲃硬粫耐瑢W(xué)分享，幫助那些不會的同學(xué)盡快學(xué)會、掌握！也從中發(fā)現(xiàn):當(dāng)我教會別人的時(shí)候，我已經(jīng)熟練的會運(yùn)用了；當(dāng)別人會運(yùn)用的時(shí)候，我已經(jīng)能融會貫通了。這讓我深深的體會到:

幫助別人，強(qiáng)大自己。

所以，我們不抱怨，去幫人！建議那些失落的人，找不到希望的人。在幫助別人的過程中，找到自己存在的價(jià)值和意義。更會幫助自己找到希望和信心。讓特別努力的時(shí)光，成為今后挑戰(zhàn)困難的力量！

總結(jié)：

孩子的未來如何？都在父母、老師、周圍人的嘴里、眼里、行為里！

1.正是你奮斗的樣子，改變了許多人的一生。

2. 遇良師，有了目標(biāo)，知道了努力的快樂，看見了未來的希望，人生改變了。

3. 我會去應(yīng)慶大學(xué)，你尋找自己的夢想吧，來得及。弟弟在之后的路途上深受鼓舞，只是不一樣努力的方向

4. 你的人生目標(biāo)應(yīng)該超越你自己，為更大的目標(biāo)而努力，你的行為將改變世界。

5. 有無條件愛你的人是多么幸福！

6. 有夢想就要說出來。

7. 因?yàn)樽约涸?jīng)淋過雨，所以想給別人打傘！

說明

還有更多的觀影感，就不在一一羅列了

遺憾的是我每次都沒能跟上大家的節(jié)湊

《墊底辣妹》嘛！哈哈……