這些天我在看《論語》，耐下心來照著譯文看。說實話，按我的水平，光是看原文，那幾乎是看天書。

我想起了曾經(jīng)的一段時光，接觸到一個讀背經(jīng)典的群體。就是那種不明原義地一讀再讀，直到會背誦出來為止，稱為“包本”。那些私立學校實行的模式就是讀讀讀，背背背，一遍又一遍的重復，老師不講解，學生也不需要懂，說是讀書百遍其義自見，讀到一定時候你自然會懂其中含義。

現(xiàn)在那些學校不知道如何，昨天微信上搜尋一位開讀經(jīng)學堂的師姐，但已是搜索不到，或許她已改稱號。

她是一位農(nóng)婦，沒讀幾年書，接觸到了這塊后，瘋狂地身體力行。她全家都去讀經(jīng)學校，那時她的兩個女兒還小，放棄了普通學校的學籍。兩夫妻學了幾年回來后，家里的事物全拋，租住了幾間店面房，開了一家讀經(jīng)學校，招收學生讀經(jīng)。

學生不好招，我去過他們學校，沒幾個學生，可能還不夠房租?？墒撬龑τ谖磥淼倪@塊，是滿懷信心，說自己的女兒有福氣，能不受體制學校的約束，將來的前途無可限量。

還有我一起干過的一位妹妹，她也夠瘋狂，當年她的兒子迷上電子游戲。她心一橫，也把兒子送去了讀經(jīng)學校，因為那里除了睡覺時間，全天都在老師的監(jiān)管下讀背經(jīng)典。后來也是夫妻倆都走上這條路，干脆離家去了學校。

我那個時候接觸，是因為那時候很迷茫，狀態(tài)不好，剛從學校辭職出來，找不到一個方向，接觸到之后，或許也想尋找到一條出路。

可是，我的心沒有那么堅定，我總是在質疑，光是讀背經(jīng)典，真的是他們所說的，這些人以后都是有大出息的人，被經(jīng)典熏陶出來的，讀書百遍真能其義自見？所以，我沒堅持多久出來了。

我也一直在關注著這批讀背經(jīng)典的孩子，走出學校正常的體制，未來究竟會是什么樣的發(fā)展？

也就是朋友的那個孩子，兩三年之后我見識過一回，我的疑惑更深了。那個十二三歲被媽媽送去讀經(jīng)學校的男孩，自己并不喜歡，在那里呆了兩三年之后，可能是扛不住家里爺爺奶奶的壓力，出來又進了正常的體制學校?？墒歉梅浅３粤?，能不是嗎，最起碼數(shù)學等學科是全脫節(jié)了。

那對于語文這塊，也并不見得多么出色，據(jù)他媽說，已經(jīng)包本了好幾部經(jīng)典了?？墒牵幸淮嗡陌职謳麃淼轿疫@里求助，因為學校的作文實在是交不了差，讓我給輔導輔導。

讀了那么多經(jīng)典，寫個作文按理是出口成章啊，經(jīng)典詞句信手拈來，可是這個孩子費力吧啦地擠出幾個字來，那些讀背過的經(jīng)典完全用不上。我也愛莫能助。我真替這孩子發(fā)愁，這個程度跟班級太吃力了，搞不好會崩潰，完全失去上學的興趣。后來，也證實了這一點，一個學期都沒讀下來，還是繼續(xù)去了讀經(jīng)學校。

當然我只是接觸了個皮毛，也不能對那種模式說三道四。

只是以我的認知，我真不能接受不求甚解的讀背，經(jīng)典雖好，離我們的距離太遠，其中的世俗人文，歷史典故，沒有這些知識的補充，真能讀出其義，受益匪淺？或者全盤接收，不做選擇，認為古人的一切都是好的，我看也未見得。

這些天對照著讀了半部《論語》后，一遍下來后連皮毛都沒懂，我將反復再讀。我還打算收集各種解說的版本《論語》比對著讀。我是個資質平平的普通人，這樣方能讀下去，吸收到一些經(jīng)典的營養(yǎng)滋養(yǎng)自己。