? ? ? ? 有彩虹花晨讀陪伴的這一學(xué)期，孩子們收獲了歡樂，收獲了知識。當(dāng)聽說今天的晨讀是年前的最后一節(jié)時，孩子們都吃驚地問我：“老師，這是真的嗎？”從孩子們疑惑的眼神中不難看出他們對晨讀充滿留戀與不舍！這節(jié)課孩子們都學(xué)得非常認(rèn)真。

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? ? ? ? 伴隨著美妙的音樂，漂亮的李利敏老師帶我們走進(jìn)了今天的彩虹花晨讀課程，今天我們晨讀的內(nèi)容是袁枚的《十二月十五夜》，李老師從走進(jìn)作者，了解寫作背景以及這首詩的意思做了詳細(xì)地講解，孩子們聽得入神。這首詩描繪了一幅夜深人靜，但更鼓聲聲，吹燈欲睡，月照雪映，窗更明的幽冷夜景。全詩簡潔曉暢、清新可喜。這首詩形象地寫出了夜之靜，雪之明，表現(xiàn)出詩人孑然一人夜中賞雪景的獨特感受。

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? ? ? ? 理解了詩的意思，再經(jīng)過領(lǐng)讀、對讀、自由讀，孩子們慢慢的體會感悟，有個別孩子已能熟練的誦讀，感受到詩的韻律。

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? ? ? ? 在彩虹花的陪伴下，經(jīng)過一個學(xué)期的堅持和努力，孩子們和我一起收獲知識，收獲快樂。孩子們學(xué)到了很多古詩，了解到詩詞歌賦的美。更讓孩子們喜歡我們的古典文化，這就是彩虹花的力量！