小宇耷拉著腦袋進(jìn)了我辦公室。
我急著趕寫一份匯報(bào)材料，構(gòu)思框架剛剛結(jié)束，正在一句一句摞文字，沒有往常那樣的閑適心情逗他。
我看他穿的少，開口就問，你不冷？要多穿點(diǎn)，捂春晾秋。
他一言不發(fā)，表情呆呆的。
好多次，他說衣服說從友善之墻拿來的，他很坦然地取走合適的衣服穿，從這個(gè)角度看，友善之墻最大的受益者很可能是他?？吹剿囊路屏耍K了，劉平，秀云，君莉，還有很多老師送衣服給他，至少短時(shí)間內(nèi)他有干凈的衣服穿，但是不多久，衣服又臟了。
女生看他靠近，會(huì)尖叫著逃開。男生們也并不待見他。主要原因都是他不講衛(wèi)生。他曾經(jīng)說，我控制不住啊，有時(shí)候痰頂在嗓子眼兒，不吐出來難受，就吐在地上了。要是咽下去，拍ct的時(shí)候說胸部有痰，所以不能咽。我說，你可以吐在紙巾里啊。他馬上回答，要是這樣的話，一天我一大卷紙不夠，那多費(fèi)錢啊。
前些天，扶貧辦的老師告訴我，小宇去打聽怎么才能得到救助，他說自己家里太窮了。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我覺得他考慮的事情越變?cè)綇?fù)雜了：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母處理方式，以及父母如何向他講述經(jīng)濟(jì)困難，這些因素在嚴(yán)重影響著他的生活，尤其是對(duì)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。他主動(dòng)尋求救助已經(jīng)不是一次了，去年，他問過我，家里太窮了，爸爸掙的錢太少了，連孩子也養(yǎng)不起了，所以要把他送給姥姥養(yǎng)。當(dāng)時(shí)，他帶著電話手表，同事開玩笑問他，你這個(gè)電話手表多少錢？他好像意識(shí)到了什么，怕自己的困難太小，岔開話題，說是叔叔買給他的，叔叔現(xiàn)在也窮，窮的連員工的工資都發(fā)不上了。
六年級(jí)的小宇是一個(gè)愛看書的孩子，幾年前問就知道他“博覽群書”，開口就可以說出很多學(xué)生說不出來的科學(xué)知識(shí)和心理知識(shí)，甚至對(duì)家庭教育的某些原則說的也有板有眼。和他接觸，談?wù)撟疃嗟氖菚?，那套我喜歡的兒童哲學(xué)啟蒙書，他很快看完，跑來向我分享心得，一句“現(xiàn)在的人哲學(xué)素養(yǎng)太低了”讓我樂呵了半天。那次，我讓他讀柏拉圖的《理想國》，他讀的頭頭是道，不添字，不漏字，讓我很是一驚。于是，我計(jì)劃請(qǐng)他讀完，或者我讀給他聽，小學(xué)畢業(yè)前是否可以完成這個(gè)艱深的哲學(xué)閱讀任務(wù)呢。
上次，小宇拿著手機(jī)讓我看短信，大意是銀行貸款追繳，如果不按時(shí)還款，就要承擔(dān)法律責(zé)任云云。我問，這是誰的手機(jī)，他說，爸爸給我用的。我說，單從這條短信，誰也判斷不了什么，也可以作為短信詐騙來處理。刪除吧，不要害怕，沒事?？吹贸鰜恚业陌参坎]有起到什么作用。
今天，他來告訴我，又收到一條短信，還是上次那樣的短信，他看完就刪除了，可是他害怕，害怕爸爸被抓起來，會(huì)被關(guān)到監(jiān)獄里去。
我請(qǐng)他先坐，卻不知道怎么安慰他，看他眼淚越來越多，我有些武斷地說，雖然我不太懂法律，不過，我知道，只要不是經(jīng)濟(jì)詐騙，不是惡意的欠債不還，不會(huì)把你爸爸抓起來的，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)案件，幾十萬的太平常了，一天都要有幾千個(gè)幾萬個(gè)，你家有多大能力就使出多大能力，慢慢還吧。
如果我們掙錢全部還賬，連飯也吃不上了。他說。
我說，如果你掙了1000元，你要留下100塊維持基本的生活，剩下的去還賬?？隙ú荒茏屇阋环皱X不剩，不吃不喝，你就沒法繼續(xù)掙錢還賬了呀。法律要保護(hù)追賬的人，同時(shí)也保護(hù)欠債的人。
可是，我爸爸已經(jīng)沒有錢了。我姑姑的錢，我舅舅的錢，也都替我爸爸還賬了。說著說著，小宇哭出聲音了。
我沒有繼續(xù)安慰，而是試著描述小宇的心情?！澳銚?dān)心，你害怕，你怕爸爸被抓走，你怕家里人犯罪，小宇現(xiàn)在的心里苦啊?！?/p>
這段話讓小宇哭的更兇了。
好巧，對(duì)桌的孟主任手機(jī)響了好幾次，可他去上課了。我請(qǐng)小宇把電話快快送給孟主任，別耽誤急事兒。其實(shí)是想讓他跑跑路，緩解一下。等他再回來，我說，你可以到網(wǎng)絡(luò)上搜一搜，欠債不還會(huì)不會(huì)坐牢，看看一些這方面的資料。
他認(rèn)真地看啊看。
我曾經(jīng)想和他的父母通電話，談?wù)勄穫@個(gè)事情對(duì)孩子的巨大影響，希望父母可以用積極的態(tài)度來面對(duì)，特別是不要在孩子面前過分渲染或者夸張表達(dá)困難。這個(gè)電話遲遲沒有撥打。我擔(dān)心自己是一廂情愿，當(dāng)然，也不想冒然越界。如果經(jīng)濟(jì)困難屬實(shí)，他的家庭無法處理，我也無力協(xié)助，只會(huì)平添我的煩惱。
上次和小宇媽媽打電話，是因?yàn)樗囊环纯?，他說太想媽媽了，上課的時(shí)候幻聽了，覺得媽媽在外面叫他。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我果斷地?fù)芡穗娫?。半個(gè)小時(shí)的電話里，我描述了小宇的現(xiàn)狀，然而，小宇媽媽只是客氣，只說自己最近太忙，至于家庭困難只字不提，更多的是批評(píng)自己的孩子不懂事，這么大了還不讓人省心，我下次打電話好好說說他，老師讓你費(fèi)心了云云。
如果我僅僅是一個(gè)科學(xué)老師，不理解學(xué)生的情感世界，只按部就班地上課做實(shí)驗(yàn)，那是多么蒼白無力啊。顯然，上個(gè)學(xué)期的各種訓(xùn)導(dǎo)也在發(fā)揮作用，可惜了那本科學(xué)書，嶄新地，沒有被翻開過。現(xiàn)在想來，正是那一個(gè)學(xué)期，我信誓旦旦地要“介入”班級(jí)管理，要打造“新的六六”，要跟緊幾個(gè)“難題學(xué)生”。
這個(gè)學(xué)期，我請(qǐng)小宇做完的科學(xué)助手，幫忙做調(diào)查，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，這個(gè)過程，我看到了他的踏實(shí)。
好吧，這個(gè)學(xué)期，我將用學(xué)科的內(nèi)容來影響你們。做實(shí)驗(yàn)，做調(diào)查，做作業(yè)，小組加分，一切的手段都是為了讓你們的生活變得豐富多彩。
1、一天下來，兒子打了好幾個(gè)電話，有囑咐我好好工作，下午留出時(shí)間來打籃球；告訴我聯(lián)系大旗打籃球；問我為什么弟弟不接電話；告訴我打完球了先回家；希望我給弟弟買牙膏牙刷。
2、小王老師害怕的感覺是真實(shí)的，多么感性的文字，我也害怕過，之所以現(xiàn)在害怕減少了，說以為經(jīng)歷的多了。
3、修改3篇稿子，提醒劉平和元元寫稿子。
4、帶兩位同志一起加班。
5、鹿主任的鼓勵(lì)，總給我?guī)砹α?。他推薦的書、電影，我會(huì)認(rèn)真地讀，驚奇地 發(fā)現(xiàn)，都是好書，從顧準(zhǔn)文集，到馬修斯，從鹿橋的書到科普的書，這就是層次的差距。如果沒有他的鼓勵(lì)，我恐怕不會(huì)再次鼓起好好教科學(xué)的勁兒。
6、兩個(gè)在班級(jí)家長群里吵架的媽媽。老師的介入好像并沒有立刻平息。突然想到群規(guī)的重要性。寄希望于自覺，這是一種人性的假設(shè)：大家都是善良的包容的互諒的。寄希望于制度約束，也是一種人性假設(shè)：總有人說惡意的粗鄙的過于自我的。這兩種假設(shè)并存于世。
7、
