? ? ? 昨天上午，張同學(xué)來找我玩，聊起了她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和感情等問題。當(dāng)時正好聊起來說以前六年級我們班的王同學(xué)和她一個班，我也很意外。因?yàn)樾W(xué)時我們在同一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學(xué)，初中分在一個班的幾率就小了一些，到了高中幾率就更低了。
? ? ? ? 我順嘴問了一下他的近況，她說王同學(xué)現(xiàn)在不上學(xué)了。我當(dāng)時一愣。當(dāng)她告訴我這個名字的時候，我的腦海中立馬浮現(xiàn)出小學(xué)六年級時我教他時的樣子。這個孩子在我們班學(xué)習(xí)名列前五，當(dāng)時非常認(rèn)真刻苦，態(tài)度端正，內(nèi)向老實(shí)，是我眼中的三好學(xué)生和優(yōu)等生。聽張同學(xué)說起他不上學(xué)的事，我先是一愣，以為他上到高一就休學(xué)了。
? ? ? 說實(shí)話，我當(dāng)時內(nèi)心充滿了焦慮。然后我對張同學(xué)說，你回去之后把他的微信推給我，我跟他聊一聊。從教16年，我教過大約2000個孩子，因?yàn)榻逃⒄Z，每年教一百多個。這近兩千個學(xué)生，我并不都能記住名字，但當(dāng)他們來到我身邊提起自己的名字時，我常常能從記憶深處調(diào)取出對應(yīng)的臉龐，想起他們小時候的樣子和趣事。
? ? ? ? 我一直相信，能與這兩千多個孩子共度一兩年的學(xué)習(xí)生活，是一種生命和心靈的鏈接，是我的榮幸，也是我們的緣分，這種緣分是一種羈絆。我曾對每一屆畢業(yè)的孩子說過，無論以后他們走到哪里，遇到什么困難或喜悅，都要記得跟我分享，我也會盡力幫助他們。所以當(dāng)時聽到這個孩子不上學(xué)，我內(nèi)心充滿了惋惜。我認(rèn)為這個孩子一定能順順利利考上大學(xué)，開啟新的人生的。結(jié)果，他竟然不上學(xué)了。
? ? ? 這個丫頭中午走后，立馬給我發(fā)微信，說已經(jīng)把我推給了這個孩子。我打開微信，這個孩子已經(jīng)加了我，我立刻同意了。
? ? ? ? 接著我就問他最近怎么樣，他說一般。我問他怎么了，他說老師，我覺得很迷茫。我說你看下午有時間來一趟吧，我們聊聊，他爽快地答應(yīng)了。下午快放學(xué)時，他來到學(xué)校，我終于見到了他。他還是小時候的模樣，但個子已經(jīng)比我還高了。
? ? ? 看著他高高的個子，配上稚嫩的臉龐，我想這是一個沒到18歲的孩子，已經(jīng)一年沒上學(xué)了，我擔(dān)心他這一年都干了什么，于是跟他聊了起來。
? ? ? 我跟他聊了好一會兒，他講述了他這一年沒上學(xué)的時光：他先去了青島的廠子干活，然后又去江蘇的廠子待了5個月。聽完他的講述，關(guān)于他這一年的經(jīng)歷，我首先對他表示了肯定。因?yàn)槲抑廊说囊簧鷮W(xué)習(xí)不是唯一的事情，即使在學(xué)習(xí)階段中拿出時間去進(jìn)入社會，或者在工廠里干活，這個過程對他們來說也是一種寶貴的財(cái)富。因?yàn)樵谶@個過程中，是對人生的一種豐富和歷練，跟不同的人交流，在工廠里能體驗(yàn)到勞動的辛苦和價值，這對于每個人來說都是非常寶貴的財(cái)富和成長的經(jīng)歷。
? ? ? ? 所以跟他聊的時候，我首先表揚(yáng)肯定了他，我希望這能成為他生命中非常重要的一部分。當(dāng)然聊起來時，他說起他的迷茫，就是不知道現(xiàn)在是想工作還是繼續(xù)學(xué)業(yè)。
? ? ? ? ? 我并沒有給他一個明確的答案，我告訴他，其實(shí)當(dāng)非常迷茫的時候，可以先緩一下，因?yàn)樗x高考還有14個月的時間。所以在這14個月里，先收收心。我肯定了他的聰明好學(xué)，小學(xué)時他就是個努力的孩子，只要努力，我相信他一定能在14個月里把基本的課程學(xué)好。其實(shí)這個孩子比較內(nèi)向，在聊天過程中，很多時候是我在說，他在點(diǎn)頭聽著。
? ? ? 但我感覺這個孩子聽進(jìn)去了。我對他說，老師永遠(yuǎn)是你們的老師，無論任何時候，有困難了，有需要了，都可以找我，跟我分享他的喜怒哀樂。我也希望這個孩子能在最后的高中時光里，把更多的時間、精力和專注力放在學(xué)習(xí)上。我相信他是可以創(chuàng)造奇跡的，因?yàn)檫@個奇跡可以改變他的一生。
? ? ? ? 我也期待他的未來無限美好！
