幾個月前，當時我剛到鄉(xiāng)下，最初的任務還是去某些村上熟悉情況，那些天和村委會的人，一起走村串戶，倒是看到了一些新鮮事。有天沒讓我們出門，而是讓我們去村委會后面的一所學校幫忙般東西。

一聽說學校，我就覺得奇怪，來這里也不是一兩天了，這里什么時候有學校的。如果真有學校的話，總該有學生會從門前經過，還會有朗朗讀書聲，以及上下課鈴聲吧，可是什么都沒有，這又怎么解釋呢。

我把疑問告訴他們，他們也不直接回答，讓我進去看看就知道了。我們幾個人便起身，走到學校門口，我看著青磚院墻，院子封閉得嚴實，我只能從墻頂上伸出的樹木，還有院門口才能看到的三層教學樓，看出這確實是一所學校。

我還沒來得及問怎么回事，他們便對這門內叫，讓保安過來開門。頓時有個身穿便裝，腰間還插著一根警棍的女子走過來，看到是村委會的熟人，了解到是來搬東西的，也就沒再阻擋，直接開門讓我們進來。

但我的疑惑仍在：看一棟教學樓，旁邊的辦公室，中間的操場等設施設備一應俱全，這怎么看都是學校無疑，可問題是怎么冷冷清清，而且學校保安都在上班，這又是怎么回事呢？

最后他們告訴我結果了：這學校還有兩個學生，老師正在給他們上課，這兩個學生是這個學校里最后的學生了。等到他們畢業(yè)，這所學校就徹底關門停業(yè)了。而更戲劇性的一幕是，幾個裝修工人也進來了，他們直接走到那些空蕩蕩的學生宿舍里，在捶捶敲敲后，我看到上面掛著一個牌子，上面明明寫著：安幼養(yǎng)老中心。

一邊是所剩無幾的學生，一邊是正在將這所規(guī)模不算小的學校改造成安幼養(yǎng)老中心，這所學校正在以肉眼可見的速度消失。雖然說物盡其用，應該讓這些建筑發(fā)揮最大的作用，而不是閑置。但看到這樣的學校，陡然沒了生源，而另一邊的養(yǎng)老中心建設如火如荼，也不禁感慨時代的變化，我想到的是關于老齡化的問題。

無獨有偶，那次到另一個村莊里，途徑兩處荒廢的房屋，那房屋圍墻高聳卻逐漸破敗，鐵門緊閉可銹跡斑斑，諾大的院子里空蕩蕩的，只能從縫隙里，看到破損的旗桿，陳舊的危房，破爛的籃球架。是同行的人告訴我，這里也曾是個小學。看到如此規(guī)模，我也能想到，在過去人丁興旺的時候，這里一定充滿了歡聲笑語和朗朗讀書聲。而曾經多喧鬧，如今就有多落寞，荒草正沿著破舊的房屋，往院落里面蔓延，漸漸就成了如電影里那種荒村古宅般的存在。

當然，也可能是另外的原因吧。比如集鎮(zhèn)上還有規(guī)模更大，建設更完善的學校，現在的家長更希望把孩子送到那樣的地方，在教學設施更齊全的學校里，接受更好的教育。那么，這樣相對偏遠的校園荒廢了，是時代發(fā)展的必然，也是時代進步的體現。

那次進入那些校園里參與工作檢查，我看到的，卻是多數學校生源仍在不斷減少，只有位于中心地段的學校里尚能維持運轉，而偏僻的鄉(xiāng)村小學，會隨著高年級學生畢業(yè)，入學新生的減少，而越來越少，或許十年之后，也會遇到被迫關閉的窘境吧。

其實這背后所折射出的，是新生人口在銳減，加上在城市化過程中，大量人口攜家?guī)Э谕膺w至大城市的局面。那些荒廢的設施設備，在規(guī)劃時，或許也未曾想過會在這么短的時間內，就荒廢或用作他途了。這樣的情況日后還會增多，那些曾經多少年，或許一生都不會遇到的滄海變桑田的故事，也會在變革的時代里，被我們這一代人親眼目睹。