我們小學(xué)時(shí)都會寫一篇題目為“我的老師”的作文。

那時(shí)候我們用什么樣的語句去形容老師呢？

“教師是人類靈魂的工程師。”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！薄敖處熓窍灎T，燃燒了自己照亮了別人?！薄敖處熓切燎诘膱@丁，呵護(hù)著祖國的花朵茁壯成長。”如此等等。辭藻華麗，感情真摯。

高中學(xué)《師說》，韓愈開篇寫

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

言簡意賅，實(shí)實(shí)在在的把老師的職能定位說了出來。

緊接著他又說：

吾師道者，夫庸之其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存師之所存也。

子曰：

三人行，必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之。

不也是這個(gè)道理嗎？這里的老師不僅僅局限于三尺講臺，一支粉筆。是一個(gè)更寬泛的概念，可能是你的親人，朋友，同學(xué)，甚至是一個(gè)與你擦肩而過的人，所獲得的知識也不會囿于課本。它會更豐富，更多元，更鮮活。

很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長經(jīng)常會對學(xué)弟說：“等你走上社會就知道了，社會是個(gè)大課堂?！边@話沒錯(cuò)，在魚龍混雜的社會里，我們與不同的人相遇，身處不同的境地，或?qū)W會更好得適應(yīng)，或?qū)W會頑強(qiáng)的掙扎，但都皆有所學(xué)。

富連成科班訓(xùn)詞里有這么一句：

自古人生于世，須有一技之能。

這便是我們上學(xué)從師的原因，為何？為有一技之能，為能立足于世。大學(xué)里頭分專業(yè)，不就是培養(yǎng)專業(yè)人才嗎？

課堂上的知識能使我們獲得技能，生存的本領(lǐng)，而課堂之外呢？拓寬我們的視野，不至于坐井觀天，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

郭敬明還說呢~

那些女孩教會我成長，那些男孩教會我愛。（誒，感覺哪里不對?。。?/p>

所以，在今天教師節(jié)這個(gè)日子里，我不僅要感謝我的老師，還要感謝我遇見的每一個(gè)人，比如正在看這篇文章的你~