03-關(guān)心人而非過渡關(guān)心結(jié)果
很多家長(zhǎng)特別在意學(xué)習(xí)上的結(jié)果，好的行為，好的成績(jī)，好的名次。。。結(jié)果只會(huì)讓孩子覺得你只關(guān)心結(jié)果，而非關(guān)心我這個(gè)人。于是他就會(huì)有不被關(guān)注后的低價(jià)值感，被拋棄感，他自己只是被變成了學(xué)習(xí)的工具。
各位家長(zhǎng)，成績(jī)當(dāng)然重要，但你越關(guān)注成績(jī)，孩子越不會(huì)給你理想的成績(jī)，成績(jī)不會(huì)因?yàn)槟汴P(guān)注而獲得。如果家長(zhǎng)關(guān)注什么，孩子就實(shí)現(xiàn)什么，孩子從潛意識(shí)上就會(huì)有服從別人之后的屈辱感。這是嚴(yán)重違背人性和人格的自我形成。好的結(jié)果是人干出來(lái)，我們要把孩子培養(yǎng)成能創(chuàng)造出好結(jié)果的人，具備創(chuàng)造好結(jié)果的人，人比事重要，人比結(jié)果重要。
如果因?yàn)槟硞€(gè)事，行為，否定了人，忽略了孩子這個(gè)人，就代表孩子不重要，結(jié)果比人更重要。孩子就會(huì)有被忽略之后的低價(jià)值感，不值得感，憤怒，恥辱，自卑感。。。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)在情緒和情感充滿著自卑、憤怒屈辱，那么他在行為上只有對(duì)抗攻擊。這就是很多孩子知道要好好學(xué)習(xí)，但最后不由自主的不好好學(xué)習(xí)的背后的核心之一。
想要孩子有積極的行為，那我們要正確關(guān)注和看見孩子這人，當(dāng)孩子被接納被看見被允許之后，就會(huì)有被關(guān)注后的高價(jià)值感，值得感，積極的情緒感受，決定這個(gè)孩子的行為是積極的。
家長(zhǎng)很容易關(guān)注某些結(jié)果而忽略對(duì)孩子人的關(guān)注 。如孩子考完試后，家長(zhǎng) 第一句話不是關(guān)注 人，而是為學(xué)習(xí)結(jié)果。正確的應(yīng)該問“你累不累，渴不渴，喝點(diǎn)水吧，考試緊張吧。。?！碑?dāng)我們關(guān)注孩子這個(gè)人時(shí)，把他的喜怒哀樂放在第一位，孩子自己會(huì)告訴你考試怎么樣，這時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)一句“其實(shí)你無(wú)論考多少分，你在爸媽心中都是獨(dú)一無(wú)二努力上進(jìn)的孩子，你學(xué)習(xí)那么自動(dòng)自發(fā)，認(rèn)真，你這個(gè)態(tài)度在爸媽心中就是滿分了”孩子被這樣認(rèn)同后，感受是認(rèn)同、承認(rèn) 、被愛。
如果孩子回來(lái)說(shuō)“學(xué)習(xí)累死了”，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“學(xué)習(xí)有什么好累的（人家都說(shuō)累了，你還說(shuō)不累，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了去否定和忽視孩子，看不見孩子）”，
正確的說(shuō)法“可不是嘛，看把我小寶貝累的，何況你學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，你肯定學(xué)習(xí)太累了，肯定太專注，太投入了，兒子，你學(xué)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)姆潘?，勞逸結(jié)合呢，來(lái)來(lái)，書包放下，沙發(fā)上躺會(huì)，玩會(huì)游戲，看會(huì)電視 ，喝杯熱水。。。”
如果你是孩子，你會(huì)不好好學(xué)習(xí)嗎？家長(zhǎng)要少關(guān)注孩子的結(jié)果，多關(guān)注孩子這個(gè)人，結(jié)果是孩子自己的事情，我們要培養(yǎng)孩子自己關(guān)注自己結(jié)果的能力。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子這個(gè)人，把孩子培養(yǎng)成能做出能創(chuàng)造出好結(jié)果的人，把孩子培養(yǎng)成能對(duì)自己結(jié)果負(fù)責(zé)任的人。孩子的結(jié)果是自己關(guān)注出來(lái)的，家長(zhǎng)過多關(guān)注結(jié)果，就是剝奪孩子自己承擔(dān)責(zé)任的主動(dòng)性。我們之所以敢于不去關(guān)注結(jié)果，去關(guān)注孩子這個(gè)人，是因?yàn)槲覀儼l(fā)自內(nèi)心相信孩子，他就一定會(huì)創(chuàng)造出好的結(jié)果。是因?yàn)槲覀儗?duì)孩子不斷的給予正面的人格定義，是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了自動(dòng)自發(fā)的引導(dǎo)，而不是從行為上強(qiáng)制我們的孩子。
PS：對(duì)孩子說(shuō)的話：
如果你自己能主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，恭喜你，你離學(xué)霸之路不遠(yuǎn)了。如果你爸爸媽媽并不以你喜歡的方式對(duì)你，或者你很渴望爸媽用正確 的方式對(duì)你，這是一件很好的事情，黃導(dǎo)給你兩個(gè)建議：
1）要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)，說(shuō)到做到，讓爸媽放心的孩子；很多時(shí)候，爸媽過多的控制孩子，有時(shí)來(lái)自于結(jié)果并不讓爸媽放心，說(shuō)到總是做不到。
2）如果爸媽的方式讓你不舒服，我們可以用友善的溝通方式表達(dá)自己的需求，切記，不要用憤怒與他們對(duì)抗，我們要的是解決問題，而不是發(fā)脾氣，溫和和友善比暴力更具力量。如何表達(dá)自己的需求？
?? ? A、認(rèn)同爸媽對(duì)你的付出和愛心
?? ? B、表達(dá)自己的 態(tài)度，在這件事情上要做好的態(tài)度
?? ? C、表達(dá)感受，你們控制我，我的感受是沒有自由 ，尊嚴(yán)受到了侵犯，不要變成指責(zé)
?? ? D、表達(dá)需求，期望爸媽用什么樣的方式對(duì)你，友善，平和。。。。
我們期待爸媽跟我們好好溝通，首先我們要做一個(gè)能夠與爸媽好好溝通的人。憤怒和對(duì)抗它不是強(qiáng)大，憤怒和對(duì)搞它是無(wú)法解決事情，無(wú)法影響他人的一種發(fā)泄，學(xué)會(huì)友善和準(zhǔn)確的表達(dá)需求，才會(huì)贏得別人的尊重！??！
