那是一個(gè)春日，我正在教室里給學(xué)生們上語文課。

突然，窗外出現(xiàn)了一個(gè)年輕小伙的身影，他徑直從教室的后門走到了前門，把我叫了出去。

我一眼就認(rèn)出了他——小徐！

一時(shí)間，我覺得很意外。

因?yàn)楫?dāng)年，他永遠(yuǎn)是班里的最后一名。而一般情況下，這樣的學(xué)生，在畢業(yè)之后，如果不是有特別的事情，是不大可能主動(dòng)回到學(xué)校里來的。我想，他可能是有什么事要找我吧。

數(shù)年不見，他長(zhǎng)高了，也比以前健談多了。雖然說話的時(shí)候，仍然有些不自信的樣子。（這是多年的應(yīng)試教育留下的傷，它需要更長(zhǎng)的歲月才能愈合。）

他告訴我，他現(xiàn)在在無錫工作，在學(xué)著干電工的活，還問我過得好不好……

因?yàn)槲疫€要繼續(xù)上課，所以他只是簡(jiǎn)單地跟我說了幾句話，就得走了。

臨走之前，他對(duì)我說：“張老師，我今天是特意來看看你的，因?yàn)槟阋郧皩?duì)我很好。”

說完這些話，他很自然地抬起右手，溫柔地拍了拍我的肩膀，又加了一句：“你注意身體，我走了??！”

……

于是，我回到教室，繼續(xù)上課。當(dāng)時(shí)，表面看似平靜的我，內(nèi)心其實(shí)早已波濤洶涌……

這是一個(gè)學(xué)生時(shí)代永遠(yuǎn)考最后一名的孩子，如今卻如同父兄一般地拍著我的肩膀，真誠(chéng)地表達(dá)著對(duì)我的關(guān)懷。只是因?yàn)?，他覺得:我以前對(duì)他很好。

回想當(dāng)年，我是他的班主任和語文老師。對(duì)于永遠(yuǎn)都考最后一名的他，我其實(shí)真的想不起來，我曾經(jīng)怎樣地對(duì)他“好”過？也許，只是一個(gè)眼神，一個(gè)笑容，一個(gè)動(dòng)作，一句話吧……

時(shí)隔多年，他又回到校園，用他的表情眼神、動(dòng)作語言，深深地溫暖了我的心。

教育的最高境界，其實(shí)是慈悲。

無論多么輝煌、多么黑暗的歲月都會(huì)遠(yuǎn)去，唯一能夠讓我們彼此記住的，就是我們?cè)?jīng)互相給予和得到過的悲憫，以及由此而來的憐惜、關(guān)愛和鼓舞等等珍貴的人生體驗(yàn)。

生命應(yīng)該是一場(chǎng)自由的歡歌，每一個(gè)生命都應(yīng)該被尊重和欣賞。參差百態(tài)，才是世界最好的模樣。

我想，對(duì)于不同層次的學(xué)生，能夠給予相同程度的尊重、悲憫、引領(lǐng)、支持和激勵(lì)，這也許就是當(dāng)下的中國(guó)最需要的、最好的學(xué)校教育吧。