你會(huì)不會(huì)也有這樣的煩惱：

別人家的孩子小小年紀(jì)懂得可真多，儼然一個(gè)個(gè)“小學(xué)霸”，我們家的熊孩子最擅長(zhǎng)調(diào)皮搗蛋，真讓人操碎了心；

想給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)，走進(jìn)書(shū)店，卻不知從何挑起，精挑細(xì)選一小時(shí)，高高興興拿回家，孩子隨手翻了不到一分鐘，丟一旁玩兒去了；

眼看著孩子快上小學(xué)了，好像還不知道怎么和人相處，什么都不懂的樣子。這樣下去，孩子會(huì)不會(huì)輸在起跑線上？

哎，都說(shuō)生孩子不易，養(yǎng)孩子更難，做家長(zhǎng)可真難！

美國(guó)著名心理學(xué)家和教育家布魯姆說(shuō)：“一個(gè)孩子到4歲時(shí)，其智力發(fā)展了50％，另外的30％到8歲時(shí)發(fā)育完成，其余20％到17歲完成?！?/b>

對(duì)當(dāng)今的家長(zhǎng)而言，教育與培養(yǎng)孩子是頭等大事，幼兒早期教育的重要性也被越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)同。各種各樣的早教機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，不少新晉父母摩拳擦掌，只為不讓孩子“輸在起跑線上”。

那么，問(wèn)題來(lái)了！

什么樣的啟蒙教育既能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣、提高他們的智商和情商，又不會(huì)動(dòng)輒花費(fèi)幾千或上萬(wàn)？

又有什么樣的閱讀體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)齡前的孩子輕松投入、興趣持久？

其實(shí)，給孩子的啟蒙教育讀物，有這套書(shū)就夠了。它就是童書(shū)皇后楊紅櫻首次為學(xué)齡前兒童創(chuàng)作的啟蒙圖畫(huà)書(shū)——《熊貓日記》。

歷經(jīng)三年打磨，童書(shū)皇后帶來(lái)全新力作

提到中國(guó)童書(shū)界的作家，有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿直厝粫?huì)被提起，那就是楊紅櫻。

知乎上有一條關(guān)于楊紅櫻的高贊回復(fù)：楊紅櫻就是我的童年。足見(jiàn)她在孩子心中的地位和影響力。她的作品獲得了中國(guó)政府圖書(shū)獎(jiǎng)、中宣部“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，還被譯成英、法、德、韓、泰、越等多個(gè)語(yǔ)種在全球出版發(fā)行。

近日，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)根據(jù)讀者選擇及圖書(shū)銷(xiāo)量評(píng)選出當(dāng)當(dāng)20周年白金作家榜，楊紅櫻毫無(wú)懸念地入選這份含金量極高的榜單。書(shū)架上的“馬小跳”“笑貓”“笨笨豬”……

陪伴無(wú)數(shù)孩子走過(guò)童年，楊紅櫻用一支生花妙筆與孩子們邂逅在最美的故事里。

現(xiàn)在，心系小讀者的楊紅櫻又為學(xué)齡前的孩子們帶來(lái)了全新力作——《熊貓日記》。這套書(shū)的創(chuàng)作初衷其實(shí)非常簡(jiǎn)單明確，楊紅櫻說(shuō)，她要給剛開(kāi)始看書(shū)的兒童創(chuàng)作一套“通過(guò)這套書(shū)開(kāi)始看世界”的作品，而在正式開(kāi)始創(chuàng)作前，她已經(jīng)觀察、調(diào)研、構(gòu)思了三年。

這套啟蒙圖畫(huà)書(shū)既不是中國(guó)傳統(tǒng)故事的簡(jiǎn)單改編，也不是知識(shí)點(diǎn)的羅列和圖文堆積，它不同于市面上的任何一套啟蒙讀物。

《熊貓日記》整套共40冊(cè)，經(jīng)過(guò)精心打磨，第一輯“春天的故事”10冊(cè)終于正式出版了！

這是一套什么樣的書(shū)？

這是一套真正給中國(guó)孩子，也適合全世界2～5歲孩子看的，具有濃郁中國(guó)文化特色的成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)。主角、故事、情感，所有的細(xì)節(jié)都實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)出鮮明的“中國(guó)元素”。

孩子們?cè)跁?shū)中會(huì)結(jié)識(shí)一只名叫咪咪的中國(guó)大熊貓，跟隨他的腳步走過(guò)春夏秋冬，走進(jìn)人類(lèi)社會(huì)，在他的日記里感受一年四季的變化和生命的綻放。

在一個(gè)個(gè)緩緩敘述、從容不迫的故事里，作者將自己宏大的構(gòu)想慢慢釋放在潺潺流動(dòng)的溪水中、綠意盎然的竹林里、柔和清涼的月光下……以一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式將各種知識(shí)巧妙融入字里行間，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、感悟、成長(zhǎng)；再用一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的故事講述中國(guó)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中將會(huì)遇到的各種問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心、探索欲和求知欲。

這里有中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、有科普知識(shí)的啟蒙、有行為規(guī)范的養(yǎng)成、有情商素質(zhì)的培養(yǎng)……孩子們將和咪咪在書(shū)中一起成長(zhǎng)，在咪咪身上看到自己。

讀完這套書(shū)，他們會(huì)了解中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，記住那些被具象表達(dá)的科普知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，獲得人生最初的審美體驗(yàn)。

下面，就讓我們翻開(kāi)《熊貓日記》，一探究竟吧！

簡(jiǎn)潔的文字傳達(dá)豐富的知識(shí)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力

生活中，我們的孩子總是有數(shù)不清的問(wèn)題，他們的小腦袋里裝滿(mǎn)了奇思妙想，如何用簡(jiǎn)單又易于孩子接受的方式讓他們了解這個(gè)未知的世界，是父母?jìng)兠芮嘘P(guān)注的問(wèn)題。

滾滾春雷喚醒了冬眠的動(dòng)物，熊貓咪咪在青蛙呱呱的帶領(lǐng)下，拜訪了刺猬、蛇、熊，原來(lái)，在“驚蟄”這一天，它們都會(huì)從沉睡中蘇醒；

清明節(jié)這一天，春光無(wú)限好，咪咪和呱呱看到了掃墓的人們，還和他們一起進(jìn)行了踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等民俗活動(dòng)；

這是一個(gè)平常的傍晚，瑰麗的晚霞鋪在天邊，媽媽抱著咪咪躺在樹(shù)洞里，享受著這一份平靜與安寧，樹(shù)洞是他們的家，不管是刮風(fēng)還是下雨，“只要有家，就有溫暖”“家里有滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)”……

書(shū)中的文字簡(jiǎn)潔卻不簡(jiǎn)單，凝練卻不抽象，帶著孩子一起細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些文字不僅優(yōu)美而考究，一字一句中更是蘊(yùn)含著深刻的道理。以直觀、有趣的方式將中國(guó)傳統(tǒng)文化和科普知識(shí)傳達(dá)給幼兒，也符合他們的認(rèn)知習(xí)慣和心理特點(diǎn)。

精巧的插圖細(xì)節(jié)提升知識(shí)性 培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和觀察力

《熊貓日記》的插圖邀請(qǐng)了童書(shū)繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的插畫(huà)師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行繪制，圖書(shū)插畫(huà)在準(zhǔn)確傳達(dá)文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了豐富的細(xì)節(jié)構(gòu)思和處理，提升整套書(shū)的知識(shí)性和趣味性。

在《我是中國(guó)大熊貓》里有這樣一幅畫(huà)面：熊貓咪咪小的時(shí)候是被媽媽銜在嘴里，周?chē)男≈窆S、半開(kāi)的小花都昭示了他出生在初春；而到了后面，隨著咪咪長(zhǎng)大，媽媽把咪咪背在背上，小竹筍變成了竹子，畫(huà)面的綠意更濃，只屬于春天的花朵競(jìng)相開(kāi)放，周?chē)吧淖兓凳緯r(shí)間到了春末。

對(duì)喜歡并擅長(zhǎng)看圖的幼兒來(lái)說(shuō)，這樣豐富的細(xì)節(jié)變化可以讓他們敏銳地感知到時(shí)間的變化和情節(jié)的發(fā)展，幫助他們更好地理解故事。

對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，他們或許能夠從故事中讀到孩子們看不見(jiàn)的深刻含義，但也容易錯(cuò)失一些細(xì)節(jié)——尤其是畫(huà)面上的細(xì)節(jié)。一片放大特寫(xiě)、被啃食了幾個(gè)洞的樹(shù)葉，家長(zhǎng)也許只會(huì)關(guān)注這片樹(shù)葉，告訴孩子，這是文字里提到的毛毛蟲(chóng)的家。而孩子會(huì)通過(guò)背景的參天大樹(shù)，注意到樹(shù)葉上小小的蟲(chóng)繭，以及顏色不同的毛毛蟲(chóng)，感受到毛毛蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程及外形變化。

和孩子一起讀這套圖畫(huà)書(shū)，可以通過(guò)這些精巧的細(xì)節(jié)構(gòu)思，引導(dǎo)孩子去觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)更多隱含的知識(shí)；

還可以帶著孩子走入田間，看看書(shū)里提到的吃草的羊兒，伸長(zhǎng)舌頭捕捉害蟲(chóng)的青蛙，在地里犁田的黃牛，以及各種各樣忙碌的小昆蟲(chóng)。

所有的這一切都將成為孩子眼中的美景，成為他們對(duì)大自然最初的記憶。

有溫度的故事帶來(lái)豐富的情感體驗(yàn) 培養(yǎng)孩子的情商素質(zhì)

這套書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)不止于此，你一定不能錯(cuò)過(guò)了欣賞每一幅圖里細(xì)膩而又真實(shí)的生活場(chǎng)景。

蔚藍(lán)的海底世界隱約透出一束束亮光，大海是魚(yú)兒的家；

深深的地下并不像我們想象的那樣寂靜無(wú)聲，那里是螞蟻和蚯蚓的家；

高聳入云的樹(shù)上住著小鳥(niǎo)一家，它們嘰嘰喳喳，張開(kāi)稚嫩的小嘴，等著鳥(niǎo)媽媽喂食；

寶寶和貝貝也有一個(gè)幸福的家，那里有愛(ài)他們的爸爸媽媽。

這是一套有溫度的故事書(shū)，孩子在這場(chǎng)閱讀盛宴里，不僅能成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)廣博的人，還會(huì)懂得家對(duì)一個(gè)人的意義，獲得各種豐富的情感體驗(yàn)。

掃碼伴讀 豐富孩子的視聽(tīng)體驗(yàn)

除了有趣的故事和精美的插圖，這套書(shū)還約請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)播音員配音，掃描背面的二維碼就可以聽(tīng)到精彩的故事。

每本書(shū)配合故事內(nèi)容添加了不同的音樂(lè)和音效，孩子可以一邊看圖，一邊聽(tīng)故事，音效里穿插了不同動(dòng)物的叫聲，家長(zhǎng)不用帶孩子去動(dòng)物園，也能帶孩子認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，來(lái)一場(chǎng)動(dòng)物知識(shí)的科普。

最后，值得一提的是，前不久，2019年“原動(dòng)力”中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫出版扶持計(jì)劃入選作品公示，全國(guó)僅有95部作品入選，安徽少兒社出版的《熊貓日記》成功入圍?！霸瓌?dòng)力”扶持計(jì)劃由中宣部負(fù)責(zé)實(shí)施，為支持引導(dǎo)優(yōu)秀原創(chuàng)動(dòng)漫作品的創(chuàng)作生產(chǎn)，推動(dòng)動(dòng)漫出版產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展而生，具有廣泛的社會(huì)影響力。

時(shí)光積攢經(jīng)驗(yàn)，閱讀塑造成長(zhǎng)。在當(dāng)今這個(gè)電子化的時(shí)代，靜靜地捧起一本書(shū)閱讀的姿態(tài)，依然是一種最迷人、最值得贊美的姿態(tài)。

興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考的好習(xí)慣，不再羨慕“別人家的孩子”，就讓我們從這套《熊貓日記》開(kāi)始吧。

作者：安徽少年兒童出版社，劉暢