周一
我寫下的第一句話，距離今天結(jié)束還剩下7分鐘。
今天有兩個(gè)感悟：
加班時(shí)發(fā)現(xiàn)辦公室里有零食，真的過于幸福，零食也過于香！
世上無難事，只要肯加班。
兩個(gè)感慨：
班上的孩子，在數(shù)學(xué)課上能像我不在班上一樣活躍，在政治課上能像數(shù)學(xué)課一樣安靜，那真是為師的榮幸之至。
班上有幾個(gè)基礎(chǔ)還有很待提高的孩子敢于且樂于主動(dòng)像我問問題了，這真是一件開心的事，期待他們的進(jìn)步！
還有一分鐘結(jié)束充實(shí)的一天，晚安！
周二
今天全校師生核酸檢測，我給孩子們提了兩點(diǎn)要求，第一全程保持安靜，服從安排守紀(jì)律，第二做完核酸檢測要說謝謝。第一點(diǎn)確實(shí)做的還不錯(cuò)，第二點(diǎn)雖然我沒有親眼看到，不過，期望他們可以理解醫(yī)護(hù)人員的辛苦。我承諾孩子們做到了有糖吃。睡前，我特意把糖數(shù)清楚來，表揚(yáng)他們出色的表現(xiàn)。
那讓我有些遺憾的是，沒有獎(jiǎng)勵(lì)糖的時(shí)候表現(xiàn)卻不盡人意。
今天下午上了別的班兩節(jié)課，每次下課都忍不住想上樓交代點(diǎn)什么，結(jié)果還是忍住了。保持一些空間感，總有些事是要慢慢體會才能感受深刻不是嗎？
真希望明天孩子們吃掉的是一顆乖乖糖，每個(gè)人從此天真活潑更重要的乖巧可愛！
周三
今天是我真正意義在班上發(fā)火，比我預(yù)計(jì)的要晚一些。
我一直在思考，和藹可親的帶班是否可行，我也在嘗試。事實(shí)證明，人善被人欺，馬善被人騎放在帶班上絕對是我總結(jié)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。那快樂學(xué)習(xí)呢？這并不違背?？鞓穼W(xué)習(xí)一定是建立在學(xué)生在學(xué)習(xí)上吃到甜頭才能愉悅地發(fā)展為興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。然而，甜從苦中來。學(xué)習(xí)本質(zhì)上就是反人性的事情：約束，枯燥，機(jī)械，繁瑣，但這是自然人發(fā)展成社會人的必然過程，這也是教師作為教育者的職業(yè)性質(zhì)：促進(jìn)個(gè)體的社會化。話說回來，正是由于行為規(guī)范，才使得學(xué)習(xí)更加輕松和高效，且回報(bào)自身，換個(gè)角度想，這正是長此以往，人類在學(xué)習(xí)過程總為總結(jié)行程的最高效的方式：規(guī)范自我。那么，在我的理論印證下，我的帶班一定要加上不可踐踏的班級公約，神圣不可侵犯，且要時(shí)刻維護(hù)著。
在我把不盡人意的作業(yè)抱到班上，想著被我扣下來的16本作業(yè)，16本在我講評過且反復(fù)要求訂正卻絲毫沒有改動(dòng)痕跡的作業(yè)，我覺得我的威嚴(yán)受到了挑釁，與此同時(shí)，不斷火上澆油的是我在班里默默迎接了一個(gè)預(yù)備鈴，一個(gè)上課鈴，以及上課十分鐘之久的歡聲笑語，嬉笑怒罵，聲聲入耳，就像狂轟濫炸，時(shí)不時(shí)還傳來班長咯咯的尖笑聲，攪得我頭昏腦脹。
之后，他們再也笑不出來了。迎著我“殺人”的目光，坐的端正。
我覺得很可笑，他們總是把優(yōu)秀的自己展現(xiàn)給憤怒的我，把糟糕的自己暴露給溫和的我。
昨天剛吃了糖，今天就作怪。
昨天沒挨打，今天就上房揭瓦。
今天的我很生氣！
但生氣只能歸生氣。
在連續(xù)上了兩節(jié)課后，我留下了這些訂正同學(xué)，知道最后一個(gè)人離開教室，已是7:30，待我到家已是8:00。我生平第一次留學(xué)生到這么餓。隨著一道道訂正過的錯(cuò)題打上了對勾，我不知道我又一次講解的他們能不能記得住，但我希望，他們這輩子能從此記住今晚因?yàn)槭裁戳粝碌胶芫?，那他們?yīng)該會比記得一兩個(gè)知識點(diǎn)要收獲的更多。
周四
今天，用文字來形容我的累，晚安。
周五
語文老師說班上死氣沉沉的，都沒有人舉手。我說班上蔫兒吧唧的，都像腦子凍住了一樣，有的時(shí)候我也說班上的孩子很低調(diào)，明明寫出了答案就是不舉手回答。我問語文老師是不是我太兇了，都把孩子嚇到了！語文老師堅(jiān)定地告訴我：哪里兇了？就是要兇一些，學(xué)習(xí)都不積極！唉，想想我在上面眼巴巴的看著他們，和原來我小時(shí)候的作文里描述學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)閃爍著渴求知識的眼神是大相徑庭，尤其是那個(gè)三金同學(xué)，我都懷疑他的保溫杯里有沒有枸杞，小小年紀(jì)上個(gè)課，水是一杯接一杯，舉手發(fā)言從來沒有，都是怎么渴的？
生活越來越幸福，再過幾年，班級會不會出現(xiàn)沙發(fā)呀！
我在講臺上，抑揚(yáng)頓挫，活蹦亂跳，擠眉弄眼，沙發(fā)上的大佬們無動(dòng)于衷，置若罔聞。
班級就像一個(gè)彌漫著氤氳的熱氣的桑拿房，昏昏欲睡的是他們，出汗的就我一個(gè)。
是時(shí)候整點(diǎn)激勵(lì)措施了，現(xiàn)在的孩子是不見兔子不撒鷹，上次說要給糖吃才好好表現(xiàn)了一下?；鼗匕l(fā)糖，我也吃不消呀！得好好琢磨琢磨了。
周六
這個(gè)周六是用來補(bǔ)中秋的假期。
我一般是非常不喜歡這樣的，有可能這就是壓死駱駝的最后一天。下午，我就忍不住咧開嘴對著學(xué)生們說：最后一個(gè)下午就要放假了！加油。于是結(jié)束了這一個(gè)曲折的星期。在放假前，我給大家公布了激勵(lì)措施，表揚(yáng)一人寫一個(gè)小字條放在抽獎(jiǎng)箱，到一定時(shí)間來抽獎(jiǎng)，也讓孩子們回去想想獎(jiǎng)勵(lì)，前提是花錢的不要，哈哈哈哈，為師已經(jīng)快養(yǎng)活不起自己啦。
希望如愿以償！中秋節(jié)快樂！
