Don't use a sledgehammer to crack a nut.
昨天我們說《如何閱讀一本書》中提到閱讀有不同的目標(biāo)，而今天我們想說的是閱讀的目標(biāo)決定了閱讀的方式，閱讀的效果取決于閱讀者的努力程度，也取決于閱讀者的閱讀技巧。針對不同的目標(biāo)，我們要選用適當(dāng)?shù)姆椒?，也就是說要想取得良好的效果閱讀一定要---用對方法。
《如何閱讀一本書》將閱讀分為四個層次： 基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀（Elementaty Reading）是最初級的一種閱讀，熟練了這個層次的閱讀意味著摘掉了文盲的帽子。這個層次的閱讀圍繞著 “這個句子在說什么？” 這個基本問題。
檢視閱讀（Inspectional Reading）是一種系統(tǒng)化的略讀，特點在于強調(diào)時間，閱讀者要在較短的時間內(nèi)觀察書的表象，回答關(guān)于這本書的宏觀問題, 例如“這本書在談什么？”、“這本書的架構(gòu)如何？”、“這本書包含哪些部分？”、“這是哪一類的書--小說、歷史？”。檢視閱讀是在有限時間內(nèi)，最好也最完整的閱讀。
分析閱讀（Analytical Reading）是一種全盤的、完整的、優(yōu)質(zhì)的閱讀，它的特點在于追尋理解，咀嚼與消化一本書，讓這本書真正被閱讀者所吸收，是在無限時間內(nèi)的最好最完整的閱讀。在全書的第二篇中會有詳細的方法介紹。
主題閱讀（Syntopical Reading）也稱為比較閱讀 Comparative Reading，是最復(fù)雜也最系統(tǒng)的，也是最主動最花力氣的一種閱讀。閱讀者會將一系列相關(guān)主題的書放在一起閱讀，架構(gòu)出一個可能在哪一本書里都沒有提過的主題分析，我們的論文寫作通常會用到這種方法。
聽起來玄奧高深的層次其實我們無意識之下卻常常實踐，例如你逛書店，隨手拿起一本書翻翻，受過通識教育你就可以進行基礎(chǔ)閱讀了，但是不是要買這本書呢？你就開始檢視閱讀了，這本書講了什么？我買來有沒有用？當(dāng)你把這本書買回家，分析閱讀和主題閱讀便要上位了，此時《如何閱讀一本書》這本書中提到的方法顯出威力，讓你如同打通任督二脈，笑傲江湖了。
后面重頭戲要來了，我不會棄更啦，歡迎喜歡點贊啊~~~
