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最近我打算寫一系列英文發(fā)音朗讀技巧，大約需要寫7篇文章。這是英語專業(yè)學(xué)生在大學(xué)第一個學(xué)期就要學(xué)習(xí)的課程，為日后所有的英語學(xué)習(xí)、聽力和口語打下堅實的基礎(chǔ)。

文章關(guān)注一組詞、一句話層面（意群）的朗讀技巧，而不關(guān)注音標(biāo)和單詞的讀音，因為前面已經(jīng)寫過該如何做，參見舊文https://mp.weixin.qq.com/s/J1JZs9R4UzIBkpWaEBZNqg 。

每篇文章先講述理論，再給出例句和讀音。

建議小伙伴們學(xué)習(xí)理論之后進行跟讀練習(xí)，再錄音自己的朗讀，對比差距，盡量向標(biāo)準(zhǔn)靠攏。歡迎回復(fù)錄音給我，我給大家糾音。

先介紹一個概念：意群。一個句子按著意思和結(jié)構(gòu)劃分，能劃分成具有一定意義的若干個短語詞組，一個詞組就是一個意群。同一意群中的詞與詞關(guān)系緊密，不能隨意拆分，否則會引起誤解。

而連讀就是在同一個意群內(nèi)進行的，是在說話較快時自然產(chǎn)生的一種語言現(xiàn)象。顧名思義，就是把兩個單詞連起來讀，像是一個單詞，通常是借助元音實現(xiàn)。與此相對的是停頓，停頓是在一個意群與另一個意群之間進行的。

此外，英語當(dāng)中也存在弱讀，這是連讀的基礎(chǔ)。一般情況下，在非重讀音節(jié)里，a、o、u等元音字母往往都弱化成/?/ 音，e、i、y等元音字母往往都弱化成/i/ 音。比如are原本的/a：/會被弱化成/?/。此處先了解這個知識點，弱讀還有更多內(nèi)容我們后面再講。

在英語中，連讀有三種基本類型：

第一，輔音+元音。在同一個群里，如前一單詞以輔音結(jié)尾，后一單詞以元音開頭，即可把這兩個單詞連起來讀，叫做連讀。

比如hold on 這個動詞詞組，在表示堅持、不要掛電話的意思時是同一個意群。而且前面的單詞hold以輔音音素/d/結(jié)尾，后面緊接以元音音素開頭的on，所以/d/和//可以連讀，不再是hold

on 而是 hol don。

第二，元音/i//i://u/+元音。如果前一個單詞以元音結(jié)尾，后一個單詞以元音開頭，那么這兩個單詞也可以連起來讀，叫做元音連讀。

比如she is，前詞結(jié)尾e和后詞開頭i都是/i/的音，可以連讀，讀音比單獨/i/稍微拉長即可。

第三，/r/+元音。如前一單詞以字母r結(jié)尾，后一單詞以元音開頭，即可把/r/和后面的元音連讀起來，叫做r音連讀。如果前一個單詞是以re結(jié)尾，讀音要以/?/結(jié)尾，比如there is。

要使用這三個連讀技巧的地方包括但不限于：

動詞/名詞+of、on、in、up、at、out等的詞組；

動詞/there、here等代詞+I、it、us、your、other等人稱代詞；

前面+定冠詞a；

前面（人稱代詞、名詞等）+ is/are/am。

例句和視頻。視頻比較老、內(nèi)容也很細致，時長一個小時，本篇文章提到的在0:0-3:31：

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