心理學(xué)博士采桐有一次演講，主題是“把事情做好的方法是什么”，聽(tīng)完頗受啟發(fā)。

采桐認(rèn)為，最好的學(xué)習(xí)方法有三個(gè)：

一、遷移

要學(xué)會(huì)把其他領(lǐng)域的知識(shí)，遷移到自己的領(lǐng)域里面來(lái)。

舉個(gè)例子：摩拜單車，為了降低維修率，對(duì)自行車進(jìn)行了顛覆式的創(chuàng)新，把汽車的設(shè)計(jì)遷移到自行車上來(lái)：把鏈條去掉，改為軸傳動(dòng)；傳統(tǒng)自行車的充氣輪胎，改為實(shí)心輪胎。

二、調(diào)率

就是調(diào)節(jié)數(shù)據(jù)。

舉個(gè)例子，做面包，上網(wǎng)就可以搜到非常多的方法。但是，如果你要做好一個(gè)完美的面包，必須結(jié)合你自己的情況，比如：面粉，發(fā)酵粉，雞蛋，牛奶等，自己在反復(fù)制作的過(guò)程中，不斷調(diào)整配料的數(shù)據(jù)，最后才能找到適合于自己的最完美的配方。

正如古詩(shī)中講的：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”

三、積木

知識(shí)碎片化，就像積木，形成屬于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。最好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是差異化的，千人一面，你就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力；理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，今天學(xué)了知識(shí)就應(yīng)該馬上去應(yīng)用，并且不斷迭代；學(xué)科領(lǐng)域界限模糊，有用即可學(xué)，所學(xué)即有用。

也就是說(shuō)，他山之石，可以攻玉。