早上帶石榴去子曰家學(xué)館讀書(shū)，路上我們一起觀(guān)察了蝸牛、蜘蛛、蝴蝶，還有螞蟻、知了，這些昆蟲(chóng)都是他從小就喜歡觀(guān)察并且想要觸摸的，他也在不斷的構(gòu)造自己的認(rèn)知。這些不是從電視電腦上看到，而是從大自然里看到觀(guān)察到學(xué)到的，我感覺(jué)這真的好棒。
“像我們這樣生長(zhǎng)在都市文化中的人，總是先看見(jiàn)海的圖畫(huà)，后看見(jiàn)海；先讀到愛(ài)情小說(shuō)，后知道愛(ài)；我們對(duì)于生活的體會(huì)往往是第二輪的?！?/p>
我也一直覺(jué)得，書(shū)本的熏陶，建立我們的略微局限的知識(shí)與表層的審美，而人的靈氣與內(nèi)心的力量，應(yīng)該從生活本身出發(fā)。
所以對(duì)于剛剛?cè)龤q多的孩子，興趣是一切的基礎(chǔ)，雖然我們已經(jīng)遲到了，但我并沒(méi)有催促，也沒(méi)有不耐煩，就這樣陪伴他。孩子的性情很好，開(kāi)心的笑，捉不到蝴蝶也不再生氣，會(huì)說(shuō)“蝴蝶回家找媽媽去了”。
在家學(xué)館的表現(xiàn)也很棒，大聲跟讀，聲音洪亮吐字清晰，但對(duì)于總是想吃東西的想法還是克制不住，如何克制呢？何以解憂(yōu)，唯吃可以解憂(yōu)╮（╯＿╰）╭
今天的體能心智鍛煉很大，站在滑梯上練杠，開(kāi)始時(shí)需要媽媽保護(hù)，堅(jiān)持不住時(shí)需要媽媽抱下來(lái)。我問(wèn)他：“媽媽不在身邊時(shí)誰(shuí)保護(hù)你呢？要學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題。”
不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)他，當(dāng)堅(jiān)持不住時(shí)就用腳夠到后面的滑梯上，這樣就可以轉(zhuǎn)身滑下來(lái)了，他為自己的這個(gè)發(fā)現(xiàn)而興奮，跟著媽媽大聲說(shuō)“有困難，沒(méi)關(guān)系，鼓起勇氣跨過(guò)去”，“再試一次，還有機(jī)會(huì)！yeah！”看到孩子臉上洋溢著自信，這樣的鍛煉真好，雖然我們又錯(cuò)過(guò)了第二節(jié)看畫(huà)的時(shí)間。
媽媽現(xiàn)在的心態(tài)也是越來(lái)越放松，要不斷的“照見(jiàn)”自己，真正需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的是媽媽?zhuān)嘈藕⒆拥膬?nèi)心都是光明而美好的，孩子的每一個(gè)“看似問(wèn)題”的背后都在提醒著我，媽媽要看到自己。
晚飯后的體能鍛煉，在樓下小廣場(chǎng)瘋跑，根本停不下來(lái)。爸爸又帶著做立定跳遠(yuǎn)和單腿蹦，跳遠(yuǎn)已經(jīng)跳的很好。單腿蹦剛學(xué)習(xí)還不太會(huì)，就不斷的練習(xí)，有多少次因?yàn)樽霾缓枚氚l(fā)脾氣時(shí)，又想到這句口號(hào)“不怕苦不怕累，沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)”，心態(tài)馬上就平和下來(lái)。回到家里后，可以單腿蹦兩三下了。
孩子就是在這樣一次次的心智鍛煉中成長(zhǎng)的，我相信只是這樣簡(jiǎn)單的幾句口號(hào)，在他的生命成長(zhǎng)中，就會(huì)不斷的給到他力量。要學(xué)會(huì)的是面對(duì)任何困難，首先想到的是如何跨過(guò)去，而不是本能的退縮或者逃避，因?yàn)楹⒆涌傆幸惶鞎?huì)獨(dú)自走向復(fù)雜的社會(huì)，會(huì)有各種各樣的機(jī)會(huì)或者挑戰(zhàn)等待著他…
晚上睡前還是要找媽媽陪伴，抱著弟弟給他閃了圓點(diǎn)卡，又講了兩個(gè)繪本，接著他也給媽媽講了兩個(gè)繪本之后就乖乖睡覺(jué)了。
二寶睦睦的節(jié)奏感很強(qiáng)，聽(tīng)媽媽讀分宮卦象次序歌，閃字卡，哥哥或者爸爸唱歌…都會(huì)跟著節(jié)奏打拍，非常的有力量。
今天繼續(xù)練習(xí)自主進(jìn)食…
“愿眾生皆知自己無(wú)時(shí)不被愛(ài)著，而終能與自他和平相處?！?br>
