? 本次案例又是一個(gè)父母離異，孩子變成單親孩子的故事。受父母離婚影響，孩子會(huì)有很強(qiáng)烈的不安全感，被遺棄感，孩子性格會(huì)被變得叛逆，焦慮，自卑...面對(duì)這樣的孩子，我們教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)帶領(lǐng)孩子盡快走出心理陰影。

? 第一,關(guān)愛(ài)為先,以愛(ài)心滋潤(rùn)孤寂的心田.。在學(xué)校中,老師(尤其是班主任)是學(xué)生最親近的人。老師應(yīng)該主動(dòng)經(jīng)常地找他們談心,不僅談學(xué)習(xí),也要談他們家里的實(shí)際情況。最好不在辦公室里,而是在草坪上、大樹下、池塘邊,告訴他們生活的知識(shí)、學(xué)習(xí)的竅門,這種看似無(wú)心實(shí)是有心的關(guān)愛(ài)很有效。還要組織和動(dòng)員同學(xué)們主動(dòng)地去關(guān)心和幫助他們。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)或許多種多樣,但有一點(diǎn)是共同的,就是他們都想得到人們的理解和關(guān)愛(ài)。

第二,激勵(lì)為主,肯定長(zhǎng)處,因勢(shì)利導(dǎo) 。教師就是要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和肯定他們的長(zhǎng)處,挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。我校男生中曾有兩位出名的“問(wèn)題學(xué)生”都身體強(qiáng)壯,一個(gè)學(xué)習(xí)散漫,妄自菲薄;另一名脾氣暴躁,看誰(shuí)不順眼,上去就是一頓打。老師在嚴(yán)肅地指出他們身上存在缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,又分別指出他們各自身上存在的優(yōu)點(diǎn)。一位能說(shuō)會(huì)道,說(shuō)話有嚴(yán)密的邏輯思維性,一位體育成績(jī)優(yōu)秀。希望他們能揚(yáng)長(zhǎng)避短、努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、成為一個(gè)有利于社會(huì)的人。他們聽(tīng)后很感動(dòng),改變了破罐子破摔的想法,重新認(rèn)識(shí)了自己,鼓起了積極向上的進(jìn)取心。

第三,主動(dòng)溝通,架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁。一方面要說(shuō)服家長(zhǎng)承擔(dān)起教育和培養(yǎng)孩子的責(zé)任,另一方面也要根據(jù)家庭的不同情況,要求家長(zhǎng)克服生活挫折帶來(lái)的不良情緒,有針對(duì)性地做好孩子的思想工作,及時(shí)消除誤解和疑慮。