開(kāi)學(xué)后第一天去上課，看到班上出現(xiàn)了幾個(gè)新面孔，知道是新來(lái)的插班生。早讀時(shí)告訴他們第一節(jié)上課做自我介紹，互相認(rèn)識(shí)一下。

雖然我已經(jīng)提前告訴他們了，但是看得出他們并沒(méi)有做什么準(zhǔn)備。期中兩位同學(xué)上去都是一臉茫然地看著我，好像不知道自己上去干什么去了，似乎在等待我的指令。

盡管我很不想干擾他們的自我介紹，但看樣子他們確實(shí)不知道從何說(shuō)起。沒(méi)辦法，我說(shuō)“把名字寫(xiě)黑板上?！彼麄兣ゎ^寫(xiě)名字，字寫(xiě)得不是很好，不過(guò)能看清楚。寫(xiě)好名字后他們扭頭繼續(xù)看著我，其實(shí)我是很不想指揮他們干嘛干嘛的，但他們好像什么也不會(huì)。

說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好，我耐著性子提醒他們。

沒(méi)有愛(ài)好，其中一個(gè)不屑地說(shuō)。那樣子，好像沒(méi)有愛(ài)好是件值得驕傲的事情一樣。我就納悶了，現(xiàn)在的孩子連個(gè)愛(ài)好都沒(méi)有，以前讓同學(xué)們說(shuō)自己的愛(ài)好，好多人都說(shuō)打游戲。今天這兩位都說(shuō)自己沒(méi)有愛(ài)好，真是可悲。我又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，就讓他們下去了。這自我介紹，草草收?qǐng)觥，F(xiàn)在還不到一天，我就忘記他們的名字了。沒(méi)有特色，沒(méi)有故事，沒(méi)有內(nèi)容的自我介紹，等于沒(méi)介紹。

他們?nèi)桃膊徽f(shuō)一句大家好，結(jié)束的時(shí)候也不鞠躬致謝，整個(gè)人看起來(lái)萎靡不振，絲毫看不到少年該有的陽(yáng)光自信。看來(lái)我得安排一節(jié)課，給學(xué)生講講自我介紹的意義以及如何做自我介紹。這一課得補(bǔ)上了，不然學(xué)生將來(lái)走入社會(huì)，連個(gè)介紹都整不來(lái)，真是上學(xué)上傻了。

三位同學(xué)只有一位讓我一下子就記住了，不是因?yàn)樗淖晕医榻B好，而是因?yàn)樗挠職狻?/p>

上課之初為了活躍氣氛，我說(shuō)請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)比賽背書(shū)速度。同學(xué)們很激動(dòng)，何子睿第一個(gè)舉手，胸有成竹。程博第二個(gè)，依然積極上進(jìn)。還剩最后一個(gè)名額，我環(huán)視四周，沒(méi)人舉手。我正打算動(dòng)員一番，突然看到角落里一個(gè)新同學(xué)舉手了，我很吃驚。雖然舉手的動(dòng)作看起來(lái)不是那么堅(jiān)定，但是手確實(shí)放在頭頂。

你是舉手的，對(duì)嗎？我需要確定一下，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在這種場(chǎng)合會(huì)皮一下，等你讓他上臺(tái)的時(shí)候，他說(shuō)他沒(méi)有舉手，撓頭呢。而且他還是剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的新同學(xué)，真的有勇氣在第一節(jié)課上臺(tái)比賽嗎？

嗯，他回答。

我向他投去了贊賞的目光，頓時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了好印象。能夠在一個(gè)新環(huán)境里大膽地展示自己，勇氣可嘉！

他大大方方地走上講臺(tái)流利地背誦了一篇新課文——《三峽》，最后取得了第二名的成績(jī)。我?guī)ь^為他鼓掌，真心為他的勇氣和才氣點(diǎn)贊。

我讓他把名字寫(xiě)在黑板上，讓大家盡快認(rèn)識(shí)他。他工工整整地寫(xiě)下“田萬(wàn)傾”三個(gè)字。這個(gè)名字真獨(dú)特，叫著也順口，寓意也好。我開(kāi)玩笑說(shuō)，家有良田萬(wàn)頃，這是地主??！同學(xué)們哈哈大笑，他也笑了，好像說(shuō)了一句沒(méi)有。

我告訴大家要像田萬(wàn)傾學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會(huì)，勇于展示自己，這樣才能讓別人一下子看見(jiàn)你，記住你。今天我真的記住了這位新同學(xué)——田萬(wàn)傾，好樣的！