《一本小小的紅色寫作書》

寫作的目的就是要引起讀者的共鳴。戳痛點、找問題、立目標、給方向，讓讀者感同身受，最后又能在你的文章中尋找到答案和解決辦法。這其中最重要的就是弄明白寫作邏輯。

一、定位讀者

你的文章準備寫給誰看？首先，要清楚的知道你的精準讀者在哪里，是哪些人？他們有什么樣的困惑、需求和問題？

比如你想寫一篇關于如何創(chuàng)業(yè)的文章？那么你的目標讀者就是想要創(chuàng)業(yè)的人，或者是正在創(chuàng)業(yè)的人。

如果是寫育兒的文章，那么你的目標客戶就是父母，那就需要了解他們在育兒的過程中，最關心的是哪些問題，最大的困惑是什么？

二、明確目標

文章的開頭可以寫出明確讀者的問題和痛點，吸引他們的注意。

比如寫一篇“關于如何更好的和孩子溝通？”開頭就可以提出孩子做作業(yè)慢吞吞，注意力不集中的問題。之前有一篇文章寫到，我們和孩子相處，不做作業(yè)的時候，就是母慈子孝，一做作業(yè)就是雞飛狗跳。這基本上是90%以上的父母與孩子的相處模式，所以很能引起大家的共鳴。

三、解決方法

當你的問題和觀點吸引到了讀者，接下來最重要的就是你能為大家提供什么樣的解決辦法。

比如關于孩子寫作業(yè)慢吞吞，要讓孩子心甘情愿的做作業(yè)，可以提出的解決方案是，首先要找到他的內(nèi)驅(qū)動力，然后加上外動力的肯定與贊揚。

四、案例論證

當你的文章提出了一個明確的觀點和解決辦法，你就要用真實的案例去佐證它。

比如，我的孩子屬于做作業(yè)，特別被動的。二年級的時候，每次做作業(yè)都需要我不停的催促，我下定決心默許他不做作業(yè)，讓他自己承擔不做作業(yè)的結(jié)果。

果然小考的成績很不理想，他自己主動找到我。媽媽，為什么二年級這么難。借著這個機會，我很認真的和他談了一次，問崽崽你覺得這次成績不理想的原因是什么呢？他馬上就意識到是最近沒有做作業(yè)，我就和他解釋考試就是檢驗你平時的知識是否掌握了，作業(yè)是鞏固你每天學的知識，能明白嗎？

他很肯定的點點頭，接著我再問他，想成績好嗎？他說當然想，我又接著問他那你覺得想成績好要怎樣做了，他回答“認真學習，好好做作業(yè)”，然后我們愉快的結(jié)束了這次談話。

五、讀者收獲

最終你的整個文章，不管是你提出的問題，解決的辦法和案例的論證，都是希望讀者能夠收獲一種新的知識。

就像幫助讀者，解決孩子做作業(yè)慢的問題，最終還是希望所有的父母能夠找到和自己的孩子，和平相處的辦法，用和善而堅定的方式善待自己的孩子。

《一本小小的紅色寫作書》告訴我們，寫作其實很簡單，就是用我們擅長的思維方式幫助他人，更好地去解決問題，給到他人有價值的信息和觀點。