起初接觸到復盤，是在阿里工作時。每次線上出了重大事故，會拉一個復盤會，對線上事故的總結(jié)。以至于很長一段時間，我一直以為只有才出現(xiàn)問題時才需要復盤。殊不知，《好好學習》的作者對自己的要求是寫反思日記。把反思落到了以“天”為單位，讓我大為感嘆，獲取這就是古語說的：“吾日三省吾身”吧。
01 復盤的意義
“復盤”的一詞最初來源于圍棋。圍棋高手在博弈之后，會重新在棋盤上擺放棋子，分析每一步落棋的思路，有沒有更好的思路。
近年復盤逐漸火熱，是因為各大公司的先驅(qū)。聯(lián)想、華為都需要員工定期復盤。
02 復盤收獲
《好好讀書》中提到一個PDCA模型：P（Plan）、D（Do）、C（Check）、A（Action）。讀完我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個思想與復盤，竟不謀而合。
復盤的開始是Plan，我們到底應該以什么周期進行復盤呢？
如果我們把人的一生進行量化，得到的單位是：每年、每月、每周、每天，按照這種維度對自己進行評分和改進，即能按節(jié)奏培養(yǎng)自己的復盤力，對目標的達成，也大有裨益。
聽完課，開闊了自己的“復盤”視野，也決心要做一個更加精進的人。
03自我改進
聽了格格的課，也自我審視了一下。
目前做的不足的地方：僅對工作復盤，維度太小。
對自己未來的要求：會通過工作、學習、生活、人際關(guān)系，愛人關(guān)系等多維度打分。
哪里讓我開心，為什么？
哪里沒做好，為什么？根本原因是什么？還有其他方法嗎？用其他方法會帶來什么結(jié)果。
通過一次又一次的自我對話，從刻意矯正，到后來以最快速度找到最優(yōu)解。
我一直覺得，自己是一個很笨的人。到初中二年級的時候，我都沒有找到讀書的感覺。學生時代很羨慕別人的好成績，突然靈魂質(zhì)問自己，我為什么做不到？他比我強在哪兒？沒想到通過一段時間的不斷自省，總分從400分提到了中考時的583分，生物化學滿績，英語從70分提高到了114分（滿分120分）。
會想起當年年幼的自己，才發(fā)現(xiàn)那時雖然不理解復盤的概念，但復盤的思想挽救了當時學習并不理想的我。
進入工作單位后，也因為一段時間的反復思想打磨，爭取到了能Lead全組的機會。
成甲說：“復盤是隱形競爭力?！蔽曳浅Ｙ澩?，我們永遠不知道在你看不見的地方，你的對手正在以各種方式提高自己。
