34022 張麗娜
文/圖： 【美】埃米·揚
翻譯：柯倩華
河北出版?zhèn)髅郊瘓F
啟發(fā)文化出品
? ? 《大腳丫學芭蕾》中的美麗女孩貝琳達，自小身體每個部位都很小，但卻有一雙超級壯觀的大腳丫！學校才藝表演節(jié)目，教戲劇的牛老師選中貝琳達扮演小丑參加演出。貝琳達不情愿的扮演小丑參加彩排，卻意外喜歡上芭蕾舞，每天偷偷去看燕老師教女孩卡蜜跳舞，然后記在心中，回家對著鏡子一直練、一直練。在才藝表演的那天，貝琳達開始像小丑一樣表演，接著像個芭蕾舞者一樣優(yōu)雅的旋轉，這時她的耳邊響起熱烈的掌聲和歡呼聲。后來，貝琳達真的繼續(xù)跳舞，去學芭蕾舞，第二年就贏得了才藝表演的冠軍。
? ? ? 這是一個溫馨的故事，讓我們感受到勇氣與堅持。人一定要有夢想，不畏別人的眼光，不斷努力，夢想一定會成真。像貝琳達一樣，因為長了大腳丫并不適合跳舞，但是她對舞蹈的熱愛，對夢想的堅持，最終讓她獲得成功。
? ? ? 我的女兒略胖乎一些，最近癡迷跳爵士舞，堅持跳舞的這段時間體重有了小幅回落，某天她特別開心的跟我說：要堅持學下去，現在她感覺自己更加自信，每節(jié)課跟老師和小伙伴跳的是熱鬧又帶勁。今天上課前在小區(qū)廣場組織小伙伴練跳舞，還幫我組織了這一場《大腳丫學芭蕾》繪本實踐講讀會。選繪本、組織小伙伴、拍照到講完后延展部分的舞蹈交流，全部由她協助完成，感謝我的女兒。
繪本實踐講讀總結：
導入：
分別問5個小朋友“長大后的夢想，想做什么”，有的回答：警察、老師、像爸爸一樣的……
過渡：
接下來我們一起看看今天故事主人公有什么夢想？有沒有實現？發(fā)生了什么？
講讀：
封面顏色、觀察女孩身體上的細節(jié)部位、介紹作者、譯者……
內頁文字講讀，同時結合每頁圖片的細節(jié)觀察，與孩子們進行探討。如多次出現的牛老師，她的著裝搭配，表情變化；貝琳達在遇到嘲笑和獲得成功時的表情變化；卡蜜這個偶像舞者的出現，是否像貝琳達真實生活中的一面鏡子？另外結局部分是貝琳達第二年才得到冠軍，這也是一直努力堅持練習后才取得的成績，是符合現實的，成功不是一朝一夕，靠累積！
延展：
孩子們表演舞蹈才藝，互相教對方自己善長的舞蹈。
? ? ? 貝琳達就是這樣成長的，希望我們的孩子一樣在成長中找到夢想，與夢想同行！
