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? ? ? ? 今天上午，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們平等鄉(xiāng)全體教師和縣實驗小學(xué)的老師們一起在實驗小學(xué)四樓會議室觀看了洛陽市數(shù)字教材培訓(xùn)會的現(xiàn)場直播。
? ? ? 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)設(shè)備的不斷更新，多媒體在課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，如今的數(shù)字教材，更是對教師的信息技術(shù)的掌握有了新的要求。數(shù)字教材為我們的備課提供了非常好的資源，它充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，融合了文字和音頻、視頻、圖片及動畫等元素，具有表達(dá)更加生動形象、有利于互動交流、有利于分層施教、有利于修訂完善等優(yōu)越性。
? ? ? 數(shù)字教材的廣泛運用，將最大限度地拓展教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，彌補(bǔ)教材的缺陷，改變當(dāng)前教材單一、內(nèi)容狹窄的狀況，使教材更富于針對性、實效性和多元化、立體化。 比如像今天培訓(xùn)里的所舉的例子朱自清的散文《春》的朗讀，音頻、視頻加特效，它傳遞給學(xué)生的信息，決不僅僅是視覺的沖擊力。所以，數(shù)字教材對于老師來說，是一筆巨大的財富，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并熟練掌握，努力使這筆財富發(fā)揮它最大的作用。
? ? ? 另外，本人覺得，雖然數(shù)字教材給我們帶來的便利是非常大的，可是作為教師，我們一定要找準(zhǔn)課堂定位，不能放錯重點。無論是傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，后來的多媒體技術(shù)，還是如今的數(shù)字教材，都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)而服務(wù)的。所以教師上課的重點依舊要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上。這就告訴我們，并不是每節(jié)課都要用到數(shù)字教材，而是把數(shù)字教材作為教師教學(xué)的一個輔助工具，應(yīng)用在需要用到的時候。
? ? ? ? 總之，社會在發(fā)展，教育在不斷的變革，信息技術(shù)的發(fā)展極大的豐富了教育教學(xué)資源，那么作為一名現(xiàn)代化的老師，一定要順應(yīng)社會發(fā)展，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，更新自己的教育教學(xué)思想，不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)當(dāng)今社會的新形勢，熟知信息化教學(xué)，熟悉并能準(zhǔn)確使用數(shù)字教材，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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