最近一位家長有這樣的疑惑：
我們這代人，從初中開始學(xué)英語，大概12、13歲的樣子。
那個時候?qū)W英語就是為了考試能有個好成績，到現(xiàn)在十幾二十年了，英語對我來說就是啞巴英語，平常生活中不常用也漸漸淡忘，想想以前那么辛苦學(xué)英語的日子，如今有點白白浪費了。
現(xiàn)在自己的孩子快3歲了，朋友圈里都在花式曬怎么給孩子英語啟蒙，這讓我覺得，是不是應(yīng)該讓孩子上一些英語課比較好，但回想到自己以前學(xué)習(xí)英語的辛苦日子，覺得這么小就讓孩子開始學(xué)英語，會不會讓孩子很辛苦？
我們整理下這位家長的問題，有兩個方面：
1、孩子很小就學(xué)英語，對英語學(xué)習(xí)這件事有用嗎？
2、孩子很小就學(xué)英語，對孩子會辛苦嗎？
這兩點大概也是很多家長的困擾，下面我們來一一解答這兩個問題。
01?有用嗎？
華盛頓大學(xué)認(rèn)知與大腦科學(xué)研究所副主任、言語聽覺學(xué)教授，帕特里夏·庫爾（Patricia Kuhl），主攻語言神經(jīng)機(jī)制和大腦發(fā)展。
庫爾教授曾在TED演講《嬰兒的天才語言能力》中提出：
7歲以前的孩子都是令人驚嘆的語言天才，他們完全有能力同時習(xí)得兩種語言。
如圖所示，7歲前是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，孩子語言學(xué)習(xí)的天賦到達(dá)巔峰。
7歲以后，語言學(xué)習(xí)的效率開始下降，等到17歲后，語言的學(xué)習(xí)效率變得很低，基本失去了第二語言學(xué)習(xí)的天賦。
我們都說孩子是天生的模仿者，他們從出生開始，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，并依次進(jìn)行模仿。
開始時，只是無意識地模仿，從中體味著語音、聲音及影像的意義，了解自己所不了解的東西，隨著經(jīng)驗的增多，漸漸地組成有意義的概念，并以自己的意識進(jìn)行判斷。
孩子長到了一二歲時，就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動作語言了。這時候，學(xué)習(xí)第二語言，等于水到渠成，無任何學(xué)習(xí)的困難和壓力。
那么一些家長還有疑問：這么早就讓孩子學(xué)英語，會不會擠占母語的學(xué)習(xí)時間，并且造成混淆？
對于絕大多數(shù)中國家庭來說，這個擔(dān)心其實是不必要的。
首先，身在中國環(huán)境下的孩子，即使是有意學(xué)習(xí)，但其周圍的英文浸泡是不可能超過中文浸泡的，所以不會擠占母語學(xué)習(xí)時間。
再者，著有《Raising a Bilingual Child（養(yǎng)育雙語兒童）》的作者皮爾森博士（Barbara Zurer Pearson）在其書中指出，所有嬰兒在出生數(shù)天后就能區(qū)分很多種語言，尤其是兩種差別較大的語言。中文與英文的差別可謂千差萬別，所以完全不用擔(dān)心孩子會混淆，唯一需要注意的，就是別讓孩子太早接觸中文拼音和英文字母就好了。
因此，從小就開始讓孩子學(xué)英語，是有必要的。
0—2歲可以進(jìn)行一些英語兒歌童謠的簡單輸入，等到3歲就可以正式學(xué)習(xí)了。
02?會辛苦嗎？
雖然研究表明孩子越早接觸到英語越好，但是從小就開始讓孩子學(xué)英語，甚至是上英語課程，他們會不會很辛苦，會不會讓他們的童年不開心？
我們的回答是，只要方式對了，孩子會很愿意學(xué)習(xí)。
咱們在上面也說了，孩子是天生的模仿者，在孩子一二歲時學(xué)習(xí)第二語言，等于是水到渠成，無任何學(xué)習(xí)的困難和壓力。
但要怎么來學(xué)習(xí)第二語言呢？
讓孩子死記硬背是絕對不行的，枯燥的學(xué)習(xí)方式肯定會讓孩子產(chǎn)生排斥心理。
家長們想想，我們是如何學(xué)會母語的？
是不是身處在母語環(huán)境中，每天聽著大人們說話看他們做事就慢慢的、自然而然的學(xué)會了母語。
而在幼兒看來，在他們腦海中并沒有中文與英語之分，第二語言的習(xí)得同樣可以參照這種方法，在語言環(huán)境中習(xí)得。
但并不是每一個家庭都能夠提供很好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境的，這時，我們需要借助一些外部的工具，可以是英文對話、動畫片、故事等等。
比如我們的英語啟蒙APP《Runfox狐貍快跑》。
這是一款集孩子興趣點于一體，寓教于樂的英語啟蒙APP。
超過3600分鐘、來自108位好萊塢配音演員配音的英語對話，原汁原味的口語，地道純正的發(fā)音，確保Runfox為孩子創(chuàng)造了一個極佳的語言環(huán)境。
試想，孩子長期浸泡在這樣純正的語言環(huán)境中，還怕孩子的聽力與口語不能得到提高嗎？
然后，這絕對是能觸發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)興趣的APP。
《Runfox狐貍快跑》采用故事+游戲的形式來交小朋友學(xué)英語。
一共347集冒險故事，就像大人們追劇一樣，Runfox狐貍快跑能讓孩子們“追課”。
一個個精彩紛呈的冒險故事，不僅引起孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，還能在這個過程中激發(fā)孩子的好奇心與想象力。
曾經(jīng)有家長向我們反映，由于系統(tǒng)對孩子的視力保護(hù)，只能一天學(xué)習(xí)一集，自家的小寶貝在學(xué)完一課以后，對下一課的內(nèi)容非常期待，跟家長一起討論接下來主人公們會怎么辦，孩子甚至自己編出了一個故事來進(jìn)行劇情的猜測。家長說，這應(yīng)該是使用《Runfox狐貍快跑》意料之外的驚喜之處吧。
《Runfox狐貍快跑》的有趣自然不必多說，但又怎么能保證，這對孩子的英語學(xué)習(xí)是有用的呢？
在發(fā)音方面，Runfox會在故事中要求孩子開口說指定的單詞或短語，來開啟接下來的劇情。
采用先進(jìn)的AI語音識別技術(shù)，幫助孩子規(guī)范發(fā)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
在Runfox里，每一個小朋友都是樂于主動開口的，家長也再不用擔(dān)心會學(xué)成啞巴英語了。
而每一個小朋友知識掌握的程度不同，對語句的理解可能也不同，針對具體的情況，系統(tǒng)會根據(jù)孩子的“說”（發(fā)音）與“讀”（理解）的反饋，為孩子定制個性化的學(xué)習(xí)、通關(guān)模式。因人而異的差異化教學(xué)過程，更具針對性。
在單詞記憶方面，每課后會有配套的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)與跑酷游戲，孩子想在跑酷游戲中玩出一個好的成績，所以會主動且努力的去記單詞，力求在游戲里跑到高分，這樣在游戲中就鞏固了單詞記憶，各位家長再也不用擔(dān)心孩子不去記單詞了～
在《Runfox狐貍快跑》中，全部學(xué)完會認(rèn)識1500個目標(biāo)單詞，假如3歲就讓孩子開始學(xué)習(xí)，一年后能領(lǐng)先多少同齡孩子呀。
現(xiàn)在回到我們的標(biāo)題問題，
“孩子3歲不到，我有必要讓他這么小就開始學(xué)英語嗎？”
答案是肯定的。
只要找到了好的、快樂的學(xué)習(xí)方法，英語學(xué)習(xí)這件事，對孩子來說是越早越好。
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