身份確認敏感期的階段，家長可以通過以下三種方法引導孩子：

你的孩子有這樣的一些小趣事嗎？：趁你不在房間偷偷穿上你的裙子、高跟鞋，假裝自己是公主；隨便找一塊床單披在自己身上，說自己是超人；拿著你給他買的寶劍說自己是奧特曼，要斬妖除魔......這說明他們已經(jīng)進入了身份確認敏感期。

身份確認敏感期一般發(fā)生在4～5歲的年齡段。

在身份確認的過程中，孩子開始透過自己的偶像來表達自己，并努力向其發(fā)展。身份確認敏感期這個階段的孩子，他的表現(xiàn)除了會根據(jù)需求，從動畫片故事或者是生活當中選擇偶像外，還會通過不斷模仿、扮演偶像來充實和表達自己。

身份確認敏感期對于孩子的成長確實是非常重要的，當孩子的自我意識逐漸形成的時候，他開始建立了一個內(nèi)心想象著的自己，簡單說就是“我是誰”的問題，并逐步給自己定位，建構(gòu)自我的這樣的一個過程。這個時候我們要盡可能的滿足孩子的內(nèi)在需求，并且給予他正確的引導方式，因為這樣才能幫助他順利度過敏感期，進而使他形成良好的人格特征。

身份確認敏感期，家長應該如何引導孩子呢？

首先允許孩子去模仿他的偶像。

這一時期的孩子沒有形成正確的是非觀，父母需要給他把把關，為他們選擇一些正面的、積極的、利于成長的偶像。

其次，通過孩子的模仿心理引導孩子、鼓勵孩子向偶像學習。比如害怕蟲子的孩子說：“媽媽，我是超人！”正好我們可以借此機會引導孩子要勇敢，可以對孩子說：“太好了，有了小超人的保護，以后媽媽就不會害怕了。以后小超人看到小蟲子要勇敢一些哦！”

我們也可以利用孩子的崇拜心理，來引導孩子的好習慣。比如喜歡公主的小女孩，不按時睡覺、或者有挑食不愛洗臉的習慣，我們就可以和她說：“你知道公主為什么那么漂亮嗎？是因為公主按時睡覺不挑食，所以她很健康。公主早晚洗臉刷牙、還經(jīng)常洗澡，所以她很干凈。她非常愛學習，學習之后還能夠及時復習，所以她很聰明。每天按時回家，不要陌生人的東西，所以她懂得保護自己，這就是公主漂亮的原因。媽媽相信你和公主是一樣的。”

最后，我們不可以打擊孩子。

比如我們經(jīng)常說的不聽話、蠢豬、笨蛋、丟人等等這些詞匯，或者直接嘲笑孩子：“就你還超人呢！見到一條蟲子都那么害怕，這么膽小，怎么做超人？怎么保護媽媽？”當這些消極的語言不斷在孩子耳邊重復的時候，這些詞匯就會深深扎根在孩子心里，孩子的自信心、做事情的決斷力、人際交往能力都會受到影響，甚至影響孩子未來一生的幸福。身份確認敏感期中，家長的語言溝通模式也非常的重要。

在這里為大家介紹幾種常見的消極溝通模式：

一.指責式的溝通。比如經(jīng)常大吼大叫，指責孩子：“你看你的玩具又弄得亂七八糟，我不是說了嗎？不可以把東西放得到處都是，怎么這么不聽話呢？”這樣的指責語言容易讓孩子變成亂發(fā)脾氣、沒有自信的孩子。

二.攀比式的溝通。比如經(jīng)常說：“你看看人家樓上的小弟弟，見人都打招呼，人家比你小卻比你懂禮貌，人家都比你強?！?b>這樣的語言會容易讓孩子變得沒有上進心。

三.施壓式的溝通。比如媽媽經(jīng)常說：“媽媽不工作全是為了你，媽媽舍不得吃、舍不得穿都是為了你，你可要好好表現(xiàn)?！?b>這樣的語言容易讓孩子變得爭強好勝，不允許自己失敗，甚至會出現(xiàn)逃避的現(xiàn)象。

四.恐嚇式的溝通。比如說：“趕緊睡覺，再不睡覺，大灰狼就把你叼走了?！?b>這樣的語言容易讓孩子變成膽小、不敢獨立做事情的孩子。

五.過度在意他人。比如有些家長經(jīng)常會說：“別哭了，你看別人都在看著你，他們都笑話你呢。”這樣的語言也容易讓孩子變成活在他人眼中，沒有自我的小孩。

批評孩子的時候不要拉舊賬，給孩子亂貼標簽，只批評當下的事情。贊美的時候也要適度贊美，不要只說你真棒、你真聰明、你真漂亮，要贊美具體的事情，不要總埋怨孩子現(xiàn)在的問題，要憧憬孩子、鼓勵他未來成為什么樣的人。

家長也要做好榜樣。不要亂發(fā)脾氣，不要總說一些消極的話、臟話、恐嚇、威脅的話，積極鼓勵孩子的成長，才是我們家長應該做的。孩子在身份確認敏感期中獲得的身份，可能會伴隨他的一生，影響他的人格形成，我們要給孩子埋下一顆美好的種子。