任務(wù)打卡日期:9月17日

本周閱讀內(nèi)容:176－206頁

驅(qū)動(dòng)問題:

1.聊聊你對“真實(shí)性問題情境”的認(rèn)識。? ? ?

真實(shí)性問題情境的設(shè)計(jì)指向素養(yǎng)，以及遷移能力的培養(yǎng)，它具有開放性、復(fù)雜性、多元性和限制性。真實(shí)性問題情境圍繞的目標(biāo)是“大概念”，而不是“知識與技能”。

2.結(jié)合案例說說自己課堂如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境。? ? ?

? ? ? 參考真實(shí)性問題情境的三要素：情境、人物、人物，在教學(xué)《竹節(jié)人》一課，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)“真實(shí)性問題情境”：

? ? ? 時(shí)光流逝，時(shí)代變遷，兒童玩具不斷更新?lián)Q代，曾經(jīng)熱門的傳統(tǒng)玩具，可能已經(jīng)漸漸地淡出了人們的視線，成了長輩們的溫情回憶。而這些昔日玩具帶來的童真與快樂，盡情游戲的美好記憶，卻讓我們永遠(yuǎn)無法忘懷。

? ? ? 為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓傳統(tǒng)玩具再次回歸少年兒童的視線，發(fā)現(xiàn)老玩具的獨(dú)特魅力，讓老玩具得到傳承，得到創(chuàng)新。特開展一次老玩具尋訪活動(dòng)。

? ? ? 請你們在尋訪中發(fā)現(xiàn)老玩具的種類，了解它們的玩法，聽長輩們講講老玩具里的故事，重溫不同時(shí)代的美好時(shí)光。

? ? 選擇一種玩具，從不同方面將老玩具介紹給身邊的小伙伴。