? ? ? ?在這座小城里，初春的天氣還未褪去凜冬的寒冷。教室在教學(xué)樓廁所后方的角落里，走廊道路在逼仄空間里顯得更為狹小，陰暗而潮濕，像個通往地牢的洞穴。

? ? ? ? 章柯一行人在教室外站了一排，場面尤為壯觀。冷風(fēng)從洞穴口強勢灌入，吹得走廊里的這一群人哆嗦不止，想把手放進口袋里暖和暖和，或是拿起來搓一搓，想到教室里那雙比寒風(fēng)還要刺骨的眼光，只能不斷地壓抑這個念頭。

? ? ? ? 她們在最后一分鐘的時候趕到了教室，偏偏要在門口交了作業(yè)才能進，耽誤了進教室時間，只能在教室外罰站兩節(jié)課。這個位置不好，在廁所后方，下課后人來人往，不遠處還有個小賣部，幾乎下課鈴響之后的一兩分鐘里，擠滿了全校一半以上的人。章柯這群小混混在校園里還算有些名氣，那些平時混在一起的看到這番場景，不免上來逗弄。

? ? ?“喲！柯兒，犯啥事兒了，讓你站你就站，行啊誰這么牛逼！”一個爆炸頭男一臉痞氣，雙手插兜，佝僂的身體搖搖晃晃，自認為很帥的繞著她們走一圈，眼神在她們幾個之間來回游蕩。身后的幾個小混混亦是如此作態(tài)。

? ? ?“你給老子滾！小心爺們抽你！”章柯不服氣地吼道，眼神狠厲。她平時作威作福慣了，被這樣調(diào)戲，覺得自己的權(quán)威受到了侵犯。

? ? ? ?雖然這些女孩子平時沒臉皮慣了，也干了不少撒潑打諢的事，但此情此景也不免尷尬。

? ? ? ? 在這短短的幾分鐘里，這里聚集了越來越多的人，有一些純粹是關(guān)系不錯的過來招呼而已，其他人或調(diào)侃，或嘲笑，還有來搭訕的。

? ? ? ? 唐夢甜也被這些人調(diào)戲了，但她不像章柯那么要面子，想充老大，面對這些雄性的搭訕和調(diào)戲，她就像個風(fēng)月場上的老油子，你一言我一語的沒完沒了。她時而嗔罵句“滾”，而后又媚笑，眼神勾人，給人感覺不像在生氣，更像是在撒嬌，那作態(tài)真真像個風(fēng)月女子。

? ? ? ? 秦玥雖然也是個臉皮厚的，但倒沒有跟這群人調(diào)笑，只是過分時會笑罵一句“滾”，但她只是無所謂，不把這事當回事，也不得罪人，倒像個天真迷糊的小姑娘。王亞楠跟她一樣，就當是罰站時的調(diào)劑，開始還覺得挺丟臉的，畢竟這么多認識的，后來跟他們聊上了也就不在乎了，時不時跟來往的人聊天吐槽，抱怨自己今天多么倒霉。

? ? ? ? 林雪茹跟她們的態(tài)度迥然不同，她像雪一樣的皮膚在這寒冷的時節(jié)里更顯蒼白，嬌艷的的紅唇就像漫天雪花中傲立的寒梅，那雙大到過分的棕褐色雙眼像晶瑩剔透、流光溢彩的黑色水晶，美得讓人移不開目光，卻又那么孤傲。其實很多男生都想跟她搭訕，但她驚人的美貌和拒人于千里之外的態(tài)度，讓他們只能猶豫不前，心里兜著自己那點兒心思。

? ? ?“媽的個腿！給老子等著，看我不喊人搞死她！”章柯壓低了聲音，恨恨地說道，心里早想把安桀千刀萬剮。

? ? ? ?安桀面無表情地看著門外的熱鬧，看似無動于衷，但心底里覺得不成體統(tǒng)，奈何是下課時間，章柯那群人確實沒怎么動作，頂多動動嘴皮子，便也不好說。她是什么都要管管，只要她覺得不對的，不成體統(tǒng)的，不合時宜的，都要插一腳。

? ? ? ? 她的權(quán)利是班主任和各科老師賦予的，給她管理班級的權(quán)利，給她施以懲罰的權(quán)利，當然班規(guī)是她和班主任一起商量決定的，她只是個嚴厲而一絲不茍的執(zhí)法者。在她的潛意識中，她與其他同學(xué)的關(guān)系就是統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者的關(guān)系，她幾乎把自己的地位等同于老師和班主任。

? ? ? ? 她的這種畸形思想源于父母和老師，在現(xiàn)有的體制中，老師們總把自己和學(xué)生的關(guān)系當做統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者的關(guān)系，這在老師們把權(quán)利賦予她之后，也一并把這種扭曲的思想無形地授予了她；而父母讓她從小當班長、在學(xué)校當干部時，也是這么教育她的，告訴她作為統(tǒng)治者、作為一個領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該如何如何；還有彌漫在這座小城里的功利主義，讓一個小孩子從小想的不是興趣愛好，不是夢想友情，而是如何升官發(fā)財，如何當一名優(yōu)秀的管理者。她旺盛的權(quán)利欲和上進心大概就是這么培養(yǎng)的。

? ? ? ? 她的辦事能力和管理能力也的確讓許多老師省了不少心，他們也樂于把這些繁雜的事務(wù)交給她處理，留下更多的時間思考如何教學(xué)、如何在工作中成績突出、如何能得到金錢的獎勵和教師榮譽，不必多說，班級的總體成績總是和他們的升職加薪、榮譽地位、在同事中是否有底氣直接掛鉤的，其他的似乎不在他們考慮范圍之內(nèi)。在中國小城的校園里，似乎很少有老師把自己作為一個教育者，也很少會考慮學(xué)生的心理健康，更很少會有人考慮如何培養(yǎng)教育一個完整的靈魂和獨立的人格。

? ? ? ?于是，此刻安桀內(nèi)心焦急地等待著上課鈴的響起，這樣教室外的場景也能盡早結(jié)束。她雖然坐在座位上學(xué)習(xí)，可是心里想的卻是如何改善這樣的情形。

? ?“我得想個辦法，”她在心里暗自說道，“這樣太不對了，學(xué)生該有學(xué)習(xí)的樣子，這樣都亂了，沒了秩序，沒了紀律?！彼粗淌依镌S多安靜坐在座位上，或拼命趕今晚作業(yè)、或有條不紊地自習(xí)的學(xué)生，心里陡生一計。

? ? ? ?于是晚上8點半放學(xué)之后，她等所有罰抄的、被老師留下訓(xùn)話的學(xué)生都走了之后，她向班主任劉潔提出了這個建議。

? ? ?“以后課間時間規(guī)定他們自習(xí)吧?！彼褚粋€嚴肅而執(zhí)著的諫臣，目光真摯地望著劉老師，“課余時間很寶貴，用來學(xué)習(xí)是最好不過的，有些同學(xué)也可以用來寫當天晚上的作業(yè)，畢竟作業(yè)很多，晚上放學(xué)也挺晚的，老是熬到一兩點也不好?！?

? ? ? ?此刻是9點半，一點都不夸張，官方放學(xué)時間是6點半，但是很少會有老師在這個時候放學(xué)，幾乎都會加一兩個小時的自習(xí)再放學(xué)生走。說是自習(xí)，其實就是上一兩個小時的課，基本某一學(xué)科的老師前腳剛走，另一門學(xué)科的老師就登上了講臺，學(xué)生換腦子清醒的速度，趕不上換教材的速度。

? ? ? ? 安桀班就是放學(xué)后再上2個小時的課，8點半部分學(xué)生走了，留下的一部分完成今天未完成的任務(wù)，像是罰抄、改錯之類的，還有個別留下被訓(xùn)話的。除了班主任，各科老師們基本都走了，留下課代表和其他班干監(jiān)督，走之前收起來。

? ? ? ?安桀每次都留下來鎖門，等著和班主任劉潔一起走。每晚和劉老師一起走的時光對安桀而言是最幸福的，她可以和劉老師暢談很久都舍不得分開。對她而言，劉老師就是像母親一樣的存在，關(guān)心她，愛護她。

? ? ? ?有一次在劉老師課上犯了胃病，劉老師看情形不對，就讓學(xué)生們自習(xí)，走到她座位前，一向冷面嚴厲的，她卻輕聲在她耳邊說：“在桌子上趴一會兒吧。”沒過多久，就給她帶來了剛打的熱水。她反復(fù)摩挲著屬于劉老師的保溫杯，看著其他還在自習(xí)的同學(xué)，享受著這份獨屬于她的尊榮和特權(quán)，心里暖暖的。下課后，班主任從窗口給她遞來了熱騰騰的煎餅和溫熱的牛奶，她感動得幾乎要落淚，從此決定要為劉老師“肝腦涂地”。除此之外，班主任還是她的知心朋友和工作上的伙伴，她們可以聊很多，聊很久。

? ? ? ? 所以當安桀提出這個“好想法”時，她幾乎毫不猶豫就答應(yīng)了，這樣可以高效率的利用時間，可以有效提高學(xué)生們的成績。

? ? ? ? 其實安桀這么做，也確實抱著想提高班級成績的想法，一來是幫老師分憂，二來她的確很重視自己作為班長的工作，她一門心思的想著如何管理好班級，如何讓大家成績都上去，是不是為大家好她不知道，但她對于工作執(zhí)著認真的態(tài)度，向來一絲不茍。

? ? ? ? 當時的小城空氣質(zhì)量還很好，夜空中的星子璀璨明亮，照亮了彼此的心靈，昏黃的路燈、和談話間吐出的氣體形成的白霧，柔和了二人的眉目，這個世界的夜晚竟也不覺寒冷了，月亮的光華給二人的背影籠上了溫柔的光暈。