1.
天淵，初二學(xué)生，連自己的名字也寫不好，你相信么？所有的課幾乎都聽不懂，你相信么？這，是真的！
奇怪吧！
天淵小學(xué)三年級時(shí)，與同學(xué)打鬧，對方被天淵追逐逃跑，出門時(shí)關(guān)門動作快了一點(diǎn)，剛好天淵的手把著門框，于是門揜了手。
天塌了，天淵家長找到打鬧同學(xué)家，要求賠償。都是街坊鄰居，孩子還是同學(xué)，而且是在課間，經(jīng)過多次協(xié)商，最后賠償1000元。拿到賠償后，天淵家長又找到學(xué)校：必須給1000元治療費(fèi)，否則就要到教育局告狀。
理由：學(xué)校要監(jiān)管在校學(xué)生并保證其安全。孩子在學(xué)校受傷……
校領(lǐng)導(dǎo)好話說盡，剛?cè)岵⑹?，然并卵。雙方無法達(dá)成共識，天淵家長一個(gè)倒仰，直挺挺地躺在校長室，無論怎么叫都不再起身。那是一種什么情形？親愛的讀者君可以自行腦補(bǔ)。
晚上下班前，校長找來會計(jì)說：不管從哪兒出錢，你得弄出1000元來給這個(gè)家長，誰讓人家孩子在我們學(xué)校里傷了手指頭呢。
2.
天淵傷了個(gè)手指頭，居然得了2000元賠償。消息在小山村里一夜成為爆炸性新聞。
從那天起，天淵成了學(xué)校的標(biāo)志性人物：他想上課就上，不想上課，只要不離開校園，不離開老師的視野就成，沒有老師愿意管他。
后來，天淵到縣城上中學(xué)了，九年義務(wù)教育，住宿。初一新學(xué)年開始，班主任聽天淵小學(xué)同學(xué)說了一些情況，立刻小心翼翼起來。謹(jǐn)慎地告訴其他任課老師，那個(gè)叫天淵的孩子有什么情況大家一定要慎重處理。老師們心領(lǐng)神會的點(diǎn)點(diǎn)頭。沒幾天，同學(xué)們就開始跟天淵拉開距離。別的學(xué)生下課三五成群，游戲玩耍樂在其中，他卻經(jīng)常形影相吊往來無白丁——連學(xué)習(xí)最差的白丁都不跟他來往。
現(xiàn)在天淵已經(jīng)上到初二，老師們對他的態(tài)度依舊，他與同學(xué)的關(guān)系依舊。在所有人都與他保持一定距離的社會環(huán)境里，他唯一想做的就是：離開！
3.
當(dāng)初訛到2000元時(shí)，不知天淵家長想到過今天這樣的結(jié)果沒？肯定沒有。2000元就買斷了孩子的未來，封死了孩子通過獲取知識走上更好道路的可能。
尊敬的天淵家長，是該為你當(dāng)初的收入高興呢？還是為你孩子現(xiàn)在的無奈悲哀呢？
對于天淵的老師們，我是滿心的敬意，你們懂得自己能做什么，不能做什么。
老師們面對接受教育的孩子，更要面對孩子背后的家長。你以為你做的是太陽底下最光輝的事業(yè)——傳道授業(yè)解惑，其實(shí)，在很多人眼里，你，充其量也就是一個(gè)陪護(hù)——陪伴保護(hù)孩子長大的人。所以，你們這樣做既沒有自作多情，也沒有失職失責(zé)。這還不值得讓人表達(dá)對你們的敬意？
4.
四川茂縣鳳儀小學(xué)夏老師體罰學(xué)生，各種壓力之下，夏老師自殺?？吹竭@兒，是不是有些怵目驚心？
為體罰學(xué)生而自殺的夏老師，對你，我滿心同情。但真的要罵你：太蠢！你的家人需要你，為什么要用生命去賠償一次體罰？你可以選擇辭職，可以選擇隱忍，卻偏偏選擇了一個(gè)最激烈最直接也最無效的方式。你的死，根本就無法撼動嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。你的壓力太大？新三座大山壓在每一個(gè)人頭上，誰的壓力小呢？
5.
你選擇以死謝天下，能達(dá)到什么目的呢？無知的家長不會因?yàn)槟愕乃劳龆拇仁周洠挥密浀蹲油蹦愕慕逃鞴懿块T，以后面對同樣問題還是不會罷手；無情的社會更不會因?yàn)槟愕乃劳龆腥魏胃淖?。唯?dú)你的家庭，卻要獨(dú)自承擔(dān)你自行了斷帶來的傷痛與悲哀。有意義嗎？
不想仔細(xì)了解你的生存環(huán)境，不愿分析你的生活理想工作目標(biāo)。面對各種各樣的學(xué)生、家長狀告教師案，業(yè)內(nèi)人士大多都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰，這并沒有耽誤大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。你是沒看到還是沒聽說過呢？
6.
坦率地說一個(gè)管不住自己的手和嘴的老師，不論你多努力多付出，至少都不會是一個(gè)真正意義上優(yōu)秀的老師。你的最終選擇已經(jīng)證明你的智商情商水平。
請不要因?yàn)檫@句話批評我冷血，看了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，我只相信人性是丑惡的，丑陋的！從事這樣一個(gè)行業(yè)，你唯有先自保方能為他人！
夏老師，也許，你的選擇是為提醒那些還在時(shí)不時(shí)跟學(xué)生動動手，以此證明自己熱愛學(xué)生熱愛教育事業(yè)的老師；也許沒有人告訴你那個(gè)孩子惹不起，也許是你太過要強(qiáng)，太希望學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽?；也許你以為一根伸縮式教鞭能有多大的力量？而且我是為了孩子們好，才選擇了出手體罰；也許還有別人無法理解更深的含義。不管有多少也許，對于你的離去，都已經(jīng)沒有任何意義。
7.
抱歉，夏老師！在你離開這個(gè)世界后，除了同情，再也找不出類似的情感。唯有你飄渺的冤魂，在冷漠的空間游蕩。
希望那邊再沒有迫害你的人，沒有遇事不依不饒無法商量的家長。
文/天長水秋
