? ? ? 你與學(xué)生的距離越近，學(xué)生在教室里行為不當(dāng)?shù)目赡苄跃驮叫?。?dāng)教師與學(xué)生的距離很近，并且能夠很快的走到他們身邊時，學(xué)生在從事課堂活動和做課堂作業(yè)時的表現(xiàn)會更好。當(dāng)教師與學(xué)生的距離很遠(yuǎn)而無法很快的走到學(xué)生身邊時，學(xué)生很有可能不學(xué)習(xí)還會打擾別人學(xué)習(xí)，因此親近學(xué)生，減少問題。

? 我們在課堂上有時就會發(fā)現(xiàn)這樣的問題，當(dāng)我們離學(xué)生很遠(yuǎn)的時候?qū)W生的注意力不集中。但是當(dāng)你走進(jìn)學(xué)生的時候?qū)W生的注意力就會圍著老師轉(zhuǎn)，他注意力持續(xù)的這個過程，就是跟老師不斷接近的過程?？礆W美學(xué)校的課堂老師就是很習(xí)慣的坐在學(xué)生身邊，甚至老師有時候都坐在學(xué)生的桌子上，把學(xué)生圍成一團(tuán)進(jìn)行講座。我覺得這種歐美式的教育就很容易讓學(xué)生來親近老師，那么老師的講解也會引起學(xué)生的高效關(guān)注。