這幾天有讀到關(guān)于孩子在交往中遇到的控制和反控制的幾個(gè)案例。這幾個(gè)案例主要情況是孩子和自己的朋友在交往的過(guò)程當(dāng)中，朋友會(huì)要求另外一方滿足自己的某些要求，如果不滿足，則以不跟他玩了，或者叫其他人也不跟他一起玩，這樣來(lái)威脅對(duì)方。

大多數(shù)孩子一般遇到這樣的情況，先是討好對(duì)方，然后會(huì)覺(jué)得被控制，有一些想要反抗的心理，但是有可能沒(méi)有反抗的勇氣。這時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度以及老師的支持則尤為重要。我們不能在孩子跟我們?cè)V說(shuō)這樣的情況的時(shí)候去責(zé)備孩子，去罵他們窩囊，沒(méi)有勇氣。而是要去采取接納孩子，理解孩子，支持孩子的方式方法來(lái)給予到孩子足夠的心理力量。孩子當(dāng)前可能覺(jué)得被控制能夠獲得友誼，是她心甘情愿的。但是到了一定程度的時(shí)候，如果他真的不愿意再被控制，這時(shí)候需要父母的支持了，父母可以給她反抗的勇氣。

孩子從被控制到反控制的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程，就是他社會(huì)性能力成長(zhǎng)的過(guò)程。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)小朋友會(huì)因?yàn)椴粷M足誰(shuí)的要求就沒(méi)了朋友。相反，如果勇敢的踏出反控制的那一步，做自己的事情，自然會(huì)擁有其他的朋友，而這個(gè)想要控制他的朋友，也會(huì)慢慢再重新靠近他。

今天我的女兒，我發(fā)現(xiàn)他也有反控制的能力。今天好朋友和哥哥來(lái)家里玩。到了快中午的時(shí)候，好朋友和哥哥要回家哥哥邀請(qǐng)女兒說(shuō)要不要去他們家吃飯。女兒說(shuō)不要。哥哥又說(shuō)如果你不去的話，以后就不要來(lái)我們家了。你不去的話我們就不跟你玩了。這時(shí)我看了看女兒的反應(yīng)，他思考了一下，還是說(shuō)不要。

這么小的孩子就會(huì)說(shuō)拒絕了，我覺(jué)得這個(gè)跟平時(shí)給到她足夠的自我決定的空間有關(guān)。平時(shí)生活當(dāng)中就會(huì)讓他自己做選擇，他喜歡做的他想做的盡可能的去滿足她。她不想做的不去強(qiáng)求，這樣她就有了自己的思想。她也不會(huì)因?yàn)橥饨绲耐{而改變自己的內(nèi)心，去委屈自己去討好他人，我為她感到開(kāi)心。