工作有一段時間了，雖然仍然認(rèn)不全學(xué)生，名字和真人時有對不上，但是感覺熟悉多了，同學(xué)們的交流也多了些。令巴雅奇怪的是，近期騷擾電話仍然很多。她只要在班級群里發(fā)個消息，那一天至少要接到兩個騷擾電話。巴雅從不接聽這些電話，憑經(jīng)驗她就知道，冷處理，等電話響完自停就行。只是，切身感受不好，只是當(dāng)了小小老師而已，怎么還要受些騷擾電話的苦惱。僅工作一個月就有四五十個騷擾電話，其中1月14日竟然有四個！之前從未如此。

? ? ? 任巴雅如何回憶和分析，也無從得知是誰安排的這些騷擾電話，是否是她的學(xué)生中的某個人。每個人的內(nèi)心都那么深，不是另一個人輕易可以去探底。

? ? ? 這一天巴雅被叫到了政教處，宿管老師和許主任都在。

? ? ? “你們班的管思涵，割腕了你知道嗎？”宿管徐老師說。

? ? ? “誰啊，我不認(rèn)識這個學(xué)生，沒見過啊?！卑屠蠋煹纱罅搜劬Α?/p>

? ? ? “管思涵在家休學(xué)沒來，這幾天剛來學(xué)校。然后立刻就割腕了。她有抑郁癥。手臂內(nèi)側(cè)全是劃痕，還流了很多血，太嚇人了?！彼薰苄炖蠋煾脱胖v。

? ? ? 巴雅一低頭，看見桌子腿邊放著一個塑料袋子，里面鼓包包全是沾血的衛(wèi)生紙團(tuán)！巴老師沒遇見過這種情況，也不知道如何處理，但著實被嚇了一大跳。

? ? ? “巴老師，如果你們班的女生出事你是要負(fù)責(zé)任的，趕快了解下情況。”許主任提醒巴雅。

? ? ? “那這個女生現(xiàn)在在哪里呢？”巴雅驚訝地問。

? ? ? “早上我們?nèi)ゲ榉?，看到宿舍地上一堆血紙團(tuán)，就掃了起來，放到了到那個袋里。管思涵跟戚曉哲她們都一個宿舍，現(xiàn)在應(yīng)該都在教室里?！毙炖蠋熖嵝寻脱?。

? ? ? 巴雅拿手機(jī)拍了下血紙團(tuán)的照片留備，然后趕緊去教室找這個管思涵。巴雅能想通當(dāng)老師是要擔(dān)責(zé)任的，但是不曾想有人命關(guān)天的大責(zé)任！

? ? ? 巴雅到教室的時候?qū)W生們還都在上課，她在門口等著。好一會才下課，學(xué)生們陸續(xù)走出來了，巴老師一眼就看到了管思涵，因為只有她對巴老師來說是全新的陌生面孔。等到管思涵走到了巴雅身邊，巴雅叫住了她。

? ? ? “你叫管思涵嗎？今天早上割腕是什么情況？”巴雅問她。

? ? ? “老師，我是雙相情感障礙。就是我會控制不了自己，過去就好了。我今天割腕也是沒控制住自己，睡不著?！惫芩己蠓降卣f，毫無尬境。

? ? ? “精神抑郁之類是需要系統(tǒng)吃藥治療的，你去醫(yī)院看過嗎？”巴老師問她。

? ? ? “我在我們當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看過，開的有藥，我已經(jīng)吃過藥了?！惫芩己p描淡寫地說道。

? ? ? “你看你們現(xiàn)在條件這么好，同學(xué)們在一起這么開心，青春多好，別做傻事啊。當(dāng)然，每個人也不是全都心理完全健康，心情一直好，都有難過的時候。想不通了可以找心理醫(yī)生或者班主任老師和他們溝通。生命最重要，千萬不能做傻事，知道嗎？以后有什么想不通的趕緊跟老師說，行嗎？老師會幫你溝通和排遣?！卑屠蠋熀凸芩己赃@種方式第一次見面，還聊了好半天。

? ? ? 巴雅老師加了管思涵的微信，然后管思涵和同宿舍的幾個女生一起走了，并讓她保證以后不再割腕。巴雅老師還特意囑咐下另外幾個女生多照顧管思涵的情緒，跟她好好相處之類。

? ? ? 巴雅看了管思涵的朋友圈，很多黑屏白字，寫得悲傷而絕望，還真是有問題，以后要溝通了解清楚。

? ? ? 到了下午，一個校領(lǐng)導(dǎo)把巴雅老師叫到了辦公室，跟她說這個女生之前的情況，并讓巴老師管思涵的家長聯(lián)系，把她接走。巴雅不敢怠慢，趕緊跟管思涵的媽媽打了通電話。

? ? ? 管思涵媽媽表示知道孩子的情況，但是沒辦法。思涵媽媽坦言，努力過也傷心過，但現(xiàn)在放棄了，也放下了，什么結(jié)果都能接受。她希望老師幫忙管管，最好先不要再讓家長領(lǐng)回家了。

? ? ? 巴老師很驚訝，一個媽媽怎么會放棄拯救她的孩子，任其孩子割腕也不愿意帶她回家。但巴老師聽出來，這個媽媽的疲憊和無奈。一個媽媽的能量有限，不是她可以解決孩子的所有問題，再者就是她還要還要工作，還要照顧家庭，照顧管思涵的弟弟和妹妹。

? ? ? 鑒于管思涵剛剛休學(xué)從老家回來，家人也不愿再接走的情況，巴老師沒有強(qiáng)迫管思涵離校。巴雅回想了自己青春時代，她的青春期發(fā)展得也不成功。巴雅在思考，是不是青春期的轉(zhuǎn)角很難，不適應(yīng)就會抑郁低落起來。她想著自己也擔(dān)些責(zé)任吧，家長也有苦衷。

? ? ? 學(xué)生抑郁了家長可以接走，那家長抑郁了誰可以拯救？世界的繁復(fù)雜亂，如何讓脆弱的人來適應(yīng)？到處都是難題，哪有什么輕松解答。

? ? ? 巴雅沒有把打電話的情況跟校領(lǐng)導(dǎo)匯報，她想緩幾天觀察看看。隨后幾天，巴雅去了戚曉哲她們宿舍好幾次，每次都觀察管思涵的情緒狀況。她發(fā)現(xiàn)她跟宿舍人吃飯聊天，時不時哈哈大笑，這才稍微松了口氣。和管思涵以及她們宿舍人熟悉度越來越高了，巴雅希望一切能在自己的掌控之下。