人生有很多第一次，我相信每個(gè)人都會(huì)記憶深刻。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我加入教師行業(yè)已三月有余。老實(shí)說，初為人師，我的內(nèi)心是喜悅的，激動(dòng)的，更是忐忑不安的。我很高興自己實(shí)現(xiàn)了最初的夢(mèng)想，三尺講臺(tái)真正成了我的“戰(zhàn)場(chǎng)”。我很激動(dòng)我加入了自己最愛的教師隊(duì)伍。然而，我也會(huì)因害怕教不好我的學(xué)生而感到忐忑不安。俗話說得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹。”三個(gè)月的摸索，我才逐漸地體會(huì)“老師”二字所代表的沉甸甸的責(zé)任。作為一名人民教師，教育應(yīng)該是用心澆灌，用愛呵護(hù)，而不僅僅只是成為我們謀生的手段。當(dāng)然我也深知路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，成功需要一點(diǎn)一滴的付出，需要一磚一瓦的堆砌。作為老師我們只有愛孩子，孩子才會(huì)愛我們，繼而才會(huì)愛我們所教的科目。依稀記得剛開學(xué)時(shí)我們班有個(gè)家庭比較困難的同學(xué)，由于父母離異，從小跟著爺爺奶奶一起生活，缺乏父母的關(guān)愛，性格比較內(nèi)向和自卑。很多同學(xué)嘲笑他，不和他一起玩耍，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況的時(shí)候沒有立即指責(zé)我們的同學(xué)，而是私下找這位同學(xué)談心，和他家人溝通，找其他同學(xué)了解他的情況。經(jīng)過細(xì)致了解才知道他從小成長(zhǎng)的環(huán)境和遭遇。于是我就安排他和活潑的同學(xué)坐一起，讓他當(dāng)小組長(zhǎng)，平時(shí)開展集體活動(dòng)讓他參加。后來他慢慢變了，成績(jī)也有了提高，就在前不久他給我寫了一封信，大意是感謝我，讓他感覺到了愛。在他心里我不僅僅像老師，更像媽媽。當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，那個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)教育是用人格魅力感化他人，而不僅是簡(jiǎn)單的棍棒式教育!