今天，跟朋友一起散步，聊起現(xiàn)在考試的事。雙減政策出臺以后，學(xué)校對如何考試還沒有一個(gè)明確的安排。對紙筆考試習(xí)慣的老師，一時(shí)也很難適應(yīng)新的考試模式，沒有了傳統(tǒng)的考試，如何去了解學(xué)情成了一個(gè)很大得問題。雙減的目的是減負(fù)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的需要。這讓我想起我的小學(xué)時(shí)光，那個(gè)時(shí)候，我的老師的一些做法或許對現(xiàn)在的教學(xué)有一定的借鑒意義。

第一次寫作文

第一次寫作文大約是在一年級，老師為了讓我們學(xué)會寫作文，把我們帶到了施工現(xiàn)場。當(dāng)時(shí)，村里為了蓄水，要挖一個(gè)平塘，那里在用推土機(jī)進(jìn)行推土，當(dāng)時(shí)能見到推土機(jī)，就像現(xiàn)在見到火箭。老師讓我們坐在小橋邊的臺階上，大約10幾個(gè)人，排排坐，觀察推土機(jī)是如何工作的，然后回來用流水賬的方式把推土機(jī)的工作流程寫下來。當(dāng)時(shí)怎么寫得已經(jīng)記不清了，但是，觀察的過程依然非常深刻，仿佛就在眼前。這種通過觀察再寫作文的方式不知道對現(xiàn)在的教學(xué)有沒有借鑒意義。

每周一次郊游

從我上小學(xué)，一直到三年級，記得大約是每周三下午，全校都停課，老師帶我們?nèi)ソ加巍?/p>

我們村南面連著有三座小土山，山的北坡全是蘋果樹，春天里，滿山遍野開滿了蘋果花，可以說是山花爛漫，當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)里都有照相館，每年到了這個(gè)時(shí)候，照相館的工作人員就會到我們村來照相。

在山頂和南坡都是松樹和野草野花，老師帶我們到這三座土山上郊游，邊走邊玩，去了解野花野草的名字、作用等等，也會停下來做做游戲，到了山頂，也有一種登高望遠(yuǎn)的感覺，我們也會在山頂找一找各自的家在哪里，找找學(xué)校在哪里。一個(gè)下午從西到東，把三座山走下來，既鍛煉了身體，也學(xué)到了很多知識。雖然每周都走同樣的路，但每次的收獲都不同。當(dāng)然，每次活動回來都要寫一篇作文的。

這是不是跟現(xiàn)在的研學(xué)活動一樣？說明我們的老師真是有先見之明。

一次山溝里的游戲

我們上小學(xué)的時(shí)候，老師是包班的，老師也不會上體育課。但老師也會想著別的方法給我們鍛煉機(jī)會。記得有一次，老師帶我們到村北面的一條山溝里玩游戲。就像現(xiàn)在的尋寶游戲一樣，老師提前把寫有詞語的小黑板藏到樹叢里，然后讓我們每個(gè)小組去找，看那個(gè)小組找到的最多。記得當(dāng)時(shí)玩的真是太開心了，這樣的活動鍛煉了我們的速度、觀察力和協(xié)作力。

這是真實(shí)發(fā)生的事情，跟朋友的聊天，又讓我在記憶深處將他們尋找到，感謝我們的老師，他真是太有智慧了。

也許就是老師的做法，讓我們學(xué)會了觀察。在五年級的時(shí)候，有一篇課文是《海上日出》，那時(shí)候，我們從來沒見過大海，于是我和同學(xué)就跑到山上去觀察日出，當(dāng)時(shí)應(yīng)該是冬天了，我倆起得比較早，道路和四周都是白色的冰霜，跑到山頂上，看不到，我倆又爬到松樹上，想想當(dāng)時(shí)真得很幼稚。畢竟環(huán)境不同，記得只能看出課文里的一點(diǎn)點(diǎn)意思?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)應(yīng)該不是看日出的季節(jié)。

雙減政策在逐步落地，真心希望現(xiàn)在的小學(xué)生也能有更多的機(jī)會，走進(jìn)自然，體驗(yàn)自然。也希望老師們都能成為智慧的老師。