關(guān)注“笑薇讀書”，每天帶你一起學(xué)習(xí)和成長。

抖音上看到一個視頻，起先以為是奶奶在帶孫子孫女，可了解后知道，原來這不是孩子的奶奶，而是孩子的媽媽。

據(jù)這位媽媽講述，她之前有一個兒子，并且特別的優(yōu)秀，但在15歲那年，不幸永遠離開了她。

此后的幾年，她和丈夫一直走不出孩子離開的陰霾。最后，他們決定再生個孩子，于是，這一對龍鳳胎就來到了他們的身邊，孩子的到來，讓他們重燃了生活的勇氣。

但隨之他們也意識到了問題，孩子尚小，可他們卻已開始慢慢要步入老年，萬一他們突然離開了，兩個孩子該怎么辦？

于是，她平時會刻意鍛煉孩子的獨立思考和做事能力，希望將來即使父母不在身邊，孩子也可以獨自很好的面對處理人生的各種問題。

俗話說，授人以魚，不如授人以漁。這位媽媽是智慧的，給孩子留下物質(zhì)財富固然重要，但更重要的是教給他們生存的技能，這才能讓他們受益終生。

生存技能不只是會游泳，會做飯，或某項專門的技術(shù)，還要讓他們學(xué)會思考。

亞里士多德說，“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。”

如何才能讓孩孩子學(xué)會思考？日本作家吉野源三郎的《你想活出怎樣的人生》這本書，給了我很大的啟示。

這本書，曾影響了一代又一代人，這其中也包括著名的動畫大師宮崎駿，而且，已經(jīng)年過80歲的宮崎駿，正在制作這本書的同名動畫電影。

宮崎駿好友打趣地說，“如果你剛剛完成分鏡頭就去世了，會不會很可笑？”

可宮崎駿卻說，“我做好了在完成它前就死去的準備，我寧愿這樣死，也不想在死的時候無所事事?！?/p>

由此可見，宮崎駿對它的重視程度，他希望更多的人能夠了解這部經(jīng)典之作。

這本書講述了15歲少年小哥白尼，在舅舅的引導(dǎo)下，對身邊事物進行觀察和思考，最終讓他清楚自己到底想活出怎樣的人生。

讀完這本書，給我啟發(fā)很大，作為媽媽，它讓我學(xué)會了該如何讓孩子學(xué)會思考，并讓我深切的意識到，這才是父母應(yīng)該給予孩子的第一個禮物。

如何讓孩子學(xué)會思考？

01 引導(dǎo)孩子多角度思考，客觀看問題

要讓孩子學(xué)會從世界更廣闊的角度去思考，客觀的看問題，避免以自我為中心狹隘的主觀思考。

當(dāng)小哥白尼站在樓頂，俯看街上來往的人群和車輛，他頓時覺得，人是那么的渺小，而平時看起來很大的汽車，現(xiàn)在也像小甲殼蟲一樣。

在密密麻麻的屋頂下面，生活著不計其數(shù)的人，每天有數(shù)百萬的人來往于東京的郊區(qū)與市中心之間，這些人每天就像海潮一樣漲漲落落。

小哥白尼看著這一切，突然覺得，在這茫茫人海中，渺小的個人就像水分子一樣。

舅舅對他說，如果把世界比作大?；蚝恿?，那么，每個人確實就是水分子。

而且小哥白尼還發(fā)覺，他正在樓頂看別人，說不準別人也正在透過某扇窗戶看他們。正如“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！?/strong>

小哥白尼真名叫潤一，舅舅看他這么愛思考，所以從這天開始叫他“小哥白尼”。由于哥白尼是偉人的名字，這讓小哥白尼很是開心和驕傲。

舅舅告訴小哥白尼，在天文學(xué)家哥白尼提出“日心說”之前，人們都認為太陽和星星是繞著地球轉(zhuǎn)的，這是因為人們無論何時都習(xí)慣以自己為中心進行觀察和思考，比如，小明家在我家的東面，這個阿姨是我媽媽的朋友等，并且習(xí)慣說“我覺得”，“我認為”，不管說什么，都是以自己為參照物或以“我”為開始進行說話。

這種想法，在很多人的意識里，都已根深蒂固，能夠擺脫這種想法的人確實很少，尤其是在關(guān)乎自身利益時，還能保持客觀的做出正確判斷的，就更是不易和少見。絕大多數(shù)人都會陷入自私自利的考量，導(dǎo)致看不到事物的真相，只看得到對自己有利的部分。

比如，在工作中，你的功勞被其他同事?lián)屪吡?，這時，你一定很氣憤。然而，換個角度想，功勞雖然被同事?lián)屪吡耍鍪碌哪芰κ撬麚尣蛔叩?，你已?jīng)收獲了能力，這要比功勞表彰重要得多。

相反，雖然這個同事?lián)屪吡四愕墓?，但他其實是很可憐的，因為，他不僅有竊取別人成果的惡習(xí)，在工作能力上，他也并沒有任何的提升。

所以，當(dāng)你的關(guān)注點不再僅僅是自己時，從更高更多的角度去思考時，你就會看到不一樣的東西，而這時你看到的，才是真正客觀的真相。

正如小哥白尼的舅舅所說，如果人深信地球是宇宙的中心，就無法了解宇宙的全貌。同樣，一旦僅以自己為中心判斷事物，就會無法了解世界的真相，也不會看到重大的真理。

但是，對于孩子來說，他們一開始并沒有這樣思考的意識和習(xí)慣，這就需要父母在平時的生活中多去引導(dǎo)他們，告訴他們該如何從多角度客觀的思考，就像小哥白尼舅舅那樣，通過小哥白尼發(fā)現(xiàn)“人就像水分子一樣”這件事情，進而引導(dǎo)他去了解和學(xué)習(xí)從更寬廣的角度去思考問題。

比如，孩子放學(xué)回家告訴你，他今天學(xué)習(xí)了《鋤禾》這首詩，這首詩讓他明白了，要珍惜別人的勞動成果和珍惜糧食。

這時，你就可以問問他，我們?yōu)槭裁匆湎ЪZ食??？他可能會說，因為農(nóng)伯伯種地很辛苦。

那你可以接著問，以前人們都是手工種植，是很辛苦的，可是現(xiàn)在都是機器種植了，你覺得還辛苦嗎？這時，他就可能會陷入思考。

接著，你還可以問他，你知道小麥是如何變成我們手里的饅頭的嗎？或者告訴他，這首詩其實上面還有四句話“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。”

然后問他，為什么種了那么多糧食，卻還有很多人挨餓呢？

總之，通過這首詩，你可以延伸出很多相關(guān)的話題，你可以根據(jù)每個話題，提出相關(guān)的問題讓他思考。慢慢地，他就養(yǎng)成了多角度看待問題和思考的習(xí)慣。每當(dāng)其他孩子對一個事情僅有一個看法和思考時，而你的孩子就會有好幾個不同的思考和看法。

因此，讓孩子學(xué)會多角度思考，客觀的看待問題，不僅可以讓孩子對事物持有自己不同的看法，避免人云亦云，還會拓寬孩子的思路與視野，提升孩子的格局，進而，他們的創(chuàng)造性思維也會得到很好的鍛煉，社會與世界的進步，正是由這些創(chuàng)造性思維的人才推動著前進的。

02 讓孩子學(xué)會珍視和思考讓他感動的事

我們要告訴孩子：一定要珍視那些讓你感動的事，并且認真思考，因為它將會成為你自己的思想。

小哥白尼的同學(xué)浦川，家境貧困，并且性格有點懦弱，同班的山口經(jīng)常捉弄他。有一次，正當(dāng)山口捉弄浦川時，其他同學(xué)都只是保持沉默，只有北川挺身而出，并和山口打了起來。

而浦川看到欺負他的山口被壓倒并被打時，他趕忙上前阻止北川，不讓他再打山口了。

這時，老師進來了，制止了這場打架。當(dāng)老師問到是誰先動手的時，北見立刻就承認是他先動手的。隨后，老師又問其原因，北見卻怎么也不說。后來，還是班長把事情的原因和經(jīng)過告訴的老師。

最后，老師狠狠批評了最先挑事的山口，北見只是受到警告，并沒有遭到指責(zé)。

放學(xué)后，小哥白尼問北川，為什么不先告訴老師打架的原因，北見用貼著創(chuàng)可貼的手抹了一下臉，說“那不成告密了嗎？我可不喜歡做那種事?！?/p>

于是，小哥白尼第一次邀請北川去他家玩，從此，他們也成了最好的朋友。

舅舅問小哥白尼，為什么北見的挺身而出讓他這么感動？為什么看到浦川阻止北見打山口時，他也會感動？讓他好好思考這個問題，理解自己感動的真正原因，并且永遠不要忘記。

因為人只有從自己所感動的事情中，才能真正領(lǐng)會人生的真諦，所以，遇到讓自己感動的事，一定要珍惜這些能讓你真正領(lǐng)悟智慧真諦的機會。生活中，能讓你感動的事可能并不常見，而且有的感動可能一生僅有一次，所以，就要倍加珍視那些讓你感動的事。

舅舅告訴小哥白尼，我們從書本上看到的那些偉大哲人飽含深邃智慧的話，都是他們默默苦心探索的人生真諦，蘊藏著人生的智慧。要想真正理解和掌握這些智慧，只有自己在人生中去感悟，而要做到真正的感悟，就唯有通過那些讓你感動的事才可以。

比如，小哥白尼爸爸的遺愿是，希望小哥白尼成為高尚的人。

要成為高尚的人就要有高尚的思想，正直，勤勉，克己，忠于義務(wù)，重視公德，待人親切，勤儉節(jié)約等等，這些都是高尚的品格，但如果只是單純的知道和照此去做，也是不能成為一個頂天立地的人。

還要必須從靈魂深處真正明白人究竟是什么地方高尚，而非依靠世人的眼光，這樣才能從心底想要成為一個高尚的人，從而真正成為一個高尚的人。

再比如，你的老板說，要給你免費出國進修的機會，聽到這樣的消息，你一定會很激動，覺得老板簡直就是你的人生貴人，感概自己的運氣怎么這么好。

可是你再仔細想想，老板為什么選你去免費進修，而不是別人？老板一定是確認你是可塑之才，并且學(xué)成歸來一定會回報公司，給公司創(chuàng)造更多收益。那為什么老板就這么確信呢？他一定是根據(jù)你平時的工作表現(xiàn)做出的判斷。

你的辦公桌上總是放著幾本書，別人在午休，而你在看書；晚上下班后你總是最后一個走，力求把工作做得更好；開會時，你總是能說出一些獨特的觀點；客戶需求多次變更時，你總是不厭其煩的和客戶做好溝通；部門同事向你請教問題時，你也總是真誠的將自己知道的都告訴他們，讓大家一同進步。

正是這些你覺得很正常的小事，讓老板看到你是一個積極向上，并且有責(zé)任心的人，他才會這么相信你，最后，你可能會發(fā)現(xiàn)，這不就是人們常說的“自助者天助”嗎。

你可能很早就知道了這個道理，但是他們在你的大腦里都還只是沒有生命的文字和道理，只有經(jīng)過一些觸動你的事，促使你把它們從大腦里取出來，進而將它們與這些觸動你的事關(guān)聯(lián)起來.

這時，這些道理才是賦有生命的，你才算做到了從靈魂深處的真正領(lǐng)悟，那些偉大哲人的智慧，才真正被你吸收和擁有。

再比如，對孩子來說，他的感動可能是，好朋友把他最喜歡的汽車模型送給了自己，因為好朋友馬上要轉(zhuǎn)學(xué)走了，以后他們就很少有機會能再見面。

他非常珍惜這段友情，也非常舍不得這個好朋友。這時，你可以問他，即使自己再不舍得，是不是也改變不了好朋友轉(zhuǎn)學(xué)的事實？這是他沒有辦法控制的事，還可以讓他再想一想，生活中還有哪些是我們無法掌控的事？面對不能掌控的事，我們該怎么辦？這些都可以讓他去思考。

經(jīng)過一段時間的思考，他可能會說，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！對于不能掌控的事，我們只能去接受。

這就是他從不舍得好朋友轉(zhuǎn)學(xué)這件事，體會到的人生真理。相信，對于這個真理他會記住一輩子，因為這是從他發(fā)自內(nèi)心感動的事情里面所體會出來的。

所以，每次孩子遇到讓他感動的事，你都可以試著讓孩子去思考，這件事能讓他明白什么道理？這樣感悟出來的道理，才是從他靈魂深處真正理解的道理，才會真正變成他自己的思想。

人不僅是由肉體組成，還是由自己的思想所造成，每個人的思想不同，從而造就了不同的人。你想成為什么樣的人，就要有什么樣的思想，而思想的真正形成，正是從讓你感動的那些事情里，通過多角度的客觀的思考，才最終領(lǐng)悟出來的。

普朗克說，“思考可以形成一座橋，讓我們通向新知識。”

思考不僅可以形成一座橋，還可以形成一對翅膀，帶領(lǐng)孩子飛向他們想去的任何地方。

愛因斯坦說，“獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位?！?/strong>

由此可見，思考不僅帶領(lǐng)孩子飛翔的翅膀，還是是他們形成一切思想和品格的基礎(chǔ)。所以，讓孩子學(xué)會思考，才是父母應(yīng)該送給孩子的第一個禮物。