近段時(shí)間我的班級(jí)合唱隊(duì)形排練階段。杉杉，莉莉和靜靜他們?nèi)皇墙衲晷逻M(jìn)的小伙伴，針對(duì)合唱排練他們也非常用心的學(xué)習(xí)，每次課后都會(huì)向組上老師討論很多課堂上遇到的問題。近期討論最多的就是關(guān)于班級(jí)合唱隊(duì)形的編排。

主要的困惑是：1.教室的場(chǎng)地很小，排不開；2.一排隊(duì)形就發(fā)現(xiàn)教室好亂，要花大量的時(shí)間整頓課堂紀(jì)律，導(dǎo)致排練效率低下；3.每個(gè)班級(jí)里的有些特別的孩子無(wú)處安放；4.每個(gè)班級(jí)合唱的隊(duì)形要求都不太一樣；

針對(duì)以上問題跟大家分享一下我在排練中的一些比較有效的經(jīng)驗(yàn)。1.針對(duì)教室場(chǎng)地的問題，我們不可能把學(xué)生每節(jié)課都帶到教室外面去排練，這非常不現(xiàn)實(shí)，首先我們每節(jié)課30分鐘的課時(shí)不允許，而且貌似出去了對(duì)學(xué)生的調(diào)控更不易把控。所以，建議可以就我們學(xué)校教室的布局呈一二，三四兩個(gè)大組左右靠墻，讓孩子們呈縱向排列。2.教室里比較亂的原因是我們?cè)陉?duì)形排練過程的層次還不夠清晰，其實(shí)它可以分為如下幾個(gè)層次：第一，在搬動(dòng)桌椅前先交代清楚要求，就是無(wú)聲起立，將各自的凳子放在桌子下面，左右兩個(gè)大組將桌椅移至靠?jī)蛇叺膲Γ瑢⒅虚g空出來(lái)，然后人站在座位的位置，這個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)無(wú)聲；第二，將孩子分男女按個(gè)子高低分別進(jìn)行排序，當(dāng)然也可以男女通排，然后再讓學(xué)生報(bào)數(shù)，再讓學(xué)生按照單雙數(shù)排成兩行，然后再根據(jù)舞臺(tái)的大小將隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)整，比如可以是將中間高的孩子按照人數(shù)分散到第三排；也可以將女生拍成兩排后將男孩排第三排，把兩邊多出來(lái)的個(gè)子矮一點(diǎn)的男生分別放在左右女生的旁邊，這樣很快就有了合唱的基本隊(duì)形。第三，做好了前面兩步，以游戲的方式讓孩子默記自己周圍的同學(xué)，然后再讓孩子回到自己的座位上站好半分鐘，在站到剛剛的合唱隊(duì)形，這個(gè)游戲的總時(shí)長(zhǎng)控制在3分鐘以內(nèi)，關(guān)鍵點(diǎn)是不能發(fā)出聲音，靜，快，齊，整個(gè)過程目的就是為了讓孩子們?cè)趯?shí)際的排練過程中學(xué)會(huì)除了合唱本身還能體驗(yàn)服從團(tuán)隊(duì)的樂趣。3.針對(duì)班級(jí)里的那些特質(zhì)孩子，我們應(yīng)該做的就是要對(duì)這些孩子準(zhǔn)確分類，對(duì)于有歌唱障礙，但紀(jì)律較好又愛唱歌的孩子適宜前面按隊(duì)列排入隊(duì)伍不過偏后排比較好點(diǎn)，但要注意提醒他輕聲歌唱的重要性（哈哈，此舉好處就不贅述了）；對(duì)于特別調(diào)皮的孩子在排練過程中可以讓他擔(dān)任一些其他職務(wù)，如音響播放員，紀(jì)律委員等，總之就是要讓他覺得自己有重要的事做，隊(duì)形編排時(shí)要空出他們的位置，讓其特別有存在感；還有就是特別害羞的，唱歌打不開嘴的孩子必須多鼓勵(lì)，這往往是很容易被老師略掉的孩子，編排時(shí)一定要注意將他們放在顯眼的位置，讓他們覺得自己是被重視的那個(gè)，一定要注意多表?yè)P(yáng)。4.最后，就是班級(jí)的隊(duì)形會(huì)因?yàn)楦枨男枰桶嗉?jí)的具體情況略有不同，這個(gè)我們只要做好了前三步，這個(gè)完全可以放心的交給班主任老師，讓他們自己根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào)。

以上便是我自己關(guān)于班級(jí)合唱比賽隊(duì)形編排的一些普及方法，僅供各位參考，希望能幫到大家。