進(jìn)入小冰老師的訓(xùn)練營，相信每個人所懷的夢想和目的是不同的。我是典型“買書如山倒，看書如抽絲”，奔著想治治這個積習(xí)，所以進(jìn)了訓(xùn)練營。而工作、管娃、學(xué)英語、訓(xùn)練營、家中雜事等等交織在一起，最初給我的就是一個“暴擊”。幸好，有班長關(guān)照，我才緩過勁來，作了些調(diào)整，開始了學(xué)習(xí)。能夠看到優(yōu)秀并且努力的同儕，深感榮幸，為你們喝彩，為自己鼓勁。經(jīng)過訓(xùn)練營，收獲有三：一、當(dāng)有了目標(biāo)或想法（不去評判是否正確可行），請用筆記錄下來，記錄更容易激發(fā)行動力；二、專治“沒時間”實(shí)現(xiàn)理想，“有太多時間”又不知道干嘛。哪怕非常忙的一天，也要花五分鐘去讀書記錄（最好是起床時），隨身帶本書，帶支筆——微記錄的好處是讓你更好地利用整段閑暇時間做自己想做的事情（否則當(dāng)你終于有了整段空余時間時，會覺得無從著手，空虛懊惱）；三、一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。不管自己水平如何，和高手去試試鏈接，懷有一顆樂觀向上的心。
第一部分：閱讀（不要舍本逐末）
1、五種閱讀方法：倍速閱讀法、蘋果閱讀法、卡片閱讀法、費(fèi)曼閱讀法、主題閱讀法
要怎樣讀書才能克服“讀書速度不快”、“讀書效率不高”、“素材積累不夠”等閱讀障礙呢？
（1）倍速閱讀法較適合于小說等虛構(gòu)類書籍的閱讀，目前是用手指帶動、輔助眼球快速移動，聲音還在，但速度已經(jīng)提高至1000-1200，只是主要內(nèi)容掌握比較模糊。繼續(xù)練習(xí)，以達(dá)到眼球與大腦協(xié)同的目的；
（2）蘋果閱讀法適合于認(rèn)知等非虛構(gòu)類書籍的閱讀，依靠你想從書中獲得的某一方面認(rèn)知或收獲，提出一個具體問題，然后在閱讀中集中關(guān)注這方面內(nèi)容。運(yùn)用這種方法，可以多次從不同的角度去解鎖書籍，加深記憶和理解。個人認(rèn)為這是探索類學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）的一種重要方法之一。目前的問題是提不出好問題。；
（3）費(fèi)曼閱讀法應(yīng)該算是探索類學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)、“專業(yè)”學(xué)習(xí)）的極其重要的閱讀方法，最慢最笨最扎實(shí)，理念為“凡我不能創(chuàng)造的，我就不能理解”。通過“你從頭讀，盡量往下讀，讀到你一竊不通時，再從頭開始，這樣堅(jiān)持往下讀，直到你完全讀懂為止。”激發(fā)你的疑問，不斷地訓(xùn)練你溫故而知新，不斷地刺激你去尋找答案，打通知識鏈接。目前未實(shí)踐；
（4）卡片閱讀法是從閱讀通往寫作的基石?！胺e微者速成”。學(xué)習(xí)有方法，但在運(yùn)用方法不斷練習(xí)的路上沒有捷徑。不斷積累，不斷整理。一張張卡片就是一個個寫作片段和素材。為了遵循大腦的記憶規(guī)律，可以把讀書卡片分為智（知識）、慧（道理）、聰（靈動）、明（觀點(diǎn)）四大類，從而重塑自己的知識系統(tǒng)。需要注意的是卡片要方便記和調(diào)取，能夠反復(fù)使用，不然也形同虛設(shè)。樂于做跬步的練習(xí)適合于工作家事繁忙的我們；
（5）寫書單作主題閱讀法訓(xùn)練，是建構(gòu)知識體系的一種方法，也是知識變現(xiàn)最初可以嘗試的一種產(chǎn)品。把一個類目進(jìn)行系統(tǒng)性輸出，讓你變?yōu)橹R引擎。進(jìn)行主題閱讀時，要是想輸出書單，則要先選準(zhǔn)主題，然后是定數(shù)量，根據(jù)記憶規(guī)則，5本左右是最合適的。當(dāng)你完成了這些，再配合文案金句式或者私密溝通的語文寫推薦語。一份好書單就完成了。
The more you practice ,the easier theybecome.
2、學(xué)會選書
站在優(yōu)秀出版社、品質(zhì)平臺、著名人士的肩膀上
第二部分：寫作（我的宣言：每日必須寫作，先保證時間和數(shù)量，再求質(zhì)量。吸收各家經(jīng)典，沉淀內(nèi)心，寫出妙文。）
如何建立自己獨(dú)有的寫作風(fēng)格：
溫故知新——“若想極速前進(jìn)，必須高頻回顧”。拋棄套路，到回歸創(chuàng)作初心，建立自己的創(chuàng)作回路。
“經(jīng)典和名著是一個民族最厲害人群的智慧凝結(jié)，不讀經(jīng)典，可能喪失進(jìn)入最主流最高級的精英群體的機(jī)會”。通過閱讀經(jīng)典名著，記誦并寫出自己的思考，將文心真正注入到寫作中去，才能通過調(diào)整思維的方式達(dá)到調(diào)整語言。課程分別講述了“古典文學(xué)鑒賞”和“西方經(jīng)典作品鑒賞”，最有意思的是讓每位同學(xué)都寫了一篇自己的“英雄之旅”，讓自己的酸甜苦辣轉(zhuǎn)化為一個個小故事，真情實(shí)意，互相交流學(xué)習(xí)。
“寫作輪盤”——用數(shù)學(xué)思維寫作，可以打破六個環(huán)節(jié)（1、明確目標(biāo)，2、確定讀者，3、中心思想（頭腦風(fēng)暴），4、謀篇布局，5、寫初稿，6、修改。）的線性結(jié)構(gòu)，并且可以從任何一個環(huán)節(jié)開始創(chuàng)作，只需要保證每個環(huán)節(jié)上花的時間和精力差不多即可。
寫作分銷文案，用互惠原理（互動看別人的文章，認(rèn)真評論；多在群里交流鏈接；多在社群曝光）、承諾一致（在起步階段只能推薦某個作家的書，擴(kuò)大影響力）、權(quán)威法則（引用名人名言，行文語氣要自信）、社會認(rèn)同（寫清楚有多少人喜歡這本書，有多少人看過這本書，有哪些名人推薦過這本書）、喜好法則（說幾本自己討厭的書，對比自己喜歡的書，在比較中找出他們的不同，增減讀者對推薦書的好感度）、稀缺法則（找到冷門好書，向大家推薦“價值洼地”）等六個心理學(xué)效應(yīng)來引起讀者深度共鳴。銷售的本質(zhì)不是把貨物賣出去，而是把錢收回來。分銷文案的目的是：獲得認(rèn)同。注意調(diào)整分銷文案語言風(fēng)格：1、親身經(jīng)歷2、私密化溝通——使別人產(chǎn)生極端的購買欲望心法（為你的品味買單）（可以嘗試在“有贊商城”成為“書店店長”）
精讀寫出原創(chuàng)文章。課程經(jīng)常結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例來闡明指導(dǎo)建議，干貨滿滿。
例1:《人生緣何不快樂，只因未讀蘇東坡》 制作步驟： 1.核心主筆定好選題。 2.團(tuán)隊(duì)可以做，一個人用前面所學(xué)四個閱讀法也可做。 3.把素材進(jìn)行有效組合：創(chuàng)作回路+納博科夫卡片法。
例2:語文老師：一篇文章寫一個主題詩人。 做到這些并不難：先做好規(guī)劃，過程即結(jié)果。例3:只寫一類讀書產(chǎn)品對于認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員來說沒有想象中困難。如：書單狗只寫書單 如何做： 1.大量閱讀； 2.有基本鑒賞能力；3.像出版社老板一樣選書； 4.運(yùn)用之前教過的技能進(jìn)行疊加和組合。
寫精讀文章三種定位： 1.按照某種特定的文化需求來定位； 2.按照某個主題，持續(xù)地寫； 3.按照某個讀書產(chǎn)品類型，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)持續(xù)地寫。二、心法 1.去清單：讓大腦感到愉悅的是信息流 2.重密度：密度越大，越有價值“卡片閱讀法”：高質(zhì)量輸入才有高質(zhì)量輸出 看信息密度較大的好書 三、市場延展 把自己的卡片放到微博或朋友圈也是一種創(chuàng)造。 把文章濃縮在一張卡片里。
沒有任何科學(xué)原理證明你做不到，所以你一定有機(jī)會做得到
課程中讓我體會最深刻的是通過“認(rèn)真記錄+持續(xù)輸入+有方法地輸出”，就能分出學(xué)員間的高下。進(jìn)了訓(xùn)練營，按照老師課上傳授的每個知識點(diǎn)，甚至每個金句，踏踏實(shí)實(shí)去做就行。
第三部分：產(chǎn)品（由于我參加訓(xùn)練營目的暫時還未達(dá)到讀書變現(xiàn)的高度，故略講此部分。如果您的目的是讀書變現(xiàn)，那么這部分才是激發(fā)您無限激情的篇章，請勿錯過。）
從一個職業(yè)撰稿人躍遷為讀書項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（產(chǎn)品：聽書稿、拆書稿、書單課）
聽書稿類似電影，圍繞書里的一個論點(diǎn)展開論述，在短時間內(nèi)將書里的精華部分交付給讀者。聽書稿創(chuàng)作要遵循的兩條原則：一是創(chuàng)作要口語化；第二要滿足線性思維。
聽書稿的寫作模版：總分總。 總：告知精髓，介紹作者和總體內(nèi)容； 分：運(yùn)用課程介紹的閱讀方法，用蘋果閱讀解決三到五個主題，用卡片閱讀填充觀點(diǎn)；一定要注意邏輯結(jié)構(gòu)，要在每一個主題結(jié)束時作小的總結(jié)?？偅簩θ績?nèi)容的一個高度凝練和再次復(fù)述。
聽書稿的寫作技巧：大詞化小 由高到低 有表及里 由是到非 重點(diǎn)：忠于作者原意，學(xué)會吸引聽眾，符合記憶模式
拆書稿類似電視劇（共讀稿、領(lǐng)讀稿），本質(zhì)是一場線上讀書會，課程通過虛構(gòu)類的《了不起的蓋茨比》和非虛構(gòu)類的《見識》為例，分別作了七拆和十拆的講解。需要運(yùn)用倍速讀書法。需要注意的是拆書稿的三個模塊： 1、預(yù)告（提綱挈領(lǐng)）【最后寫】 2、正文 3、總結(jié) 寫拆書稿不要把甘蔗渣吐給讀者： 1.提煉和總結(jié)書中有價值的內(nèi)容 2.穿插對故事的思考和看法 3.可提出有身份代入感，有痛點(diǎn)的問題，迅速讓讀者進(jìn)入閱讀狀態(tài) 4.注重啟發(fā)性和趣味性，夾敘夾議（敘30%，議70%） 備注：“引用原句”——“提出問題”——“強(qiáng)調(diào)核心觀點(diǎn)” 強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)和總結(jié)，盡量使用自然語言 四、產(chǎn)品試用（不局限于投稿給各個平臺）建議：發(fā)起付費(fèi)微信群
書單課=聽書稿+主題書單 1、調(diào)研用戶需求或平臺要求，確定主題書單。 2、運(yùn)用各種閱讀法，閱讀這一主題中的好書。 3、一本書寫多篇稿。 4、錄音、剪輯。5、上架。 注重鏈接，不要只顧埋頭讀書打卡，要注意和老師，班委，同儕，課程等等鏈接，團(tuán)隊(duì)合力最佳發(fā)揮。
線下讀書會（是否天方夜譚：不要憂愁模式，要理解行業(yè)本質(zhì)）
通過許福琴案例告訴大家：事情沒有想象得復(fù)雜，做一點(diǎn)，是一點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)：成為讀書會的核心人物時，就是在優(yōu)化自己的資源跑通模式很重要：從零到1做幾期——復(fù)制到其他社區(qū)——對接企業(yè)，豐富企業(yè)員工培訓(xùn) 其他優(yōu)秀學(xué)員案例： 1、學(xué)會拆書、說書以后，聯(lián)系自己的老東家，幫助企業(yè)定期做讀書培訓(xùn) 2、組織拉起家長讀書會啟動線下讀書會章法： 1、自己盤算下自己的線下資源有哪些 2、自己要至少要懂閱讀和寫作 3、執(zhí)行——不要自己單打獨(dú)斗 知識付費(fèi)時代剛剛開始：種一棵樹最好的時間是在十年前，其次是現(xiàn)在；教是最好的學(xué)
這是我課后作的設(shè)想：（要能和有共同興趣的行家里手鏈接，啟動不是夢） 1、在自己參加的讀書會中去承擔(dān)任務(wù)或作分享（第一次分享已經(jīng)做過，效果似乎不太明顯，還不能抓到要點(diǎn)，不能激起大家的共鳴），不僅僅做一個默默坐在角落聽的觀眾，要和讀書會的負(fù)責(zé)人、大咖鏈接 2、在自己單位的學(xué)習(xí)會中，找機(jī)會去講一場閱讀與寫作的課 3、與志同道合的家長鏈接，建立家長讀書會 4、常常和書友鏈接，買好書；每天要讀書（五分鐘、十分鐘也可；記誦摘抄、一句也好；扎實(shí)作好積累）；定期要寫作（用寫卡片保證頭腦風(fēng)暴不要間隔太久，在電腦上設(shè)計(jì)一個卡片格式，保留在電腦上，一周打印一次。）
線上讀書會（難度和要求更高）設(shè)想：為孩子朗讀 Slogan:和孩子一起造夢主旨：繪本講述的情理是人之一生所要明白踐行的理念。通過為孩子朗讀繪本（中文、英文），為孩子保留一個星空下的美夢空間。讓家長也回到自己的童年，回到自己的初心，更有力量地前行。I’M GOING HOME NOW!
后記：
感恩和大家相聚在帥老師訓(xùn)練營，祝大家在各自領(lǐng)域勇猛精進(jìn)！感謝班班！
僅以本文記錄帥小冰讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營2期4班436雨打芭蕉的成長故事
