一，感受

? ? ? 1，當(dāng)孩子在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對(duì)困難。只有當(dāng)孩子充分的感受到挫折帶來(lái)的體驗(yàn)時(shí)，才會(huì)激發(fā)他們考慮如何解決問(wèn)題。如果父母不是袖手旁觀一開(kāi)始就介入，那么孩子就不會(huì)自己動(dòng)腦筋去想辦法了。

? ? ? 2，社交方面馬老師說(shuō)有的孩子怯于交往，別的孩子都呼朋喚友的去玩了，但有的孩子卻加入不進(jìn)去甚至不愿意加入。對(duì)于這些社交低的孩子要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，千萬(wàn)不要嘲笑或強(qiáng)迫孩子去加入。

二，收獲

? ? ? 1，孩子要想適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)，不僅要有豐富的知識(shí)還要有很強(qiáng)的能力。作為父母一定要舍得放手，盡量讓孩子自己去面對(duì)困難和麻煩。

? ? 2，在生活中膽怯不愿意加入群體的孩子父母要正確確立孩子在家庭中的地位，尊重他們的人格，自尊并積極為孩子創(chuàng)造與外界交往接觸的機(jī)會(huì)和環(huán)境，允許孩子有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程，在尊重孩子意愿，不受威嚇的情況下，使孩子逐漸投入外界去接納新的人和事物。

三，行動(dòng)

? ? ? 多帶孩子到人多的地方去，鼓勵(lì)孩子和其他陌生的小朋友交談，玩耍。指導(dǎo)孩子多觀察別的孩子在玩什么游戲，知道他們需要什么樣的角色去加入，通過(guò)有利于他們或這個(gè)角色的需要而去加入他們中間。