1、? 春季花卉景觀小品
春之戀：該景觀小品從整體上看構(gòu)造了一幅春意盎然的艷麗圖畫(huà)，從空間上看，它以一個(gè)由左及右緩步下降的小坡度為主干，在坡度最高處放置了一口缸，再由缸口處順沿坡道呈弧形往右鋪設(shè)了三色的草花地被帶，形成了由缸口傾倒出花色的流水一般的景觀。再弧形花帶的后面是一組以輪胎及石塊、枯枝搭配各色草花所形成的小景，首先輪胎作為主體勾勒了此處的整體感，再通過(guò)合理的草花相間配置，輪胎也起到了遮擋作用，使得植物與其相互遮掩，既有著重突出的部分，也能做到和諧的搭配，再配以少量的石塊及枯枝作為點(diǎn)綴，豐富了畫(huà)面，也與整體景觀有所呼應(yīng)。從材料上看，采用了石頭，枯枝，輪胎，缸，草花等為裝飾，地被為較深的綠色，再輔以紅黃色系的花卉作搭配，再用石塊做整體上的鋪設(shè)，小部分用輪胎，缸，枯枝等作為節(jié)點(diǎn)的設(shè)置，使得畫(huà)面豐富又獨(dú)具特色，也表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者主題的春色。
高臺(tái)小園：這個(gè)景觀小品整體上抬高了地被的觀賞視野，在整體的對(duì)角線處大致劃分為兩部分，右半部分的植物配置用較為低矮草花，左半部分略微抬高再加以較高的灌木作為一個(gè)小節(jié)點(diǎn)。從顏色搭配上看，右半部分以紫色為主，左半部分以紅色為主，整體花卉都輔以淺綠色的地被做襯托，同時(shí)也與較深的最底層綠地作區(qū)分。在中間分割部分用白色的鵝卵石作鋪設(shè)，較為隨意不規(guī)則，再用少量石塊在各處做點(diǎn)綴。整個(gè)景觀呈現(xiàn)了較為自然隨性的風(fēng)格，也體現(xiàn)了主題中所闡述的理念，很喜歡設(shè)計(jì)師想要表達(dá)的初衷，在被世俗所困擾的人們，能以觀景得來(lái)一絲清閑歡愉，大概也是我們努力的意義之一吧。
古風(fēng)山水畫(huà)：該景觀小品從空間上看，右側(cè)設(shè)置了兩個(gè)坡，高低有別，相互呼應(yīng)，并用梯子相接，較高的坡上栽種了小喬木，形成了最高點(diǎn)，兩坡之間又配以紅色的草花帶蜿蜒至左側(cè)與整體作一個(gè)銜接。左側(cè)設(shè)置了較小的景觀，鋪設(shè)了石塊及藍(lán)色細(xì)沙，以代表水景，用木制小品作為裝飾，最左側(cè)栽種了月季，拔高了左側(cè)的觀賞視線。從材料上看，用了細(xì)沙，鵝卵石，木制小品梯子等，豐富了畫(huà)面的具象表現(xiàn)。整體上達(dá)到由小及大，由近及遠(yuǎn)的效果，并通過(guò)以花代河等手法來(lái)達(dá)到以境傳意的效果，營(yíng)造了古山水園林的氛圍。
小豬佩奇的快樂(lè)生活：該景觀呈現(xiàn)了歡快有趣的畫(huà)面，整體上以草花鋪呈，顏色豐富，在左后側(cè)栽種了綠色的小喬木作為糅合襯托，主體部分為小豬佩奇一家再加上房子造型的小品，富有童趣，這會(huì)是小朋友很喜歡的作品。小豬佩奇一家表現(xiàn)的是一家人歡快溫馨的生活，加在景觀上其實(shí)也體現(xiàn)了與家人一起踏春游玩的畫(huà)面，簡(jiǎn)單溫馨，卻有最美好的意義。
陽(yáng)光的花朵：這是我最喜歡的景觀小品，它通過(guò)對(duì)傘的巧妙運(yùn)用，營(yíng)造了獨(dú)特的景觀氛圍。從空間上看，以石礫鋪地，鋪設(shè)少量草花，主體花卉為月季灌木，整體以竹籬為背景，輔以少許竹子作融合，最突出的部分為前景的雨傘，有黑白紅三種傘做不規(guī)律的遮掩，對(duì)景觀起到了半遮半掩的效果，有一種欲說(shuō)還休的感覺(jué)。我個(gè)人對(duì)這個(gè)景觀的理解是，保護(hù)傘有時(shí)并非保護(hù)，在敲打中成長(zhǎng)的花朵或許勝過(guò)溫室之花，因?yàn)閮?yōu)勝劣汰，真正的強(qiáng)者是野蠻生長(zhǎng)而來(lái)的，那一旦傘壞了，花也離枯萎不遠(yuǎn)了。人也是一樣，只有受過(guò)挫折才能真正的成長(zhǎng)，所以沒(méi)有傘也不怕，強(qiáng)者才不需要傘，就像沒(méi)有傘遮蔽的那朵月季，才是最好看的。不過(guò)我認(rèn)為這里設(shè)置的傘有些偏多，可以減少傘面的遮蓋，設(shè)置一些收起的傘或者殘破的傘，鋪設(shè)得更加隨意一些。
2、? 濱水植物造景手法
1)? ? ? 從生態(tài)性原則上來(lái)說(shuō)，濱水植物的配置應(yīng)選擇適宜栽種于水邊或水上的植物，多用耐水濕和水生類植物，另外也應(yīng)考慮到植物的生態(tài)習(xí)性，從生態(tài)循環(huán)的方向上考慮各種植物之間的搭配是否合理。
2)? ? ? 從藝術(shù)性原則上來(lái)說(shuō)，人是親水的，水較為柔和溫婉，水邊的植物配置則可盡量避開(kāi)過(guò)于生硬的植物類型，適合選擇枝條柔軟，樹(shù)冠形態(tài)較緩和一些的樹(shù)種，另外水體周圍的植物多選用淺綠色，色彩較單一，而動(dòng)態(tài)的水體周圍可配置適量色彩多樣的植物來(lái)提高氛圍。
3)? ? ? 從多樣性原則上來(lái)說(shuō)，植物的種類，大小，色彩，形態(tài)等都需依據(jù)水體的情況做多樣化的選擇，豐富景觀的畫(huà)面，避免單一的植物配置。例如在水面搭配有挺水植物，浮水植物，沉水植物來(lái)呈現(xiàn)景觀的層次感，利用植物季節(jié)上的變化，搭配常綠樹(shù)種及落葉樹(shù)種可在秋冬觀賞到不同顏色的景象。
3、? 宋代園林建筑采風(fēng)
園博園中的豫園及軒轅閣是仿宋建筑，大致反映了宋代建筑的特點(diǎn)
宋代建筑的顏色運(yùn)用鮮艷，色彩豐富，有大量的彩繪圖畫(huà)。
細(xì)節(jié)上的雕刻十分講究，細(xì)致且精美。
屋角多數(shù)是向上彎翹，給人以延伸感，也減少了大型建筑的笨拙感。
宋代建筑常見(jiàn)斗拱。
4、? 園林小品分類
提供休憩空間的小品
園中供休息的座椅樣式豐富，多數(shù)為長(zhǎng)椅可供較多人歇腳。
這是廣州園中具有嶺南特色的石椅
這是一個(gè)供休息的長(zhǎng)廊，頂部遮蔽，兩側(cè)鏤空，木質(zhì)裝飾有一定的特色，弧形的長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)與園路相呼應(yīng)，不至于太突兀。
這個(gè)座椅的設(shè)計(jì)有一塊較為低矮的位置，我認(rèn)為可以供小朋友休息也可以用來(lái)放置物品
這一部份既可以當(dāng)做休息的座椅用也可以是用來(lái)游戲，圓環(huán)造型的秋千獨(dú)具特色。
這張長(zhǎng)椅兩面利用，可供更多的人休息。
單人座椅拼在一起再加上一張稍微斜放，在整齊中添了點(diǎn)區(qū)別，不顯得生硬，有個(gè)性。
裝飾性小品
這是一個(gè)應(yīng)用了幾何線條方塊組合而成的小品，整體上搭配和諧，是一個(gè)裝飾小品也有一定的阻隔作用。
這是一個(gè)用風(fēng)車拼成的通道，顏色豐富抓人眼球，既是作為裝飾，同時(shí)也極具互動(dòng)性，增添了游賞時(shí)的趣味性。
這是南寧園中十分具有少數(shù)民族特色裝飾小品，以剪紙為原型，用來(lái)體現(xiàn)南寧的特色。
這是百家姓雕塑，用方形石塊堆砌而成，石塊上刻有百家姓，是對(duì)中華文化的一種表達(dá)。
服務(wù)性小品
這是一個(gè)指示牌，以長(zhǎng)方條形立柱的形式結(jié)合了木材及鋼材，并刻有特殊紋樣，既有古典特色又具現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)。
這是廁所，外觀仿古典園林中的屋頂，而實(shí)際上這是一個(gè)十分現(xiàn)代智能的廁所，既會(huì)自動(dòng)感應(yīng)沖水還有語(yǔ)音提示等服務(wù)。
這是一個(gè)垃圾桶，用綠色仿真草裝飾，在園區(qū)里與植物相融合，較貼近自然氛圍。
5、? 展園分析
南寧園：
進(jìn)門之后是一個(gè)獨(dú)具風(fēng)格特色的小品，在小水池中間立著一個(gè)長(zhǎng)方形鏤空石框架，右側(cè)是較小的木制框架，下半部分是假山狀的石塊和雕刻了圖案的圓形石板，此部分被水遮蓋部分，給人以更多的遐想，圓形石板所雕刻的圖案具有很明顯的少數(shù)民族特色，木制框架上彩色圖案部分也十分彰顯南寧特色，這個(gè)小品整體上看既有現(xiàn)代幾何造型的風(fēng)格又融合了南寧少數(shù)民族的特色，同時(shí)巧妙運(yùn)用山水構(gòu)造出流線型與幾何相結(jié)合的景觀。這個(gè)小品在入口處的設(shè)置也通過(guò)鏤空的框架設(shè)計(jì)運(yùn)用了框景的手法，突顯后面的植物搭配，給此處小品增添更多色彩，豐富畫(huà)面。
南寧園里有較多的建筑小品，有作為休憩用的亭樓，具有南寧特色的仿剪紙裝飾小品，水車，浣衣亭，等等。這些都代表了南寧的獨(dú)特，體現(xiàn)了南寧人民樸素勤懇的特點(diǎn)，同時(shí)這些小品中的裝飾色彩也可以看出南寧壯族的民族特色。
而其中有一處水景設(shè)置在浣衣亭旁，此處在水岸處應(yīng)用大量石塊堆砌形成自然式水岸，再配以挺水植物再力花等做修飾遮掩，呈現(xiàn)出自然蜿蜒的水岸線，將水陸很好的銜接融合，岸上栽種了各類灌木與石塊做搭配，在中間的大石塊后輔以石楠灌木球，以突出集中最中間的視線，也使得石塊不那么突兀。灌木的搭配也由近及遠(yuǎn)，較近水面的是顏色較深的偏綠偏紅的灌木，后面則配以金葉女貞這類較黃綠的小灌木，作為區(qū)分點(diǎn)綴，再后面是以較高的喬木作為背景，由低到高有層次地將視野往后延伸，構(gòu)造了山石植物搭配和諧的畫(huà)面。
南寧園在植物高低遠(yuǎn)近層次的搭配上十分的和諧，顏色搭配也較多樣化，在山石的運(yùn)用上也自然協(xié)調(diào)，該園的最大特色是很明顯突出了南寧的地方特色，在民族文化特色的運(yùn)用上十分的恰當(dāng)。
兒童館：
兒童館展館外有各種卡通造型的擺件，很吸引小朋友們，在這部分區(qū)域基本上是空地，地面用了大面積的彩色塊鋪設(shè)，地面的材質(zhì)是較軟的塑膠，更適合小朋友們?cè)谶@里活動(dòng)，大量明亮的色彩運(yùn)用也增添了愉悅感。
展館內(nèi)部設(shè)有游戲區(qū)，是一個(gè)與水結(jié)合的科學(xué)游樂(lè)區(qū)，小朋友們可以在這里通過(guò)游戲?qū)W習(xí)到關(guān)于科學(xué)的知識(shí)，這個(gè)區(qū)域是以一個(gè)流線型的水池為框架，水池中間是各種設(shè)施，水池框的高度較低，剛好符合小朋友的使用高度，此處顏色也使用了較為明亮的藍(lán)色橙色作搭配，更容易吸引小朋友的注意。
休息區(qū)域的設(shè)計(jì)是類似于蘑菇狀的座椅，以柱體為中心，設(shè)置了圓環(huán)狀的座椅，柱體延伸至頂部，呈橢圓狀展開(kāi)類似蘑菇傘狀，又有屏幕顯示藍(lán)色枝干圖案，類似一株樹(shù)，特色鮮明，在作為休憩場(chǎng)所的同時(shí)也起到了裝飾作用，呼應(yīng)了植物與科學(xué)的主題。
展館內(nèi)還設(shè)有學(xué)習(xí)區(qū)，墻上有對(duì)于植物的科普，也有聞香識(shí)花等主題的互動(dòng)，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)既是新奇的也是值得學(xué)習(xí)的。
展館內(nèi)還有一大面的植物景墻，本意應(yīng)該是運(yùn)用顏色不同形態(tài)各異的花卉繪制出有趣生動(dòng)的裝飾畫(huà)面，但是景墻上的植物基本都枯萎了，沒(méi)有達(dá)到效果。這里可能得注意一下草花的養(yǎng)護(hù)以及植物的耐受性，配置更易養(yǎng)護(hù)的植物，另外展館內(nèi)部較難接收陽(yáng)光照射，以及游人較多的時(shí)候室內(nèi)溫度會(huì)較高，這些都要考慮到植物的養(yǎng)護(hù)上。
