研修第一天各種頭腦風暴，一直持續(xù)到了晚上十點半，一個活動設計各種變換折騰，最終似乎又回到了起點，二年級的排列與組合。這不就是主題不聚焦所以出現的問題嗎？確定主題的頭腦風暴應該更高效。

今天看芮麗老師的分享覺得這三個核心能力值得記錄：1.是學習能力。一輩子要學很多新知識，學習是一輩子的事情，懂得如何高效學習，是最重要的能力。

2.做實事的能力。不管事情大小，都能發(fā)現問題的關鍵，尋找相應的資源和支持，最終達成目標，這種把事情做成的能力，不管什么專業(yè)，不管在哪里工作，都非常重要；

3.跟人打交道的能力?，F代社會早已經是一個分工極其精細的“大體系”，人一輩子，都要跟人打交道，無論是工作還是生活，人際溝通、協(xié)作能力也非常重要。

今天又又又一次參加了國培計劃自主選學項目指導團隊的培訓。被動的接受任務卻并不影響我主動積極的投入學習。早上周榮斌老師分享的《基礎教育課程教學改革的南通行思》，除了有點難懂的南通口音，他所說的立學課堂，讓我感觸深刻，準備回去好好研究一下。

還有“看文件做事情的能力，確實是我最不怎么關注的且做的最不好的地方。要做好教育要緊跟時代，認真學習各種相關文件，把握方向與時機做好教育課程改革。然后做事情就是踏踏實實做實事，當然只有敢于做別人和自己都不愿意做的事情，不敢做的事情，做不到的事情，沒想到的事情，堅持去做，才能在不可能中創(chuàng)造無限可能。有時候似乎也不太想創(chuàng)造奇跡，接受自己的平凡也挺不錯的。

下午李高峰教授的《基于核心素養(yǎng)的教學策略與教育技術》，這讓我對活動設計有了全新的體驗，感受了很多的有趣的物理知識，也是因為李老師我們擁有了一個開頭講的活動設計作業(yè)。于是我半夜一遍加班一邊在思考咱們坊要換個課題。