尊敬的張老師、賀老師，親愛的家長朋友們:

? ? ? 大家好！非常榮幸作為家長代表和大家交流探討。我今天跟大家分享的是“守住一顆心，堅(jiān)持兩個(gè)字，做好三件事”。

? ? ? 教育家陶行知對(duì)待教育曾說:“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育者的情懷。我覺得它也適合我們?cè)谧拿恳晃桓改浮Ｔ诮逃⒆舆@件事情上，我們要守住一顆心。

? ? ? 我們經(jīng)常說孩子“父母生了他的身，生不了他的心”。那我們?cè)撛趺崔k呢？做好自己，守住自己的初心。這說起來容易，做起來卻不簡(jiǎn)單。拿我來說，經(jīng)常告訴自己不要太在乎孩子的分?jǐn)?shù)，不要有比較心，分別心。但每次考完試以后，孩子拿回試卷，我總會(huì)問一句“最高多少分？”這樣便無意間傷害了孩子。

? ? ? “己所不欲，勿施于人”。我們成年人肯定也不想讓別人追著問“你一個(gè)月掙多少錢？”“你比別人少掙多少？”

? ? ? 那么，是不是對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績不聞不問呢？當(dāng)然不是。作為孩子的第一任老師，我們是孩子成長的掌舵者。我也是一位老師，我最不喜歡的家長就是碰到老師就說:“我把孩子教給你了，該打該罵，我們大人不計(jì)較，孩子還是要老師管了！”這其實(shí)是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)，你的孩子你怎么能完全教給老師呢？你第一任老師不管孩子，讓第二任，第三任老師來管，老師們的經(jīng)歷也有限，作為家長，我們?yōu)槔蠋煼謸?dān)一點(diǎn)兒責(zé)任，是我們的義務(wù)。老師陪我們的孩子可能是三年五年，張老師的話，有可能是小學(xué)六年，而我們父母陪伴孩子是一輩子。所以，當(dāng)好孩子成長的舵手，船就會(huì)走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)。如果能做孩子學(xué)習(xí)的同盟軍，那我們的孩子就不是孤軍奮戰(zhàn)了。有的家長覺得老師中午給孩子布置作業(yè)，會(huì)影響孩子午休。我倒是覺得老師上完新課后，中午做作業(yè)及時(shí)鞏固新知識(shí)很重要，只是老師布置作業(yè)時(shí)的量的把握很關(guān)鍵。孩子中午回家做作業(yè)的時(shí)候，及時(shí)發(fā)現(xiàn)她在聽課過程中沒有掌握的東西，立即補(bǔ)充強(qiáng)化，孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)落下。當(dāng)然這是像我們這種工作步調(diào)和孩子學(xué)習(xí)一致的家庭，我這里所說的意思就是說我們家長能參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，是一個(gè)陪伴者，而不是監(jiān)督者。

? ? ? 第二點(diǎn)我說的是“堅(jiān)持兩個(gè)字——權(quán)和度”。還是剛才的話，做孩子的陪伴著，而非監(jiān)督者?！皺?quán)”就是原則，但原則也講究靈活。我們和張老師相處了四年，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)張老師是一個(gè)特別有原則的老師。她不會(huì)因?yàn)橐恍┘议L社會(huì)地位高，或經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，就對(duì)他們的孩子另眼相看。但規(guī)則是人定的，有些時(shí)候我們的家長積極為班里出力，那老師自然就會(huì)想到他們的孩子。比如我們班里幾個(gè)家委和積極的家長，每次班級(jí)有什么活動(dòng)，包括平時(shí)管理班級(jí)，她們都特別積極，為班里建言獻(xiàn)策，協(xié)助老師管理班級(jí)，我們家長多為班級(jí)盡義務(wù)，孩子就多從班級(jí)獲得權(quán)利。

? ? ? 堅(jiān)持的第二個(gè)字是“度”。教育孩子把握好度是一門藝術(shù)，度其實(shí)就是我們老祖宗留下來的“中庸”思想，就是恰到好處。拿孩子的學(xué)習(xí)來說，現(xiàn)在孩子們?cè)谛５臅r(shí)間長，放學(xué)回家如果再花大量時(shí)間機(jī)械性地刷題的話，很容易厭學(xué)。這時(shí)候就要控制好度，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，必要的時(shí)候放棄一些重復(fù)機(jī)械記憶性的題目，讓每一個(gè)孩子都做剛剛好的自己。比如我家白昕蕙，她在學(xué)鋼琴，我對(duì)她的要求是每天堅(jiān)持練習(xí)，但我后來特別不喜歡“堅(jiān)持”這個(gè)詞，因?yàn)樗强客饬Φ耐苿?dòng)，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)是挖掘內(nèi)驅(qū)力，“興趣是最好的老師，熱愛是最大的動(dòng)力”，前段時(shí)因?yàn)橐獪?zhǔn)備其中考試，她的鋼琴就不能每天堅(jiān)持了，必須從彈鋼琴這里勻出復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間，但她對(duì)鋼琴的熱愛還在，這一點(diǎn)我到時(shí)很感謝她，也很感動(dòng)。

? ? ? 接下來，我要說的是“三件事”。第一件事是閱讀。我所說的閱讀不僅僅是孩子的閱讀，也不僅僅是家長陪孩子閱讀，更是我們家長的閱讀。我們總書記在二十大報(bào)告中明確提出中華文化自信。對(duì)于我們家長的閱讀我推薦大家一些視頻號(hào)，公眾號(hào)和App。我以前可能也給大家推薦過一款讀書軟件“樊登讀書”現(xiàn)在叫“帆書”，對(duì)于沒有時(shí)間看書的家長朋友，你可以下載這個(gè)軟件，年費(fèi)365元，一天一塊錢，遇到搞活動(dòng)是買一年送一年，你可以聽樊登講書，里面有好多關(guān)于育兒的寶藏級(jí)知識(shí)技巧。視頻號(hào)我給大家介紹朱曉平老師的“品格教育”，每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)直播，我斷斷續(xù)續(xù)聽了一些課，受益匪淺。還有我們本地的專家，劉雅萱媽媽，也在抖音上開了直播，講解家庭教育。這些都是非常好的資源，看直播也是一種重要的閱讀方式，大家不妨試試。你的改變，一定要影響孩子。

? ? ? 第二件事是信任。信任孩子，信任老師。張老師也在我們班級(jí)群里發(fā)過幾次信息，希望得到我們家長的信任。以前我們家長代表也談到過，我們班里有什么有關(guān)孩子與老師之間，孩子與孩子之間，有任何矛盾我們可以通過私聊的方式解決。我們的班級(jí)群雖然是一個(gè)虛擬的微信群，但它也是公共場(chǎng)所，需要我們每個(gè)家長的共同維護(hù)，而且就我而言，私聊更自在，更融洽。就拿我們白昕蕙來說，去年她當(dāng)小組長，因?yàn)椴粷M意賀文睿的作業(yè)質(zhì)量，扯了好幾次，但賀文睿已經(jīng)盡力了，他的媽媽就私底下找到我，說明了情況，我給女子解釋以后，孩子的相處更融洽了，我和賀文睿媽媽不但沒有因此紅臉，還更理解彼此了。我們相信我們都是為了孩子，老師也是為了孩子，這樣，我們勁往一處使，就離成功更近一步了。

? ? ? 最后，我要說的是老生常談的話題“習(xí)慣”。習(xí)慣很重要，我今天要跟大家交流的是習(xí)慣的一種養(yǎng)成途徑——經(jīng)事。我曾聽樊登講過說，養(yǎng)成不隨便摸火爐子的習(xí)慣，就是讓他摸一次，經(jīng)歷被火燒的疼痛，她就永遠(yuǎn)養(yǎng)成了不摸火爐子的習(xí)慣。我們大膽放手孩子，讓她自己去經(jīng)歷，一旦他吃虧，當(dāng)然是在保證安全的情況下，他就會(huì)永遠(yuǎn)養(yǎng)成習(xí)慣。讓我們都學(xué)會(huì)做一個(gè)“懶”媽媽，“懶”爸爸，讓孩子有更多機(jī)會(huì)去自己體驗(yàn)，讓他們飛得更高，更遠(yuǎn)。

? ? ? 我的分享到此結(jié)束，希望能帶給您一點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)，如果有不當(dāng)之處，也請(qǐng)您多多包涵。謝謝大家！