豆豆是一個(gè)古靈精怪的小女孩，大家都很喜歡她，但唯獨(dú)有一樣讓我們都很頭疼，她不怎么喜歡吃飯。
我和媽媽都很發(fā)愁，生氣過很無奈，也發(fā)過脾氣。我們用盡各種方式想讓豆豆按時(shí)吃飯但是效果均不理想。此外我們發(fā)現(xiàn)豆豆在家和在幼兒園是兩種狀態(tài)。在幼兒園里有老師和規(guī)則的約束，吃飯還可以，但是在家里就比較隨意任性，需要我和媽媽喂她才肯吃。
有一天家里炸了帶魚，大家都跟豆豆說“快來吃飯啦，帶魚好好吃啊!”但豆豆連頭都不抬，埋頭玩著玩具。大家相視一笑均不敢出聲，怕話說多了引起孩子反感。我突發(fā)奇想用筷子夾了一小塊帶魚并把刺摘出去，坐在靠近豆豆的沙發(fā)上，用手舉著筷子就好像釣魚一樣“釣魚啦，釣魚啦，有誰吃魚餌嗎?”我微笑著看看豆豆。只見她兩手背在后面，邁著滑稽的步子走過來，用嘴咬住了筷子上的帶魚肉，吃完還說“我吃魚餌，我是大魚”。見方法有效我便連續(xù)用筷子夾了好幾次帶魚，就這樣豆豆吃了很多“魚餌”。
只吃帶魚不行，還得吃蔬菜呀!隨機(jī)切換場景由魚塘變成了動(dòng)物園。豆豆說她想當(dāng)猴子。我隨即拿了一根香蕉把皮剝開，拿了一小塊香蕉走向豆豆。到了她面前我說“我是飼養(yǎng)員，我來喂食了?！本瓦@樣，半根香蕉也吃進(jìn)去了。后來豆豆又變身成了鱷魚。媽媽說:“鱷魚嘴大，每次要吃一大口飯?！倍苟狗浅芬獾貜埓笞彀?，這樣一大勺飯也順利的送到了她嘴里。豆豆也像鱷魚一樣狼吞虎咽，不但每次吃得多了，速度也快了起來。
角色扮演的力量真的不容小覷。實(shí)際上不管餐桌上有什么飯，孩子都能變身成相應(yīng)的動(dòng)物。例如餐桌上有豬肉、牛肉、火腿等肉類食品，孩子就可以變成獅子、老虎;遇到蔬菜類的食品，孩子也可以變身成牛、羊、小鴨等;餐桌上有蝦米小魚，孩子就能變成大一些的魚或小貓吃掉它們，如果怕餐食變冷傷胃，可以變成鯊魚或鱷魚大口吃適當(dāng)加快一些速度。
這種方法對(duì)于幼兒園階段的孩子比較適用，采用此方法還需要注意一點(diǎn)就是角色的的切換。
孩子不能永遠(yuǎn)當(dāng)動(dòng)物也需要當(dāng)成飼養(yǎng)員，家長也要適時(shí)變成動(dòng)物，讓孩子“投喂”一下，增加孩子的成就感以及游戲的趣味性，同時(shí)讓孩子感受到與家長的平等性。自從玩了這個(gè)游戲豆豆經(jīng)常和我說“爸爸，我餓了?！泵看温牭竭@句話我都很開心。希望豆豆能夠多吃一點(diǎn)，長得壯實(shí)一些，抵抗力強(qiáng)一點(diǎn)。
后來用“大灰狼偷吃豬媽媽配制的酸奶”的故事情節(jié)給豆豆喂下一整碗酸奶。喝完酸奶后問她酸奶是誰喝的?豆豆說是大灰狼喝的。
養(yǎng)育孩子并不總是一帆風(fēng)順，有很多無奈的時(shí)候，家長需要根據(jù)孩子的具體情況積極想辦法。當(dāng)站在孩子的角度，用她能聽懂的語言溝通時(shí)，孩子還是很愿意配合的。
生活中我們都在扮演不同角色，就想豆豆吃飯切換不同場景又變成不同動(dòng)物一樣，選擇積極應(yīng)對(duì)即使一地雞毛，也能變成一個(gè)好看的雞毛撣。
