帶來的是思維層面的提升。

早晨早起，完成大事，日更。

1、認識班主任團隊

2、講師團隊

3、答疑環(huán)節(jié)

一、班主任賦能

陳露：

敢于挑戰(zhàn)，勇闖高峰

學(xué)習(xí)不再是無效的學(xué)習(xí)

從開始的懵懵懂懂，投資學(xué)習(xí)變成負債，一直在付費，沒有變現(xiàn)。

從默默學(xué)習(xí)，提升自己，不能潛水。

破解自己的行動力。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容有沒有變現(xiàn)，家庭有沒有改變？學(xué)習(xí)的東西有沒有用？

帶著思考去學(xué)習(xí)，學(xué)到不一樣的東西。

克服困難，告訴自己，我也可以。敢于承擔，敢于突破。

主持人：為什么越學(xué)越焦慮？為什么沒有變現(xiàn)？閱讀是形式，思維是內(nèi)核。跟上節(jié)奏，及時復(fù)盤。

兔媽：

不斷突破自己的80后媽媽。

1、

當別人在睡夢中的時候，我們在默默學(xué)習(xí)，為自己提升能量，為自己點贊

一個人堅持很難，但一群人就容易很多

錯過的一定是不重要的，最重要的就是當下全情參與的。

七天帶給你的是收獲，而不是壓力，享受當下。

一個人玩游戲，進步很慢。一群人聯(lián)機，效果不一樣。用在學(xué)習(xí)上，答案換答案。學(xué)習(xí)更系統(tǒng)，目標更明確。

通過鏡子了解自己。

游戲的社群每個人都是一面鏡子，放大別人的優(yōu)點。

鼓勵大家互相鏈接，大膽提出自己的問題。越主動越參與越收獲！

家人文化。

劉旭：

千萬級聯(lián)合創(chuàng)始人。

標簽后面的小故事，值得投資。

投資學(xué)習(xí)，你賺回了多少？

知識付費，沒有閉環(huán)，就會負債

改變思維，走出負債。聽到了什么？想到什么？如何去做？做到了什么？

同樣的時間，創(chuàng)造不一樣的價值！

主持人：

知識付費的人很多，變現(xiàn)的很少。

深挖自己的未來，方法論是什么？

變現(xiàn)學(xué)院3月份成立。危機機會之下是機會。相互碰撞，創(chuàng)造奇跡。

是危機還是機會？

二、海神賦能

蘇海明：

讀書的目的是賺錢。

對賺錢不好意思。

學(xué)習(xí)跟商業(yè)是脫節(jié)的。

教授研究專利，一周后賣了3000萬，非常會轉(zhuǎn)化。它們只能改變我們的信息量。

讀了沒有變成體系就忘了。

當場把它背下來。

看碎片化的東西，沒有辦法升級。和高于我們認知的人交談。

學(xué)了家庭教育和財商投資，把它忘記，做文案最擅長。

閱讀，需要研究大腦進化。

反推，過濾掉不用的信息。升級大腦。學(xué)的知識非常有用。

節(jié)點決定命運，找到學(xué)習(xí)的法門。

最有效的學(xué)習(xí)方法，要遷移。

掌握了最有效的方法，可以不了解產(chǎn)品，仍然可以賣出。

學(xué)習(xí)的能力需要精進。

《改變》作為父母不能只考上大學(xué)，教會孩子應(yīng)對未來。

跟時代共舞。

先講課，再打磨。

三句話比五萬元錢都值。

學(xué)霸獲得知識

教練不但學(xué)到，還能變現(xiàn)。

落到實處，讓大家受益。

不利因素，變成成長動力。

逼自己。

不到一月創(chuàng)立財商平臺，超強行動力，變現(xiàn)50萬。

看到任何一個東西，都想到變現(xiàn)。

個人單打獨斗學(xué)習(xí)，一定會碾壓。

主持人：

聽到海神講話，扎得血淋淋。

現(xiàn)在做的，不一定是對的

掌握關(guān)鍵性節(jié)點

學(xué)習(xí)力有沒有升級？狀態(tài)舒服，停留太久。

未來3年，什么能變現(xiàn)？

看到了就要去拿結(jié)果，學(xué)到了就要去拿結(jié)果。

早起文化，堅持兩月。

氣球大師姐：

我們都是普通人，智商差別不大。

學(xué)習(xí)和理論

行動

變現(xiàn)

沒有對比就沒有傷害

線下招生成本很高

線上閱讀營兩個月營收200萬。

用數(shù)據(jù)說話。

社群運營最拿手

思維的升級厲害！

財富來源于閱讀。營收300萬。

做得好才是真的好。

面對學(xué)習(xí)，面對焦慮？有什么區(qū)別？

把痛苦變成痛快！

把焦慮變成痛快！

任何一種困難都是紅利！

閱讀不會改變能力和命運，但會提升我們的能力。

價值觀：自信，自律，自成

激發(fā)別人，成就別人

主持人：

大師姐掌握生活和工作的平衡，獲得價值，創(chuàng)造價值。

強大的解決問題的能力，享受碾壓，接受挑戰(zhàn)。

只要往前走一步，問題就會解決。

突破自己，解決問題。

三、答疑環(huán)節(jié)

1、重復(fù)講課，沒有吸引力。心態(tài)有點急躁

想聽新的東西。他的重復(fù)可不可能改變？活在情緒還是活在實力當中。能力圈和關(guān)注圈

2、怎樣具備重復(fù)的能力？

喜歡重復(fù)，又喜歡變化

重復(fù)讓你成長更快，那就重復(fù)

最厲害的老師隨時隨地創(chuàng)造新的案例。

3、如何通過閱讀變現(xiàn)？變現(xiàn)是如何操作的？

提升思維，讀書以后幫助別人解決問題，付費。

思維打開之后，所有的問題都是機會。

4、讀書輸出少，怎樣快速輸出？

輸出倒逼輸入。激發(fā)自己的潛能。

每看一本書，就講一門課。

定分享目標

5、看書有收獲，朋友沒有這種意識和概念？如何找到圈子，分享知識，實現(xiàn)變現(xiàn)？

利用社群運營，不要單打獨斗。

越優(yōu)秀的人越喜歡抱團。

6、團隊有班長助教，如何激發(fā)團隊成員？

團隊管理的問題

快速界定問題出在哪里？歸類。

管理方面的書籍。看馮唐《成事》。

愿不愿意做？能力如何？

主持人總結(jié)：

自己這個東西是看不見的，跟別的碰撞，我們才知道自己是什么。激發(fā)反思。今天的課程痛并快樂著。

聽完今天的課程確實是扎心呀！一直在投資自己的學(xué)習(xí)，但從來沒想到要變現(xiàn)。所以對接下來的課程充滿期待！

感恩海神教練及班主任助教團隊！感恩大家的貼心陪伴！