上學(xué)的時(shí)候我經(jīng)常寫信，那時(shí)候通訊并不如現(xiàn)在發(fā)達(dá)，電話我們家在我上高中的時(shí)候才裝，手機(jī)是在我上大學(xué)的時(shí)候才用。所以，寫信的機(jī)會(huì)很多。
給家人寫信
第一次寫信，是寫給我哥的?；叵肫饋?，有些“被逼無奈“的意思。
我哥大我6歲，由于家里條件不好加上他上學(xué)不用心，所以他高一沒上完就輟學(xué)了，沒多久就出去打工，那時(shí)他才不到18歲。他跟小姨一起去了上海。家里沒電話，小姨和我哥經(jīng)常往家寫信，剛開始，我爸負(fù)責(zé)回信。
我爸初中文化，認(rèn)字沒問題，寫的字也挺漂亮，但因?yàn)椴唤?jīng)常寫，所以總是提筆忘字。我還清楚地記得，有幾次他坐在房間里，攤著信紙，戴著老花鏡，旁邊鋪著小姨他們的來信，還放著一部字典，他一邊寫一邊查字典，還時(shí)不時(shí)地問我們，這個(gè)字怎么寫，那個(gè)字怎么寫。然后好不容易“謅”完了一封，才如釋重負(fù)。我爸就常感嘆：“不中了，老了，眼睛不中用不說，還老是提筆忘字。”
后來我哥回家我看到爸爸寫給他的信時(shí)，才發(fā)現(xiàn)爸爸寫的確實(shí)詞不達(dá)意，錯(cuò)字連篇。難為他了。
我爸提過幾次讓我來寫，可是我當(dāng)時(shí)才上小學(xué)，沒學(xué)過寫信（應(yīng)該是，因?yàn)槲矣浀酶袷轿叶疾粫?huì)），而且我也不知道該怎么寫，寫什么。所以就沒寫。
但后來，我被一件事“刺激”了。我有個(gè)比我小一歲的表妹，我二姨的女兒，她天生性格活潑，愛表達(dá)，跟小姨關(guān)系很好。她沒我年級(jí)高，但卻開始給小姨他們寫信了。最最重要的是，她寫的信讓小姨好一頓夸！
我聽說后，心里有些羨慕嫉妒，想著我不可能比表妹差吧，她能寫我也能寫的。
于是醞釀了幾天，有一天我就動(dòng)筆了，學(xué)著哥哥寫信的格式，洋洋灑灑寫了三四頁紙，然后交給爸爸寄了出去。
沒想到的事情發(fā)生了。
有一天放學(xué)回家，媽媽跟我說，哥來信了，讓我讀來聽聽。我打開，看到第一句話：“妹妹的來信收到了，我讀了一遍又一遍，實(shí)在太棒了！”，我開心的幾乎要跳起來了！媽媽也很高興，我懷著又激動(dòng)又欣喜的心情讀完了信，信里有大半的話是在夸我，哥哥說他和小姨看到我的信感動(dòng)的哭了，也很為我感到自豪。
我真沒想到這封信能得到這么大的贊譽(yù)，我只是把我對(duì)哥哥的思念，還有家人的關(guān)懷等寫了出來，竟然對(duì)哥哥小姨有這么大的觸動(dòng)。這是莫大的鼓勵(lì)，也讓我找到了強(qiáng)烈的自信。
后來我想，那封信之所以能夠得到那么好的評(píng)價(jià)，應(yīng)該是因?yàn)槲覍懙亩际钦嫘脑?，表達(dá)的都是最真摯的感情。我本就是個(gè)不善于說話的人，不過從小作文寫的不錯(cuò)，經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀，倒是練就了較好的文字表達(dá)能力，許多話，不適合說出來我也不會(huì)說，文字可以幫我表達(dá)，而且能打動(dòng)人心。
后來，哥哥在外打工，我經(jīng)常給他寫信，事實(shí)上，真的見面了，反而沒什么話可說，不如寫信感覺更親些。記得有次過年哥哥在家，一家團(tuán)聚，但有天晚上說著說著卻吵了起來，哥說了幾句難聽的話（我哥一向嘴臭，說話有點(diǎn)口無遮攔），把我和妹妹都?xì)饪蘖?。我賭氣躲到房間，哭著給他寫了一封信，然后偷偷塞到他的行李箱里。他直到離開后好幾天拿東西時(shí)才發(fā)現(xiàn)，讀完打電話回來給我們道歉，說自己當(dāng)時(shí)說話重了，請(qǐng)我們?cè)彙?/p>
你看，像我跟我哥這樣，說話能相互傷害，寫信反而拉近感情了。
給同學(xué)朋友寫信
我們上學(xué)那會(huì)兒，不像現(xiàn)在有手機(jī)，大家都通過微信、QQ等相互聯(lián)系，傳字條、寫信是我們常用的聯(lián)絡(luò)手段。傳字條主要是在同班同學(xué)之間，我高中時(shí)傳的最多，至今還留著有一大包在家里保存著。不同班或者長距離之間就寫信，寄信和收信之間的等待時(shí)間總是讓你充滿期待，收到信后讀信又讓你充滿欣喜。
初中時(shí)，因我成績好，知名度較高，就有別的班的同學(xué)想“慕名”跟我結(jié)交。通過同住的一個(gè)好友，我與他們班的班長成為了“筆友”。筆友，就是通過寫信溝通的朋友，在我們那個(gè)時(shí)代很流行，現(xiàn)在幾乎聽不到這個(gè)詞了。我那時(shí)還給自己取了個(gè)筆名，跟這位筆友通信。對(duì)方也是個(gè)成績不錯(cuò)的“才子”，我們經(jīng)常一起探討對(duì)某些事物的看法，也說些相互欣賞、相互鼓勵(lì)的話。學(xué)習(xí)之余，有這么一位志同道合和的筆友相互交流，也讓我的課外生活多了幾份期盼和美好。
后來上了大學(xué)，因很多同學(xué)朋友距離遠(yuǎn)，我們便經(jīng)常通信。大學(xué)跟初高中不一樣，同學(xué)來自四面八方、全國各地，平時(shí)以宿舍為單位的活動(dòng)較多，一個(gè)班的同學(xué)只有在上大課的時(shí)候才能坐在一起，全班130多號(hào)人，很多人到了畢業(yè)我都不熟悉甚至不認(rèn)識(shí)。所以，老同學(xué)就成了精神寄托、延續(xù)友誼的重要部分。
每到有晚上的大課班長拿著一摞信封開始分發(fā)信件的時(shí)候，都是我最緊張的時(shí)候，仿佛是等著抽獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)金一樣。聽到有自己的名字就會(huì)很開心，沒有就會(huì)很失落。
那時(shí)我經(jīng)常跟高中的一個(gè)同學(xué)通信。高中時(shí)我們是前后座，是很好的哥們。他復(fù)讀了一年后考上了本省的一所重點(diǎn)大學(xué)。他給我介紹新大學(xué)的環(huán)境、講上大學(xué)的感受，我給他講我身邊的故事。當(dāng)時(shí)流行那種有各種色彩圖案的精美信紙，甚至有不同的大小形狀，我們就用這樣的信紙寫，還可以畫點(diǎn)笑臉、卡通、花朵加進(jìn)去，讀起來趣味盎然。
在一個(gè)陌生的城市，熟悉和融入著陌生的環(huán)境和人群的過程中，那些來自老同學(xué)的信給了我莫大的精神力量。
給愛人寫信
我跟老公相識(shí)相戀于大四實(shí)習(xí)時(shí)，當(dāng)時(shí)手機(jī)已經(jīng)普及，所以我們?cè)趹賽鄣臅r(shí)候主要通過手機(jī)聯(lián)系，沒寫過信。
但我跟他都是愛讀書之人，雖然他沒我喜歡寫作，但想寫的時(shí)候?qū)懙囊膊诲e(cuò)。我們?cè)谙嗵幍倪^程中總會(huì)遇到鬧矛盾的時(shí)候，我們倆的性格都不是那種大吵大鬧的類型，所以經(jīng)常以冷戰(zhàn)的形式僵持。
有一次他就提議說，以后咱們相互寫信吧，比如吵架后冷靜下來的時(shí)候，或者一個(gè)月、一年寫一次，把不能直接說的或者對(duì)對(duì)方不滿意的地方都寫出來，然后交給對(duì)方看。我當(dāng)即說好。
然后我們真就寫了幾次，還專門準(zhǔn)備了一疊信紙。
文字比語言有情。這是我們相互寫信和讀信后我的感受。即使冷戰(zhàn)矛盾，寫信的時(shí)候當(dāng)你發(fā)泄完不滿，最終還是回歸到真情，回歸到愛。我們不止一次在信里表達(dá)著對(duì)對(duì)方的愛戀，表達(dá)著歉意和不舍。所以，每次寫完信、讀完信后，我們的感情就又得到了升華。
而今，我已不再寫信，至少不再寫那種手寫的紙質(zhì)書信。通訊和網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，讓我們逐漸淘汰了這一“古老”的方式?，F(xiàn)在我們聯(lián)絡(luò)，可以通過電話、短信、郵件、微信、視頻等等，方式多且便捷。比如微信，幾乎已經(jīng)滲透到每個(gè)人的生活，我也通過微信跟親人朋友聯(lián)系，但卻找不到以前用書信表達(dá)的感覺。有時(shí)，我用微信打出了一段很用心的話，但又擔(dān)心對(duì)方看了不好，然后刪刪改改，甚至發(fā)出去后還撤回，或者發(fā)出去了對(duì)方一時(shí)沒看見再看見時(shí)已沒了當(dāng)時(shí)的感受。另外，考慮到手機(jī)的存儲(chǔ)及軟件問題，過了段時(shí)間不是找不到就是被刪除清理，再不就是換手機(jī)的時(shí)候一起被丟掉。想要再次找出就難了。
所以很多當(dāng)時(shí)很重要的對(duì)話都不知不覺間丟失了，不像書信、字條可以保存，想看時(shí)翻出來看看，可以笑可以哭，回味無窮。
時(shí)代的進(jìn)步必定會(huì)丟棄一些東西，比如現(xiàn)在電腦、手機(jī)的普及，很多人只會(huì)打字不會(huì)寫字。我也經(jīng)常拿起筆卻忘記要寫的字怎么寫了。這樣是好是壞，沒有定論。只是，我會(huì)懷念，懷念那美好的寫信時(shí)代。
（簡寶玉寫作群日更打卡第一天）
