養(yǎng)育孩子就像是牽著蝸牛在散步，真正有智慧的父母，懂得尊重孩子的節(jié)奏，用愛陪伴孩子一路慢慢走。

經(jīng)常會(huì)聽到媽媽說這樣的話，“我感覺自己活不到晚年就會(huì)被孩子氣死，早上起床讓我叫了不下10遍，收拾東西穿衣服出門花了一個(gè)小時(shí)；

平時(shí)寫作業(yè)磨磨蹭蹭，上學(xué)不遲到的次數(shù)屈指可數(shù)，昨天教他一道數(shù)學(xué)題差點(diǎn)兒氣得我心臟病發(fā)作。

你說我該怎么辦啊？”

為人父母，相信大家都因?yàn)楹⒆拥耐侠?、磨蹭問題生過氣，天生急脾氣的我，更是沒少為此和兒子發(fā)脾氣。

回想那每一個(gè)暴怒的瞬間，我不禁自己難受，也覺得自己傷害了孩子。

看著孩子委屈的樣子，作為父母我們?cè)趺磿?huì)不心疼？

可每當(dāng)緊急關(guān)頭，我們還是忍不住總嫌棄孩子慢。

其實(shí)，孩子也不想一直被我們催促。

直到有一天，我看到孩子學(xué)習(xí)怎么綁鞋帶，急得哭出了聲，才恍然明白：

孩子就像一只流淚的蝸牛。

我們想讓孩子像兔子一樣飛快奔跑，卻忘了，孩子其實(shí)只有蝸牛一樣的身軀，需要我們慢慢等他們長(zhǎng)大。

作家張文亮曾經(jīng)寫過一首散文詩(shī)叫《牽著一只蝸牛去散步》：

“上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。

我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了全力！”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……”

第一次讀到時(shí)我不禁感嘆，這不就像我和兒子嗎？

他是那只慢騰騰的蝸牛，而我就是那個(gè)催他、唬他、責(zé)備他的人。

很多時(shí)候，并不是他不想做得快、做得好，而是他的能力只有如此，拼盡全力也達(dá)不到我的要求。

三歲的他脫衣服用了十幾分鐘，我嫌棄他太慢，卻不知道解扣子這個(gè)精細(xì)動(dòng)作，對(duì)他來說有多么困難。

五歲的他總是做不到按時(shí)睡覺，我訓(xùn)斥他磨蹭，卻不知道在6歲前的孩子心里，根本無法建立起時(shí)間這個(gè)概念。

七歲的他每次寫作業(yè)專注不超過20分鐘，我被氣到發(fā)瘋，卻不知道這個(gè)年齡孩子的注意力，最多保持不過十幾分鐘。

以前我經(jīng)常對(duì)他吼“你怎么就像蝸牛一樣”，現(xiàn)在的我知道，其實(shí)，他就是一只“蝸?！?。

因?yàn)?，這是成長(zhǎng)必經(jīng)的階段，因?yàn)椋拇竽X發(fā)育程度只能讓他完成這件事情。

我們習(xí)慣用成人的標(biāo)準(zhǔn)來判斷孩子，卻忘了在他們小小的世界里，有著自己的成長(zhǎng)規(guī)律。

與其把孩子當(dāng)兔子攆，不如把孩子當(dāng)蝸牛養(yǎng)。

因?yàn)檫@樣你就會(huì)理解，他們的磨蹭，可能是因?yàn)槟芰Σ蛔?，他們的墨跡，可能是天生的性格問題。

當(dāng)我們不再因?yàn)楹⒆拥摹奥必?zé)備他、訓(xùn)斥他，反而就更能以平常心和更科學(xué)的途徑解決問題。