有些學(xué)生，老師督促著點(diǎn)，他們多少能學(xué)點(diǎn)知識(shí)；有些學(xué)生，即便老師說(shuō)破了嘴、使盡了勁，他們也油鹽不進(jìn)。他們?cè)趯W(xué)校里，仿佛就只為惹老師生氣、干擾課堂紀(jì)律，再麻煩家長(zhǎng)日日接送而來(lái)。

　　到了初三，我實(shí)在不指望班里那些搗蛋的學(xué)生能有絲毫轉(zhuǎn)變，也不再迷信自己有什么“超能力”，能將他們拉回正軌。家長(zhǎng)都做不到的事，放心，老師也未必能做到。我們做老師的專(zhuān)業(yè)，或許就是把那些想學(xué)、也能學(xué)的學(xué)生教好便足矣。有些學(xué)生，與老師作對(duì)、欺凌同學(xué)、擾亂課堂，仿佛是刻在骨子里的本性。除非眼不見(jiàn)心不煩，將他們開(kāi)除，可老師偏偏沒(méi)有這份權(quán)力。

　　我們只好與他們這般相克相生。你別奢望他們不搗亂就好，哪怕上課睡覺(jué)也行——他們啥也學(xué)不會(huì)，能乖乖趴著睡覺(jué)，都算是“好孩子”了。不少孩子，若不鬧出點(diǎn)動(dòng)靜刷存在感，對(duì)他們而言比殺了他們還難受。