上篇文章《我的經驗，你拿去；我走過的彎路，你少走》，介紹我要用一段時間，專門撰寫學習和技能培養(yǎng)的方法，但在此之前，我首先介紹一下職業(yè)生涯的有關問題。

為什么先要介紹職業(yè)生涯呢？因為它太重要了。

重要到什么程度呢？我認為如果你沒厘清個人的職業(yè)生涯，你注定仍然處于探索期、迷茫期，你的讀書和學習，都將是散漫的、無目的的。

但這并不意味著你馬上就可以明確自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。恰恰相反，許多人的腦海里最初是沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的概念的。事實上，職業(yè)生涯確定的越早越好，越有利于未來的發(fā)展。

在這里我并不打算從理論上探討職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，因為那太枯燥了，也沒有多少實際應用價值。我只是想通過我的觀察，通俗介紹一下生涯規(guī)劃，讓大家對它有個大致的理解。我把一個大中專院校畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，大致劃分為以下幾個階段：

01：朦朧期

參加工作的最初幾年，許多人不知道有生涯規(guī)劃這個概念，做什么工作，往哪個方向發(fā)展，多數是與個人的專業(yè)有關，而不是有意識地根據自己的特長和興趣，選擇職業(yè)發(fā)展方向。

比如，學信息技術的，就去找信息技術相關工作；學習金融的，就去找銀行、證券類工作；學習市場營銷的，就去找銷售類工作等。當然，還有的人機緣巧合，亦或是陰差陽錯，從事了一項與專業(yè)完全無關的工作。比如，我所熟悉的一個人，本來是學機械制造，卻從事了會計核算工作；前些年我面試的一個學生，學的是采礦業(yè)，后來卻一直從事的是銷售工作。

由于我從事人力資源管理工作，每年要親自面試上百大學畢業(yè)生。通過面試，深刻感覺到我們的大學在培養(yǎng)學生擇業(yè)方面做得太少了。許多學生在自我介紹環(huán)節(jié)，往往介紹自己所學專業(yè)、獲得獎勵情況，每當此時，在他們充滿自信地闡述完畢之后，我會特別強調：重要的不是你學習的專業(yè)，重要的是你的特長!你有沒有哪個領域，能夠做到百里挑一，甚至千里挑一？

02：探索期

工作幾年后，有的人感覺自己從事的工作，能夠有效地把個人興趣和特長結合在了一起。這種人真是太幸福了。因為他們一方面非常喜歡自己的專業(yè)，另一方面，他們在專業(yè)領域內又有著強大的競爭力，比一般人出色得多。這個世界的成功者，絕大多數是這種人。戴爾電腦的創(chuàng)始人戴爾就曾經說過他非常幸運，因為他在十七八歲上大學的時候，就找到了自己終身愛好的工作，也就是從事計算機工作。類似的還有蓋茨、巴菲特等人。巴菲特快九十歲了，工作依然樂此不疲，就是因為他已經把工作變成了個人興趣。如果你能夠感覺工作和打游戲、看電影一樣充滿樂趣，你會選擇退休嗎？

可惜的是，我們絕大多數人工作幾年后，發(fā)現自己從事的專業(yè)，要么不喜歡，要么不是自己擅長的領域，如果不主動做一些改變，時間長了工作就變成了一種煎熬。這時候，許多人腦海里才開始出現：我到底該做哪些工作才能有所發(fā)展？我喜歡哪些方面的工作？我能做好哪些領域的工作？事實上，當你考慮這些問題的時候，也就是開始涉及職業(yè)生涯規(guī)劃了，也就踏上了職業(yè)生涯規(guī)劃的摸索歷程，腦子里開始有職業(yè)生涯規(guī)劃這根弦了。

職業(yè)生涯的探索期，實際上是一個反復嘗試的過程。對某些人而言，這個過程可能會比較長。那么如何減少盲目摸索的時間呢？減少摸索時間，有兩個著眼點：特長和興趣。未來的任何職業(yè)，必然要面臨外在的競爭者，你只有做得比別人更好，你的實力更強，才能在這個專業(yè)領域內找到立足之地。所以，職業(yè)選擇，首先要看自己的特長。

另外是興趣，如果你干某件工作從來沒感覺到勞累，甚至忘記了時間，毫無疑問，你享受這項工作，也對它感興趣，它就可以成為你職業(yè)生涯的選擇。

所以，職業(yè)生涯的選擇，應該從特長和興趣考慮，而不是自己大學里所學的專業(yè)。

03：上升期

選擇好了職業(yè)生涯規(guī)劃，就好比選擇好了賽道，一旦看準了，選對了，今后的職業(yè)發(fā)展相對順暢，事業(yè)上就會逐步進入上升期，表現在職位或職級上就會越來越高，隨著相伴的是收入也會自然上升。

盡管在不同的企業(yè)，有不同的崗位設置，也就有不同的“賽道”選擇，但大致可以分為專業(yè)技術、綜合管理、直接銷售、簡單操作四類。財務會計、信息技術、醫(yī)生等都屬于專業(yè)技術類；人力資源管理、行政管理、部門經理等，都屬于綜合管理。直接銷售和簡單操作，大家都比較熟悉，我毋庸多言。所以我只介紹專業(yè)技術和綜合管理類人員的生涯規(guī)劃。

對于專業(yè)技術人員而言，毫無疑問，就是要逐步加深在自己專業(yè)領域內知識和技能的學習，逐步向技術專家發(fā)展；對綜合管理人員而言，難度要大一些，在許多企業(yè)面臨多人走獨木橋的問題，面臨晉升的天花板。

但專業(yè)技術人員和綜合管理人員，往往可以相互轉移“賽道”：專業(yè)技術人員可以向綜合管理人員發(fā)展；綜合管理人員同樣可以向專業(yè)技術人員發(fā)展。至于最終選擇哪個方向，歸根結底還是兩個因素：個人的特長和興趣。

04：穩(wěn)定期

絕大多數人在進入45周歲（甚至40周歲）以后，發(fā)展往往會遇到天花板，穩(wěn)定在某一個層級了。這時候，事業(yè)上就進入了穩(wěn)定期。在這個階段，如果沒有特別的機遇，個人職業(yè)規(guī)劃基本上就完全定型了，很難再發(fā)生大的改變。

但在職業(yè)發(fā)展穩(wěn)定期，個人發(fā)展面臨的壓力通常是比較大的：一方面由于職級相對較高，收入自然也比較高，但如果缺乏自己的核心競爭優(yōu)勢，很容易被資歷更淺、收入更低的年輕人替代。

所以，穩(wěn)定期的“穩(wěn)定”，也是相對的，面臨著不進則退的風險。如何更好地降低風險，順利度過這一時期，后面我會專門談一些自己的體會。

05：退出期

退出期，事實上稱為逐步退出期、或者衰退期更為恰當。隨著年齡的增長，到了一定的歲數，職業(yè)生涯必然要面臨退出。原先擔任領導職位的，可能不再擔任實職領導崗位；原先挑大梁、發(fā)揮骨干作用的，可能逐步靠邊站。最終，我們每個人都會面臨退休的那一天。

中國目前對職業(yè)生涯的退出期關注不多，許多人到了職業(yè)生涯退出期，也沒有足夠的心理準備，這導致了許多問題的出現。比如，原先在單位的時候貴為領導，可以呼風喚雨、八面威風，一旦離開領導崗位，再也沒有人整天圍繞你轉了，有些人就適應不了，開始情緒低落，甚至染上疾病。這種不良現象的發(fā)生，都是因為在職業(yè)生涯的退出期沒有做好準備。

相反，有的人進入職業(yè)生涯退出期，從學習、個人興趣方面做了許多調整，一旦真的退出職業(yè)，因為準備充分，可以很快對接以后的生活。

比如，我認識的一個女人力資源經理人，她退休前兩年利用業(yè)余時間學習了烹飪，退下來后每天做各種精致的甜點，在微信圈進行分享。由于她純手工制作，不添加防腐劑，許多朋友對她做的甜點很感興趣，她甚至在微信圈做起了甜點銷售，既享受美食，又獲得了一份收入，無異于開辟了職業(yè)的第二春。

職業(yè)發(fā)展是本，學習是末

說好的談學習和技能培養(yǎng)，為什么花這么多時間介紹職業(yè)生涯規(guī)劃？學習的目的，是為了更好地推動個人職業(yè)的發(fā)展。所以，職業(yè)發(fā)展是本，學習是末。沒弄清本，如何談末？

所以，我認為學習只是手段，是輔助職業(yè)發(fā)展的手段而已。不同的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃的不同階段，學習的任務和內容都是不同的。在沒有弄清職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯所處的階段之前，還是先別急著學習吧！?