一、為什么推薦閱讀《金字塔原理》這本書？

1.豆瓣評(píng)分8.1分；

2.身邊的人不知如何表達(dá)自己腦海里所思所想的內(nèi)容；

3. 在工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，遇到問題，或者與別人溝通，都難免需要理清思路，本書可以為你提供理清思路的方法；

二、為什么推薦你閱讀這篇文章？

1.你無(wú)法短時(shí)間看完這本書；本書共計(jì)312頁(yè)，4篇合計(jì)12個(gè)章節(jié)，若不是真正愛書的人，很少愿意在業(yè)余時(shí)間靜下心來(lái)好好閱讀一本書；（內(nèi)心os：休息日，玩游戲、煲劇、看電影，不香嗎？）

2. 身邊有人看過這本書，或者看到有其他平臺(tái)推薦過這本書，想具體了解這邊書到底講了什么東西；（內(nèi)心os：可惡，被他裝到了；）

3. 即使你看過這本書，看完之后，似乎無(wú)法記得這邊書具體說(shuō)了什么；

那么接下來(lái)，跟著我來(lái)，帶你打開這本書，迎面直擊《金字塔原理》的精華

第1篇 表達(dá)的邏輯

（P13）歸類分組，將思想組織成金字塔：人類很早以前就認(rèn)識(shí)到，大腦會(huì)自動(dòng)將發(fā)現(xiàn)的所有事情以某種秩序組織起來(lái)。

（P15）米勒認(rèn)為，大腦的短期記憶無(wú)法一次性容納約7個(gè)以上的項(xiàng)目。有的人kennel一次能記住9個(gè)項(xiàng)目，而有的人則只能記住5個(gè)。大腦比較容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是1個(gè)項(xiàng)目。這就意味著，如果大腦發(fā)現(xiàn)需要處理的項(xiàng)目超過4個(gè)或者5個(gè)時(shí)，就會(huì)開始將其歸類到不同的邏輯范疇中，以便于記憶。

（P17）自上而下表達(dá)，結(jié)論先行：理清表達(dá)思想的順序，寫出條理清晰的最重要的方式，而清晰的順序，就是先提出總結(jié)性思想，再提出被總結(jié)的具體思想。

（P23）檢查你將思想分組的一個(gè)簡(jiǎn)便方法，就是你是否能夠用單一名詞表示該組的所有思想。組織思想基本上至少可能有4種邏輯順序：

· 演繹順序：大前提、小前提、結(jié)論

· 時(shí)間（步驟）順序：第一、第二、第三

· 結(jié)構(gòu)（空間）順序：波士頓、紐約、華盛頓

· 程度（重要性）順序：最重要、次重要、等等

（P35）自上而下法構(gòu)建金字塔步驟如下：

畫出主題方框：在方框中填入你要討論的主題；

設(shè)想主要疑問：確定文章的讀者，將要面對(duì)那些對(duì)象；

寫出對(duì)讀者疑問的回答；

說(shuō)明“背景”：你需要證明，現(xiàn)階段你能夠清晰論述該主要的疑問和答案。具體做法是：把要討論的主題與“背景”相結(jié)合，作出關(guān)于該主題的第一個(gè)不會(huì)引起爭(zhēng)議的表述。

指出沖突：例如發(fā)生了某種意外，出現(xiàn)了某種問題，或者出現(xiàn)了明顯的不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的變化；

檢查“主要疑問”和“答案”

（P40）自下而上法：有時(shí)你無(wú)法準(zhǔn)確確定要討論的主題，又是尚不清楚讀者頭 腦中的疑問，又是則無(wú)法確定讀者想了解什么、不了解什么。遇到這種情況時(shí)，可向下移動(dòng)一個(gè)層次，從關(guān)鍵句層次上著手。具體步驟：

列出你想表達(dá)的所有思想的要點(diǎn)；

找出個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系；

得出結(jié)論。

（P45）實(shí)際上，如果讀者在閱讀的最初30s內(nèi)還不能清楚了解你的全部思路，你就應(yīng)該重新寫這篇文章。

（P49）如果是寫文章，就是寫序言，如果是演講，就是開場(chǎng)白：文章的序言必須用講故事的形式，也就是說(shuō)，序言必須先介紹讀者熟悉的某些“背景”，說(shuō)明發(fā)生的“沖突”，并由此引發(fā)讀者的“疑問”，然后針對(duì)該“疑問”給出答案。

（P50）相信大家都有過這樣的經(jīng)歷：讀完了某篇文章的一頁(yè)半內(nèi)容，卻忽然發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)一個(gè)字都沒有看進(jìn)去，這就是因?yàn)槲覀儾]有拋開自己頭腦中原有的其他思想。

如果讀者事先并不確信會(huì)對(duì)你的文章感興趣，那么要想將所有其他思想拋開，專注于你提供的信息，對(duì)讀者而言將是一件非常困難的事情。為了讓讀者輕易拋開其他思想，有一種非常簡(jiǎn)單的方法：即利用未講完的故事所產(chǎn)生的懸念效果。

（P68）寫文章通常是回答以下4類問題：

我們應(yīng)該做什么？

我們應(yīng)該如何做（將如何做/是如何做的）？

我們是否應(yīng)該這樣做？

為什么會(huì)發(fā)生這種情況？

（P81）演繹和歸納的區(qū)別，演繹：演繹是一種線性的推理方式，最終是為了得出一個(gè)由邏輯詞”因此“引出的結(jié)論。歸納：將一組具有共同點(diǎn)的事實(shí)、思想或觀點(diǎn)歸類分組，并概括起共同點(diǎn)（或論點(diǎn)）

（P84）演繹推理可以是以下三個(gè)步驟：

· 出現(xiàn)的問題或存在的現(xiàn)象。

· 產(chǎn)生問題的根源、原因。

· 解決問題的方案。

（P86）由于演繹推理非常繁瑣，我建議在關(guān)鍵句層次上盡量避免使用演繹法論述，盡量用歸納法取而代之。為什么？因?yàn)闅w納法更便于讀者閱讀和理解。

（P88）根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，最好先說(shuō)明行動(dòng)，后說(shuō)明原因，因?yàn)橐扇∧男┬袆?dòng)才是讀者最關(guān)心的。

（P95）用歸納法時(shí)，必須具有以下兩項(xiàng)技能：1、正確定義改組思想。找到一個(gè)能夠表示該組所有思想共同點(diǎn)的名詞；2、識(shí)別并剔除該組思想中與其他思想不相稱（不屬同類、不具共同點(diǎn)）的思想。

（P97）總而言之，演繹關(guān)系的建立，要求推理過程中的第二步對(duì)第一步做出評(píng)述，并推導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論。歸納關(guān)系則基于句子的結(jié)構(gòu)。作者必須發(fā)現(xiàn)各個(gè)句子主語(yǔ)或謂語(yǔ)之間的相同點(diǎn)，并根據(jù)這一相同點(diǎn)得出結(jié)論。

第2篇 思考的邏輯

（P104）大腦的歸納分析活動(dòng)只有以下三種：

確定前因后果關(guān)系；

將整體分割為部分，或?qū)⒉糠纸M成整體

將類似事務(wù)按重要性歸為一組

（P106）時(shí)間順序可能是最容易理解的一種的邏輯順序，因?yàn)檫@種順序是將思想分組時(shí)使用最廣泛的。按照時(shí)間順序組織的思想組中，你要按照采取行動(dòng)的順序（第一步、第二步、第三步。。。。）依次表述達(dá)到某一結(jié)果必須采取行動(dòng)。

（P114）分組的MECE原則，保證劃分后的各部分符合以下要求

1、 各部分之間相互獨(dú)立（mutually exclusive）、相互排斥、沒有重疊。

2、 所有部分完全窮盡（collectively exclusive），沒有遺漏。

（P121）結(jié)構(gòu)順序：就是當(dāng)你使用示意圖、地圖、圖畫或者照片想象某事務(wù)時(shí)的順序，如組織結(jié)構(gòu)圖，關(guān)鍵成功要素示意圖等。

（P124）重要性順序：明確指每組中的項(xiàng)目（思想、觀點(diǎn)、問題等）具有共同特性，確保所有具有該特性的項(xiàng)目（思想、觀點(diǎn)、問題等）列入該組。在每組中，根據(jù)各個(gè)問題具有該特性的程度高低排序——最具有該特性的問題排在第一位，即先強(qiáng)后弱，先重要后次要。

（P128）當(dāng)你遇到任何一組歸納性思想，需要找出其真實(shí)意義時(shí)，一定要先快速一遍該組中的所有思想。你能否發(fā)現(xiàn)某種邏輯順序（時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序）？如果不能，你能否發(fā)現(xiàn)這種分組的基礎(chǔ)（過程、流程、結(jié)構(gòu)、類別），并采用某種邏輯順序。

（P129）位于金字塔結(jié)構(gòu)每一個(gè)層次上的思想，都必須是對(duì)其下面一個(gè)層次思想的提煉、概括。因?yàn)椋弦粋€(gè)層次的思想實(shí)際上都是從下一個(gè)層次的思想衍生、提煉、總結(jié)出來(lái)的。

（P134）思想的表達(dá)方式可以是行動(dòng)性語(yǔ)句，即告訴讀者做什么事，也可以是描述性語(yǔ)句，即告訴讀者關(guān)于某些事的情況。

概括行動(dòng)性思想（介紹采取的行動(dòng)、行為、步驟、流程）時(shí)，應(yīng)說(shuō)明采取行動(dòng)后取得的“結(jié)果”（效果、達(dá)到的目標(biāo)）

概括描述性思想（介紹背景、信息）時(shí)，應(yīng)說(shuō)明這些思想具有的“共同點(diǎn)的含義”（共同點(diǎn)的意義）

（P135）雖然某些行動(dòng)性思想可能分屬不同層次上的原因或結(jié)果，但是所有的行動(dòng)性語(yǔ)句看起來(lái)都相似，都可以用“你應(yīng)該......”或者“我們將.......”之類的詞開頭，然后接上一個(gè)動(dòng)詞。

? ? ? 還有一些幫助你理順?biāo)悸?，輕松表達(dá)的技巧：

· 在將各行動(dòng)（步驟、流程等）聯(lián)系起來(lái)之前，先用明確的語(yǔ)句描述各行動(dòng)（步驟、流程等）

· 找出明顯的因果關(guān)系組合，盡量將每一組中的行動(dòng)，步驟控制在5個(gè)以下。

· 直接從這些行動(dòng)、步驟、流程、總結(jié)、概括行動(dòng)的結(jié)果、目標(biāo)。

第3篇 解決問題的邏輯

（P165）提高咨詢報(bào)告效率的秘訣是：

界定問題

有條理地搜集和分析數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)換成金字塔的形式

（P166）判斷問題是否存在，通常要看經(jīng)過努力得到的結(jié)果（現(xiàn)狀），與希望得到的結(jié)果（目標(biāo)）之前是否有差距。

可以按以下邏輯順序排列的問題尋找答案：

是否有/是否可能有問題（或機(jī)會(huì)）？

問題在哪里？

為什么存在（產(chǎn)生問題的根源、原因）？

我們能做什么？

我們應(yīng)該怎么做？

界定問題——結(jié)構(gòu)化分析問題——尋找解決方案

（P172）需要確定4個(gè)要素才能界定問題，并由此尋找解決方案：

切入點(diǎn)/序幕

困擾/困惑

現(xiàn)狀，非期望結(jié)果

目標(biāo)，期望結(jié)果

（P186）分析問題的標(biāo)準(zhǔn)流程是：

收集信息——描述發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——提出方案

（P214）某咨詢公司要求其員工進(jìn)行“立論分析”時(shí)應(yīng)遵循的步驟：

從客戶的問題入手

提出主要論點(diǎn)和次要論點(diǎn)

提出假設(shè)

確定回答這些問題需要的資料

分派任務(wù)

得出結(jié)論，提出建議

檢查結(jié)論和建議的有效性

第4篇 演示的邏輯

（P220）寫作長(zhǎng)篇文章時(shí)，在頁(yè)面上呈現(xiàn)金字塔層級(jí)的方法很多，最常見的有：

· 多級(jí)標(biāo)題法

· 下劃線法

· 數(shù)字編號(hào)法

· 首行縮進(jìn)法

· 項(xiàng)目符號(hào)法

（P241）ppt演示文稿的人必須了解和掌握的最基本規(guī)則：

· 文字幻燈片應(yīng)只包含最重要的、經(jīng)過適當(dāng)分組和總結(jié)的思想（觀點(diǎn)、論據(jù)、建議等），敘述時(shí)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔；

· 演示文稿應(yīng)該圖文并茂，使用各種圖表相配合；

· 演示文稿應(yīng)該呈現(xiàn)經(jīng)過深思熟慮后的故事梗概和劇本。

（P242）文字和圖表理想的比例是，圖表占90%，文字占10%，其各自的作用是：

說(shuō)明演示文稿的框架結(jié)構(gòu)（文字幻燈片）

強(qiáng)調(diào)重要的思想、觀點(diǎn)、結(jié)論、論點(diǎn)、建議或者要采取的措施等（文字幻燈片）

闡明單用文字難以說(shuō)清楚的數(shù)據(jù)、關(guān)系

（P243）清楚你要演示的內(nèi)容，決定一張幻燈片的內(nèi)容，應(yīng)牢記一下指導(dǎo)性原則：

每次只演示和說(shuō)明一個(gè)論點(diǎn)

論點(diǎn)應(yīng)使用完整的陳述句，而不是標(biāo)題性語(yǔ)言

文字應(yīng)盡量簡(jiǎn)短

使用簡(jiǎn)單的詞匯和數(shù)字

字號(hào)應(yīng)該足夠大

注意幻燈片的趣味性

用逐級(jí)展開呈現(xiàn)，提高趣味性

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