茗牌閱寫工作室2018年秋季班教學(xué)手跡（第十一周）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文：YoYo蘇
如果你在長大，
我又何懼老去。
你大，
我小。
這樣就好！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
講真，
這學(xué)期的針對(duì)幼兒園大班開設(shè)的繪本閱讀班之常規(guī)班，
于我而言，
實(shí)是首次。
雖然，
我們家哥哥是100天開始的繪本閱讀，而妹妹則是出生第2天。
雖然，
我也曾在某著名的早教中心主持過3歲以下小奶娃的活動(dòng)。
雖然，
在小學(xué)生閱讀與寫作指導(dǎo)的路上，我已經(jīng)走到了第10個(gè)年頭。
但，
在開學(xué)之初，我仍心懷忐忑。
我擔(dān)心拿捏不好這群5歲的娃娃：
怕自己以小學(xué)生課堂的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，過嚴(yán)。
又怕規(guī)則意識(shí)過于淡薄，不利于他們順利接軌小學(xué)。
怕他們什么都會(huì)了，
又怕他們什么都不會(huì)。
哈哈……真是想太多呀！
不過，課程進(jìn)入了第11次，
終于突破萬難（主要是時(shí)間）
想來記錄下孩子們的繪本閱讀課堂。
這次課上的是本期第四個(gè)主題——詞語系列之一.你大我小
課堂上分享的來自法國的繪本《你大我小》講的是一只獅子與一只小象的故事：威猛無比的大獅子大王收留了無依無靠的小象，并且放下身姿，陪伴小象長大，直到小象變成大象，曾威風(fēng)凜凜的獅子大王卻已垂垂老矣，歲月帶來了完全相反的大與小。當(dāng)老獅子被趕出皇宮變成了流浪漢，迎接他的卻是大象溫暖的擁抱。從“小象”到“大象”，他始終牢記著“你大我小”，在大象心里，獅子是永遠(yuǎn)的國王。
我們從課題的“大”與“小”開始聊起：“孩子們，讓我們來找一找，想一想，在自己的生活中，‘你大我小’這句話會(huì)是誰對(duì)誰說的呢？”
言言說：“黑板擦對(duì)黑板說‘你大我小’?！?/p>
毛陀說：“空調(diào)對(duì)房子說‘你大我小’?！?/p>
圖圖說：“星星對(duì)地球說‘你大我小’?！?/p>
在讀到老獅子與大象在街頭的重逢時(shí)，
我問孩子們：“如果你是大象，你會(huì)怎么樣做呢？”
第一遍，大部分孩子都半開玩笑說：“不管他，把他丟到垃圾桶里?！?/p>
“為什么呢？”
“因?yàn)樗脙??！?/p>
“所以就不管他，還要將他丟垃圾桶呀？”我用眼神請(qǐng)孩子們認(rèn)真想一想。
毛陀:“我會(huì)將他扶起來?！?/p>
大家開始七嘴八舌:“獅子在小象小時(shí)候，還是對(duì)他很好的，雖然他脾氣有點(diǎn)不大好?！?/p>
“他脾氣不大好可能是因?yàn)槭裁丛蚰?？?/p>
圖圖:“他害怕小象長大了，搶奪他的王位?！?/p>
“嗯，那我們來看看大象是怎么做的吧！”
特別讓我動(dòng)容的是最后的故事續(xù)寫部分：
老獅子答應(yīng)大象，回家后就摘掉王冠，因?yàn)榇笙笳f了：沒有王冠，獅子也是永遠(yuǎn)的國王。
那么，
老獅子和大象回到家后，又會(huì)發(fā)生什么呢？
（因?yàn)槭芟抻诤⒆拥臅鴮懩芰Γ?/p>
所以我們每次課的寫作輸出，
基本上都是以孩子繪畫+老師代寫文字+口語表達(dá)視頻為主。
60分鐘真是太不夠了，下學(xué)期要延長至90分鐘才好。）
圖圖重現(xiàn)了故事中獅子為象講故事的這個(gè)場(chǎng)景，雖然“大獅子”變成了“老獅子”，“小象”變成了“大象”，但永恒不變的是：故事讓愛流動(dòng)。獅子還是給象講故事，象看獅子的眼神還是充滿了崇拜。您老了，我還在，真好！
毛陀是唯一一個(gè)讓“老獅子”回家后如約摘掉王冠的孩子，因?yàn)椤八稣f話算數(shù)的國王，而且，他還想去世后能上天堂呢！”孩子，我想說：你的品德真是比這頂王冠還要耀眼呀！
源源設(shè)計(jì)的是老獅子回家后，并沒有按照約定摘掉王冠。但是，他給大象也戴上了一頂王冠，因?yàn)樗麄兪呛门笥?。哈哈，好朋友就是要平起平坐，榮辱與共喲！真好，既成全自己，又尊重他人！
艾穎真是個(gè)溫暖的孩子。在她的故事續(xù)寫中，老獅子也沒有摘掉王國，但是大象一點(diǎn)都不生氣。因?yàn)?，大象想起在自己小時(shí)候，獅子對(duì)自己是如何的好，所以無論獅子現(xiàn)在做什么他都不生氣，能夠在一起，就已經(jīng)是最好的安排了！
翔翔，很簡單的想法，老獅子回家后，并沒有摘掉王冠，獅子很高興，但是大象可不開心了。哈哈，估計(jì)還有點(diǎn)郁悶吧！
言言跟艾穎的想法差不多，老獅子沒有摘掉王冠，但大象也沒有不高興，因?yàn)樗麄兪呛门笥?，不?jì)較這么多。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，很多話題都未能做深。
我想，很多人讀《你大我小》這個(gè)故事，都能找到似曾相識(shí)的感覺，“大”與“小”在我們每個(gè)人的心中都會(huì)投下許多不同的影像。其實(shí)，我們也可以將“大”與“小”轉(zhuǎn)化成“強(qiáng)”與“弱”來理解，它是我們生活的規(guī)律，也是人生的縮影和寫照。
于我而言，
我希望自己能夠在課堂中慢慢變“小”，甚至隱身，
讓孩子“大”一點(diǎn)兒，再“大”一點(diǎn)兒。
畢竟，未來江山，都是屬于現(xiàn)在還“小”的你們呀！
歲月催人老，
轉(zhuǎn)眼寒假到！
為孩子們精心設(shè)計(jì)的寒假班如下:
年前的10日班在華銀園，年后的7日班在東南海。
都在南邊，河西的孩子只能約暑假啦，抱歉！
每年的寒、暑假集訓(xùn)班，
各種閱讀習(xí)慣、解題策略、寫作技巧都好抓、滲透，
所以學(xué)習(xí)效果都是最佳的。
隨著新課本的改革，
今年寒假的低年級(jí)班，
我還加入了唐詩的部分，
并且晨讀部分都是由我來領(lǐng)讀的喲。
小學(xué)的中高年級(jí)班，則更注重因材施教，
這個(gè)年齡段所將遇到的比較突出的問題，
都將在寒假集訓(xùn)班進(jìn)行理、悟、透。
教學(xué)計(jì)劃初稿已出，需要的微我哈！
